 |
|
||
|
|
#31
19/10/2010, 02:20 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
__________________
قلمــــي مخمـــور Every day for us something new
Open mind for a different view |
|
مادة إعلانية
|
|
#32
19/10/2010, 02:46 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
دائما هناك من يحاول ان يقنع نفسة بانه رأية هو الصائب و الحق حتى و لو كان غير صحيح و واقعي ... و دائما من يحاول ان يكون صادق و صريح و يقول كلام العقل ينحط في قاموسكم الشهير " الحاسد "
__________________
 لاشيء يبقى للأبد هذا ما علمتني الحياة
|
|
#33
19/10/2010, 02:49 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
و ليس المعلم فقط من يخاطب العقول و ليس اكثر شخص يتعب بالعكس يمكن اقل شخص يتعب و يبذل جهد و علشان نعرف قيمة المعلم العماني فلازم نتكلم مانسكت " رحم الله امرء عرف قدر نفسة ؟
__________________
لاشيء يبقى للأبد هذا ما علمتني الحياة
|
|
#34
19/10/2010, 04:04 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
اخي الوجيه وقع الفأس في الرأس وتم اختيار المعلم الخطأ في المكان الخطأ ولكن هذا ليس محور نقاشنا طرح الموضوع لمعرفة الاتي منكم ان اردتم النقاش المجدي لا الذم وكشف العيوب ما هو علاج حالات الاحتراق النفسي لدى المعلمين المجدين والمخلصين في عملهم؟: .................................................. .................................................. ........................ .................................................. .................................................. ........................ .................... ."؟ 
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#35
19/10/2010, 04:18 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
كلامك صحيح ’’ كلي غرابة من فئة المتعلمين والمثقفين ممن يتصيدون اخطاء اي حالات فردية من المعلمين وينكورا معروف البقية المجدّين في عملهم الكثير من المعلمين انتكست امانتهم الى اردى المستويات والسبب معاملة اولياء الامور المفعمة بالنكران واخطاء الوزارة التي يدفع المعلم ثمنها شكرا لك شرير
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#36
19/10/2010, 04:21 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
سيدتي الفاضلة
من الأولى عند مناقشة أي موضوع يجب أن يناقش من شتى جوانبه لكي لا يلقى اللوم على جهة واحدة وتبرء جهة أخرى لأن الكل يشترك في هذه المشكلة والكل مطالب بحلّها الاحتراق النفسي هذا دلالة على أن المحترق نفسيا ليس أهلا لمهنة التدريس لأنه مريض نفسيا ، ويحتاج إلى طبيب نفساني لعالج نفسيته المحترقة المسكينة لأن المعلم في البداية نظر إلى مهنة المعلم من جانب مادي ولم ينظر إليها من جوانب أخرى ، عندها اكتشف أنه لا يقدر على التعامل مع الطلبة والتعاطي معهم باقتدار الاحتراق النفسي هو ناتج من عدم الاكتراث وناتج من استصعاب الأمور وناتجة من إفلاس الأساليب الجيدة في التعامل مع الطلاب مما نتج عنه كره هذه المهنة وإلى الحالة النفسية عند البعض وهنا أقول عند البعض ، لأن المعلم الجيّد الطموح لن يصاب لا باحتراق نفسي ولا غيره ، لأن المعلم هو سبب ما وصل إليه من احتراق والحل هو أن يستقيل من مهنة التدريس ويحل محله أصحاب الهمم والعازفون على أوتار التقدم والازدهار. فهل عمل المعلم أصعب من عمل الطبيب وعمل الذين يعملون في الصحاري لمدة اثنى عشر ساعة عمل بعيدين عن أبنائهم وعائلاتهم ليس هناك من احتراق نفسي بل تذمر وإيجاد ذرائع واهية من غير وجه حق المعلم يعمل أحيانا في اليوم ثلاث حصص وأربع حصص ليس هناك من يعمل أكثر طاقته ، أي أن المعلم يعمل أقل من ثمان ساعات يوميا ، ومسألة التعامل مع الطلبة وطريقة التدريس هذه أشياء قد يتميّز بها معلم وقد يفتقدها معلم آخر لأن المعلم وقبل ولوجه في سلك التدريس لم يفكر في الطلبة وفي التعامل معهم بل فكّر وقبل ولوجه كم الراتب؟ ومتى الترقية ؟ ومتى سوف يزيد؟ إن مهنة المعلم مثل ما تفضلت لا يتقنه كل فرد ، لأن الانسان عندما يحب مهنته سوف يبدع فيها ويستخلص من تجاربه السابقة لتساهم في حل الكثير مما يواجهه من صعوبات كان سابقا المعلم له الهيبة حتى خارج مدرسته ويعمل له ألف حساب ولكن الآن اختلف الوضع لأن الأشخاص اختلفوا وطرقهم في ا لتدريس اختلف ، كون أن الخبرة تنقصهم وكذلك حب العمل وحب تطوير الذات مفقود أو أنه نادر جدا مما أدى إلى الاحتراااااااااااق النفسي وهذ رأيي المتواضع بكل تواضع آخر تحرير بواسطة alwageeh : 20/10/2010 الساعة 12:18 AM |
|
#37
19/10/2010, 04:21 PM
|
||||
|
||||
|
هل فتحتي الرابط؟
__________________
قلمــــي مخمـــور Every day for us something new
Open mind for a different view |
|
#38
19/10/2010, 04:42 PM
|
||||
|
||||
|
أختي أولا أقدم لك الشكر لأحساسك بهذه الفئه التي تلاقي استهجانا لا ندرك أسبابه ،،
عموما : اذا أرت أن تبني بيتا ، عليك أن تبني الأساس وبعدها لن تخاف سقوط البيت ،، للأسف الشديد الوزارة أهملت المعلم في جوانب كثيرة ، لم توفر له الراحه التي كانت ينبغي أن توفرها، حتى يتمكن من القيام بهمته الأساسيه وهي التدريس ،، انظري ماذا فعلت بهم : - نصاب الحصص يتعدى ال 25 حصه عند اغلب المدارس ،، - المعلم وانشطة مسايقة المحافظه على النظافه والصحه في البيئة المدرسيه ولا يخفى على كل من عمل بالمهنه الضغوطات التي يعانونها من هذه المسابقه ، من حيث الزيارات والانتقادات ، ناهيك عن الأعمال المرتبطه بها ،، نعم عي مسابقه عزيزة علينا لكونها جاءت بأوامر ساميه ولكن يا وزارتنا ارحموا عزيز قوم ذل .. - الوزارة وسياسة الأوراق المتبعه ،، عند باية كل عام دراسي لا بد من زياده الوثائق المطلوب من المعلم انجازها ولو كان على حساب مهنته الأساسية وهي التدريس .. - هضم الحقوق : أو بمعنى آخر تقاسم فائض الوزارة يتم بين أناس يشربون الشاي في مكاتبهم ولا يدركون الجهد الذي يقوم به ذلك الذي لا يملك الا فسحه قوامها عشرون دقيقه تعترضها المناوبه وزيارة اولياء الأمور ، وادخال بيانات في البوايه التعليميه ، واعمال المدرسة الأخرى .. وغيرها الكثير ولي عوده ان شاء المولى .. أتمنى تطبيق التجربة التونسيه في مجال التعليم ، مع هذه التجربه سوف يرتاح المعلم ،، ولن يتم انتقاده في درايش او نوافذ أو أبواب
__________________
كن متفائلا ترى الوجود جميلا
|
|
#39
19/10/2010, 04:43 PM
|
|||
|
|||
|
سأعود اذا في العمر بقية
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#40
19/10/2010, 06:38 PM
|
||||
|
||||
|
كاد المعلم ان يكون رسولا ..
__________________
انا لم اتغير .. كل مافي الامر اني ترفعت عن ( الكثير ) حين اكتشفت .. ان (الكثير ) لايستحق النزول اليه اقتباس:
 الوضع ما يطمن قريبا سوف اقول لكم وداعا |
|
#41
19/10/2010, 06:48 PM
|
|||
|
|||
|
شوفي اختي انشودة المطر...
حين قررت وزراة التربية والتعليم أحالة المكملين على ما أعتقد 15 سنه من حملة الدبلوم وهم المعلمين للتقاعد لافساح المجال لحملة البكالوريوس مع نسبة راتب تقارب ال 80% تقدمت مجموعه بسيطه لذلك.. من وجهة نظري الحل الاتي : - عمل تنقلات دوريه للمعلمين من أكملو ال 15 سنه وأكثر بنفس المدرسه لتجديد الدماء والنشاط - دورات تثقيفيه في مجالات عده منها الحاسوب واللغه الانجليزيه والمهارات التطبيقيه - ندوات تقيميه شهريه وتكون على نطاق اوسع شامله كل شيء من حيث الشكل والمظهر والهندام والنطق. والاهم من ذلك أختيار الموجهين والمقيمين من أصحاب الخبرات وليس الجدد... ( في احدى المدارس هناك مدرس رياضه لا يحب الرياضه بانواعها ويكره كرة القدم ) فلماذا اختار هذا المجال ! طبعا للشاغر وقربه لبيته. لي عوده لاحقه ان شاء الله
__________________
When you love your enemy is when he feels of his emptiness pourquoi tu fait comme ca avec mois
آخر تحرير بواسطة RONG : 19/10/2010 الساعة 07:14 PM |
|
#42
19/10/2010, 06:52 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
 كلامك صحيح اختي ’’ بارك الله فيك ممكن تخبرينا عن تجربتك مع الاحتراق النفسي لو مريتي به سابقاً؟ 
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#43
19/10/2010, 06:57 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
شكراً
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#44
20/10/2010, 10:36 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نعم اوافقك الرأي المعلم بحاجة الى اعادة تهيئة ’’ الى صهر وتشكيلة جديدة ليست مثل التشكيلة التي تعودنا عليها ’’ ونقدها الجميع المعلم بحاجة الى تغيير وتأسيس جديد ودعم اجتماعي وتربوي عشان يزرع صح ويكون نتاجه صح ذمه والتقليل من شأنه ’’ ما اعتقد يكون حل شكرا لك حلم ’’ بس هيش هو معرفك الثاني؟
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#45
20/10/2010, 11:50 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
يا اخي فخر الشمال ’’ الموضوع ليس لمناقشة هذه الامور او الذم او الاساءة نحن نبحث على حلول تساعدنـا في تخطي الضغوط النفسية الي يتعرض لها المعلم لانه حامل رسالة تكوين وتنشئة اجيال اذا فشل المعلم ’’ رح تفشل الاجيال بعده وهذا الحاصل وبالتدريج واذا كنت تعتقد ان باقي الوظائف يعيشوا بنفس الضغوط ’’ افتح موضوع شامل لمناقشة هذه الفكرة وانا اكون اول المشاركين فيه انا ما انكر ولا اجحد تعب الموظفين الاخرين في الجهات الحكومية او الخاصة بارك الرحمن فيك
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#46
20/10/2010, 11:52 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
شكرا لك
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#47
20/10/2010, 12:11 PM
|
||||
|
||||
|
أهلاً أنشودتي كيف النفسية اليومـ إنـ شاء الله فوقـ
عزيزتي أحرقونا قبل الدوامـ فكيف بعده  ، سأعود بإذنـ الله تو النفسية محترقة
__________________
[ إلى كل من يبحث عن الراحة ، إلى كل من يبحث عن السعادة ، لن تجدوها إلا فـ كتابـ الله واتباعـ منهجه ] [ الحمدُ لله ربـِ العالمين ] [ اللهمـ إنا نسألك حسن الخاتمة ]
|
|
#48
20/10/2010, 10:37 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
شكرا لك اخيتي وهذا من ذوقك كنت اتأمل بأن يخرج الموضوع بحصيلة جيدة من النقاش المفيد لا الذم والتطعين باركك الرحمن
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#49
20/10/2010, 11:01 PM
|
||||
|
||||
|
الحل لن يتأتى إلا من الوزارة الموقرة..
تقليل عدد الحصص تقليل دسامة كل مادة على حدة والتعقيد الذي نلاحظه في المناهج خاصة لمن هم في المرحلة الابتدائية شنق الانشطة التي لاتغني ولاتسمن من جوع ولاتثري فكر الطالب بأي حال غير كونها كاهل يثقل أولياء الأمور يحدد اعداد متواضعة في كل صف بدل ان يصل كل صف بأربعين او خمسة وثلاثين طالب كما لو كنا بصدد تدريب جيش زيادة في راتب المعلم او إعطاءه علاوة تكون محفز له ليقوم بعمله على أكمل وجه إعطاء المعلم دورات تدريبية في التعامل مع الطلاب بمستوياتهم وقدراتهم كل طالب على حدة فالتدريس فن لايجيده كل من دخل سلك التدريس فما أحوج المعلمين لهذه الدورات وإعطاءهم دورات اخرى في المواد التي يدرسونها فهي ولاشك ستثري ثقافتهم ومعرفتهم وحبهم للإطلاع بوصف كتب بعينها لقراءتها وتطبيقها في المادة في النهاية كسر ذلك الروتين الممل من التدريس على الطلاب كي ينفض غبار الملل والتململ من المعلم ومن الطلاب والتجديد فيه بطرق تجعل التدريس ممتعا للمتلقي ولمن يلقيه.
__________________
 الــحـبـ فـيــ الـأ رضـ بـعـضـ مـنـ تـخـيـلـنـا لـو لـم نـجـده عــليـهـا لـاخـتـرعـنـاه |
|
#50
20/10/2010, 11:15 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
حسن كلام جميل ونتمنى تحقيقه
ولكن في الحقيقة تساؤل أليس هناك تفاوت بين المعلمين في التعامل مع هذا الوضع الذي قد يسميه البعض مزري ومتعب ومنهك ويسبب حالة نفسية يعني بكل بساطة لم ألمس هذا التذمر من بعض المدرسين ولكن ألمسه في آخرين ، واكتشفت أن المتذمرون معظمهم من المعلمون الجدد سألت بعض المدرسين ممن لديهم خبرة في مجال التدريس تصل إلى خمس عشر سنة كانوا لا يتذمرون بل كان جوابهم العمل جميل وممتع . ثم ألا تعتقدين أن الرغبة في الشيئ تؤدي إلى إتقانه والابداع فيه . وفي نفس الوقت وفي الوقت الراهن ألاحظ أن التذمر فقط من المعلمون العمانيين ولم ألمسه من الوافدين ، مالسر؟؟ |
|
#51
20/10/2010, 11:24 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
معك في كل كلمة في مرة دخلت الصف أسال عن أخوي حصلت المدرس مستجن من الأولاد أنا ما تحملت صوت الأطفال وقلت أحسن أسأل عن أخوي في جميع المواد عند المدير
__________________
اقتباس:
اقتباس:
|
|
#52
20/10/2010, 11:27 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ماكل أصابع يدك واحدة أخي الوجيه فلكل إنسان قدرات محددة إضافة أن هناك ضغوطات متفاوتة أيضا فتجد بعض المعلمين ممن يحمل 23 حصة في اليوم وبعضهم لاتتجاوز عدد حصصه عن 15 حصة وذلك رهن بالمكان وعدد الطلاب في كل مدرسة كما أن معلم الرسم أو الأسرية أو الرياضة أو الموسيقى ليس كمعلم المواد الأخرى فالبعض يرفع عنهم القلم في أمور قد لاترفع عن الغير أما من طال أمد تدريسهم فمثل ماتقول خلاص ينتظرون التقاعد أوالإشراف لذا هم يسيرون في التدريس حتى يأتيهم الفرج بعد طول انتظار وخبرة ويمكن ردهم مجاملة لاأكثر أما بالنسبة للوافد فليس له أن يشترط أو يتذمر فهذه لقمة عيشه إما أن تعمل أو ترجع لبلدك وابحث لك عن عمل آخر هكذا هي المعادلة ببساطة
__________________
الــحـبـ فـيــ الـأ رضـ بـعـضـ مـنـ تـخـيـلـنـا لـو لـم نـجـده عــليـهـا لـاخـتـرعـنـاه |
|
#53
20/10/2010, 11:29 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
__________________
اقتباس:
اقتباس:
|
|
#54
20/10/2010, 11:33 PM
|
||||
|
||||
|
لــــلأســــف.... أحزنتني ردود البعض لماذا كل هذا التشاؤم و الغصب على المعلمين؟؟؟ هم نور المدرسه .. لو ما في معملين كان الطلاب خاااامين في البيوت و لا عمل بدون علم .. ما اعرف شو اقول و شو ما اقول بس انا طالبه و اشكر كل معلم و معلمه في وطننا الغالي .....بــــــ ـــــالـــــتــــ ـــــوفــــيــــــق معلمينا العماااانيين و نتمنى من الجميع تقدير جهودكم الثمينه لرفع هذا الوطن الغالي .. و طنشو الــ...... اللي ما يفهمدمتم لناااااا انـــواااار لمداااااارسنا تقبلو مروري ((عااااشقة الخنجر العماني ما غيره))
__________________
(( جواز سفري فيه خنجر وسيفين ))  إلى رئيس خلية التجسس:احنا نحب بلادنا و نحب سلطاننا قابوس.. فــ خليكم بحالكم احسن لكم عن نطلع خناجرناواللي يخون وطنه..((يشنق حتى الموت))
|
|
#55
20/10/2010, 11:39 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أنا هالسنة أول سنة لي وبصراحة تندمت اني دشيت تربية ,, واااايد تعب وخصوصا الطلاب يبالهم وايد جهد ,,
__________________
ლ~اخاويـ اليـ خوته ترفع الراس والا الرديـ يلقى رفيق بداليـ~ ლ **
غريبة نوايا هالبشر ** |
|
#56
20/10/2010, 11:44 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ثلاث وعشرون حصة في اليوم
 خافي ربك  جميل النقطة التي ذكرت ، التفاوت في القدرات وهنا يكمن رأس الأفعى في هذا التفاوت واختلاف القدرات ، كما أن العوامل النفسية والاجتماعية وغيرها من هذه الأسباب التي تؤدي إلى ذلك التفاوت في القدرات . هو في الحقيقة ما قالوه ليس مجاملة ولمست من الطلبة الذين يدرسونهم بأنهم مرتاحون جدا لتدريسهم ويبذلون جهود كبيرة في سبيل إدخال المعلومات في عقولهم حتى هناك بعض المدرسين الجدد ممن مرّ على عملهم خمس سنوات أيضا البعض منهم ممتازون جدا وأرى دائما أنهم يهتمون ويبحثون في الانترنت ما يفيد مداركهم العلمية . ثم إن هؤلاء الوافدون أليسوا بشرا كذلك ، ولهم نفسية وتتأثر بما يتأثر به كل إنسان أنا في رأيي العزيمة والمقدرة والرغبة أسباب قوية لمنع تكوّن الحالة النفسية لهم وهذا رأيي المتواضع |
|
#57
21/10/2010, 12:36 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ليش مستغرب 23 حصة توجد مدارس تعاني من نقص معلمين ومزحومة بالطلاب فوق طاقتها لعدم توافر اكثر من مدرسة أو مدرستين في منطقة بعينها... ماادري بالنسبة للمكان اللي تتكلم عنه بس لازم تكون على يقين ليست كل ظروف المدارس متشابهة فكل شيء يلعب دور المكان والكثافة السكانية والمتابعة من قبل المديرية أو المشرفين سماعك لمعلم أو ثلاثة لايعني تعميم حسن الحال بأي حال ،أعتقد لو كنت مشرف بتسمع آراء متباينة بحكم إشرافك على أكثر من مدرسة... وجميل ماتفضلت به كمجهود شخصي من المعلم في البحث من الانترنت عما يفيدهم ولو أني اجدها فئة قليلة إن لن نقل نادرة، المعلم يرجع من الدوام ويرمي حاله بالسرير بعد الغدا لحد العصر وباليل يفرغ حاله للتحضير ولأولاده، هذا واقع معاش من زميلاتي وبعض معارفي أخي الوجيه ولم آتي به من فراغ صدقني 
__________________
الــحـبـ فـيــ الـأ رضـ بـعـضـ مـنـ تـخـيـلـنـا لـو لـم نـجـده عــليـهـا لـاخـتـرعـنـاه |
|
#58
21/10/2010, 02:01 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل التوفيق
__________________
قل الحمد الله رب العالمين
|
|
#59
21/10/2010, 02:16 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
لا داعي بأن تسمحلي لابناءك يتعلموا تحت ايادي المعلم العماني هناك الكثير من الوافدين المجتهدين في المدارس الخاصة هدانا الرحمن واياكِ
__________________
| | | اليوم معكمْ وغداً سـأرحل عنكمْ | للحياة الاخرى ولن يتبقى مني بينكم سوى الذكرى | فـ ليسامحني من اخطأت في حقهِ يومـاً بلا قصد | لانني اتقنت التضحية والصبر والصمت حملّوني وزر النوايا |
|
#60
21/10/2010, 02:28 AM
|
|||
|
|||
|
مـا لجرحٍ بميتٍ ايلـامـُ
__________________
مـاذا يُضـيركـ ِ [ لـو ] عـشِقتكـ مرةً / \ سبلـة عُمـان |
|
|
مواضيع مشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | القسم | الردود | آخر مشاركة |
| [ دعم ] مشكلة بعد الاختراق | alsda oman | سبلة تطويرالمواقع الإلكترونية | 9 | 05/08/2010 12:27 AM |
| هل يجوز الاختراق؟؟؟؟ | Mr One | السبلة الدينية | 30 | 18/12/2009 08:23 PM |
| استفسار - من بعد الاختراق | تنور | سبلة الاقتراحات والشكاوى | 3 | 17/11/2009 12:08 PM |
| مشكلتي الاختراق | shrader | السبلة القانونية | 3 | 23/02/2009 11:45 AM |
| الاحتراق النفسي عند المعلمين | الحياة السعيدة | السبلة الاجتماعية والتربوية | 10 | 17/10/2008 07:52 PM |
) حول التعليم وما تندرج عليه الركائز و الأسس في ظل الثروات الطائلة في المجتمعات الخليجية خاصة و القدرات المهدورة على أطراف أخرى أقل شأن من أن تنصب و يصب العمل الدؤوب لذلك ...
النمط الخطي
