معالي الدكتورة / وزيرة التعليم العالي تلقي بيان وزاري بمجلس الشورى نهاية الشهر الحالي

مالك العبري · #1 14/03/2009, 10:33 PM

يعقد مجلس الشورى بعون الله وتوفيقه في نهاية شهر مارس الحالي جلسة يستضيف فيها معالي الدكتورة / راوية بنت سعود البوسعيدية وزيرة التعليم العالي لتلقي بيان وزاري توضح فيه الخطط والسياسات التي تنتهجها الوزارة ثم تجيب على أسئلة أصحاب السعادة أعضاء المجلس ،حيث يتوقع أن يشتمل البيان على محورين توضح فيهما الأمور الآتية:

المحور الأول : الجامعات والكليات الحكومية ونظام الاعتماد :
1. خطة الوزارة في الاستيعاب والقبول في مؤسسات التعليم العالي مقارنة بالطلب المتزايد للإلتحاق وزيادة أعداد الطلاب سنوياً.
2. توجهات الوزارة لإنشاء جامعة حكومية أخرى .
3. خطة الوزارة ورؤيتها في مجال تعمين الهيئة التدريسية والوظائف الفنية المساعدة المرتبطة بها في مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة .
4. تأهيل بعض الكليات التخصصية القائمة وتحويلها إلى جامعات أكاديمية .
5. البرامج والخطط المستقبلية الموضوعة لإخضاع مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة للإعتماد الأكاديمي والمؤسسي .

المحور الثاني الجامعات والكليات الخاصة :
1. سياسة القبول في الجامعات والكليات الخاصة ومدى مساهمتها في إستقطاب أعداد خريجي الشهادة العامة.
2. وقف العمل بالإنتساب الخارجي والبدائل التي أوجدتها الوزارة في هذا الجانب .
3. التعليم العالي المفتوح والتعليم عن بعد .
4. البحث العلمي في الجامعات والكليات الخاصة ودور وزارة التعليم العالي في دعمه .
5. الدعم الحكومي للجامعات والكليات الخاصة ومدى الإستفادة منه في تطوير التعليم وضمان الجودة .

ويجدر التوضيح بأن إتاحة محاور البيان عبر الشبكة المعلوماتية وقبل جلسة إلقاء البيان يهدف بالدرجة الأولى إلى الإرتقاء بالوسائل والأساليب في معرفة رأي المواطن والإستفادة من التقنية الحديثة في هذا المجال ، حتى يتم الإعداد المسبق لجلسات مجلس الشورى بصورة أكثر واقعية وإيجابية ونابعة من فكر وعقل المواطن ومن خلال حاجته الحقيقية مع توسيع دائرة المشاركة في الرأي والمشورة مما يدعم مسيرة الشورى ويحقق الأهداف المرجوة من عقد تلك الجلسات .

عليه نأمل من القراء الكرام والمهتمين بشأن التعليم العالي كتابة استيضاحاتهم وأسئلتهم بكل موضوعية ومسؤولية إلى جانب مقترحاتهم للتطوير والإرتقاء بالتعليم العالي إلى الأفضل، ليتسنى لأعضاء مجلس الشورى بعد ذلك الإعداد الجيد والطرح المفيد .متمنين من الجميع التعاون بما يخدم المصلحة العامة ويرفع من شأن هذا الوطن العزيز في مختلف المجالات بقيادة حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم حفظه الله ورعاه.

سعيد البادي · #2 15/03/2009, 04:23 AM

نشكر مبادرة الاخ الكريم عضو المجلس .. وكلنا ماضون باذن الله لخدمة هذا الوطن ..

ارجو تكرم الاخوة الأعضاء بطرح تساؤلاتهم حول التعليم العالي ليتم إيصالها لمعالي الوزيرة خلال الجلسة المرتقبه .. يثبت

بركاوي123 · #3 15/03/2009, 04:37 AM

أنا أطرح وجهة نظري وأطلب العذر

الطالب إلي يتخرج من المدرسة وهو ما يعرف يقرأ وبيدخل كلية خاصة وهو ما يعرف يكتب عربي عشان يدرس إنجليزي وش أستفادة الدولة من هذا الخريج

وأنا لا أعمم ع جميع الطلاب

وأغلب الكليات الخاصة هدفها الفلوس

كم نعرف من طلاب تخرجوا من كليات خاصة أو حكومية دارسين بالإنجليزي وهم لا يعرفون القواعد الأساسية للغة الإنجليزية

تقبلوا مروري

المدرس · #4 15/03/2009, 06:03 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة الفجرالجديد

عليه نأمل من القراء الكرام والمهتمين بشأن التعليم العالي كتابة استيضاحاتهم وأسئلتهم بكل موضوعية ومسؤولية إلى جانب مقترحاتهم للتطوير والإرتقاء بالتعليم العالي إلى الأفضل، ليتسنى لأعضاء مجلس الشورى بعد ذلك الإعداد الجيد والطرح المفيد .متمنين من الجميع التعاون بما يخدم المصلحة العامة ويرفع من شأن هذا الوطن العزيز في مختلف المجالات بقيادة حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم حفظه الله ورعاه.

ممكن توضح لي كلامك هذا لو سمحت
يعني الحين سعادتهم وحضراتهم راح يدخلوا السبله علشان ياخذوا اسئلتنا ؟؟

مالك العبري · #5 15/03/2009, 06:29 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة المدرس

ممكن توضح لي كلامك هذا لو سمحت
يعني الحين سعادتهم وحضراتهم راح يدخلوا السبله علشان ياخذوا اسئلتنا ؟؟

بكل تأكيد ، وإن لم يكن الكل فالبعض منهم .

سعيد البادي · #6 15/03/2009, 06:38 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة المدرس

ممكن توضح لي كلامك هذا لو سمحت
يعني الحين سعادتهم وحضراتهم راح يدخلوا السبله علشان ياخذوا اسئلتنا ؟؟

اخي الفاضل .. السبلة محط انظار الكثيرين واعضاءها مكون من كافة اطياف النسيج العماني .. فمنهم الطالب والموظف والمسؤول وعضو المجلس والطبيب والمهندس والضابط .. الخ ، ومن لم يكن عضواً فهم متابع ..

ارجو الا يخرج هذا الموضوع عن سياق التساؤلات التي بالامكان تقديمها لمعالي الدكتورة .. كل التوفيق .

انا عماني و مدريدي · #7 15/03/2009, 06:42 AM

1- لقد أكرم جلالة السلطان المعظم بدعم كبير للكليات الخاصة قبل فترة والتي أوجدت تفاؤلاً من قبل طلاب الكليات ووالدي الأمور ولكن للأسف تصرف إدارة تلك الكليات لم يكن له أي صدى واضح في طريقة التدريس ولم توجدأي تطور ملحوظ من قبلها والسؤال هنا يطرح.
كيف تفعل العامل "الثقافة الإدارية " للكليات الخاصة؟ وهل هناك رؤية لعمل ورشات عمل لهم ؟وما موقف وزارة التعليم العالي من هذا الإستخدام الخاطئ للدعم السامي (أموال لم تذهب للتطوير بل لجيوب عالي الرفيع)؟
2- نظراً لتزايد الطلاب المتخرجين من الشهادة العامة هل هناك رؤية لإزادة المبتعثين إلى الخارج ما نظرنا إلا أهمية التنوع في نظام التعليم الجامعي لما لها من أهمية في الحصول على جيل متنوع مثقف واعي قادر على الإنتاج؟
3- التعليـم العالي له من أهمية ما يشفع له أن يكون أكثر الأقسام المدعومة من قبل الحكومة مادياً وفنياً والحرص على المراقبة القصوى لها في سبيل للتطوير. نتمنى المزيد من الإهتمام من قبلكم للكليات الخاصة والحكومية أيضاً.
4- هل هناك جهاز رقابة للكليات الخاصة؟ ما إذا لاحظنا أن نظام الدراسة فيها وطريقة إكمال الدراسة تتعرض لكثير من الفساد الإداري حيث النجاح بطريقة غير شرعية وإنتهاج لبعض الكليات طريق فاسد للحصول على الفوائد (أي ترسيب بعض الطلاب للحصول على جانب مادي أكبر) ونهج أخرى متعددة.
لذا جهاز رقابة هو مطلب كبير ونطالب به حتى يتم القضاء على هذه الظاهرة الشنيعة.
5- نجد الكثير من المتخرجين من الجامعة في البيوت لعدم حصولهم على وظيفة وتستمر المعاناة للبعض لسنوات كثيرة مما يستدعى تتدخل منكم بالإتفاق مع الجهات الحكومية والقطاع الخاص حتى ننهي البطالة من بلادنا والتي هي بنسب مرتفعة جداً.

تحياتي لكم..

سهول الامل · #8 15/03/2009, 08:07 AM

الكلام عن الكليات الخاصة ذو شجون انا لا استغرب من من يريد الاستثمار في هذا القطاع الحساس بل استغرب من وزارة التعليم العالي التي جعلت الحبل على الغارب فاخذت تعطي التصاريح وبكل اريحية لكل من استاجر عمارة او فلة ليقيم كلية او جامعة هنا وهناك ولما تذهب الى المسؤولين كل واحد يلقي بالمسؤولية على الاخر ففي نظري بان بعض الكليات الموجودة في السلطنة لاتعدوا ان تكون معاهد او اقل من ذلك فهل تتصورون بان كلية علمية عبارة عن فلة صغيرة لايوجد بها مختبر وان وجد فلا يعدوا ان يكون بسيطا بكل المقاييس هل التعليم الجامعي مجرد محاضرة يلقيها المحاضر ويذهب ام ان الحياة الجامعية طيف من التفاعل والاجتماعي والثقافي يعيشه الطالب سيساهم في صياغة شخصيته في المستقبل سواء على المستوى المهني اوالاجتماعي وحتى لانكون منظرين فقط اتركونا ننزل على ارض الواقع كمثال صارخ لماقلته من كلمات مثال واضح على الفساد الذي ال اليه هذا القطاع الحيوي الذي تعول عليه الدولة في مستقبلها اذهبوا لتروا ما يسمى بكلية طب الاسنان التي سوف تخرج اطباء بعد مدة من الزمن عبارة عن فلة صغيرة تنتهي بها الحياة الاكادمية للطالب بنهاية المحاضرة وانظروا الى التكلفة التي تصرفها الدولة على كل طالب في هذا البرنامج والتي تقارب33 الف ريال عماني هذا الطالب لو ذهب بهذا المبلغ الى اي دولة من الدول الاوربية الشهيرة في هذا التخصص فلن يكلف الدولة ذلك المبلغ هذا مجرد مثال وماخفي كان اعظم انا في تصوري ان كثير من الكليات الخاصة هي عبارة عن اماكن ايوا فقط ارادت هذه الوزارة ان تؤوي بها اكبر عدد من الطلاب لا اقل ولا اكثر وحتى تخلي مسؤوليتها من عد معين من الطلبة كي لايكونوا طلقاء في الشارع والتعليم الخاص لو كان به فائدة لما الغته بريطانيا العظمى

مالك العبري · #9 15/03/2009, 08:25 AM

شكراً لمن شارك ولمن سوف يشارك ، وكل ما كتب جدير بالإهتمام والنقاش والمراجعة .

abo saleem · #10 15/03/2009, 09:51 AM

1-ما هو نهج الوزارة للتاكد من كفاءة الخريجين سنويا او بمعني اخر هل هناك معايير متبعة للتاكد من كفاءة وجودة التعليم ؟
2- هل هناك معايير متبعة للتاكد من كفاءة الهيئات الاكاديمية في هذه الكليات التطبيقية ؟
3- هل بالامكان عمل استمارات سنوية سرية يتم ملئها من قبل الطلبة يكون المحور الاساسي في بنودها التاكد من مدي استفادة الطلبة العلمية من مدرسيهم؟
4- هل هناك فعلا اجراءات فعلية لفصل الطلبة المتسيبين او المتغيبين عن حضور المحاضرات لكي لا يتم التساهل من قبل الطلبة وعدم الجد والاجتهاد في التحصيل الاكاديمي ؟

بات مان · #11 15/03/2009, 10:13 AM

أتمنى من سعادة العضو الشيخ مالك العبري أن تكون عنده الجرأة في إلقاء التساؤلات التالية كما عودنا دائما بأن لا يخاف في الحق لومة لائم والتساؤلات هي:
1) لماذا لم يتم إصدار اللائحة التنفيذية للكليات بالرغم من أن المرسوم السلطاني رقم (62/2007) مضى عليه أكثر من عامين .
2) اللائحة المزمع إصدارها فيها إجحاف بحق الموظفين المساندين والإداريين بحيث تم تسكينهم في نفس الدرجات السابقة ولم يتم إحتساب الخبرة العملية لهم بينما في الجانب الآخر الأكاديميين صاحب مؤهل الماجستير يعطى الدرجة(هـ) مباشرة وصاحب الدكتوراة يعطى (جـ ) مباشرة.... فهل هناك مقارنة بين تعيين جديد بالماجستير وموظف خبرته تفوق الخمس عشرة سنة ، أليس هذا بظلم لشريحة كبيرة من موظفي التعليم العالي.
3) إعادة التعيين: قامت معالي الوزيرة قبل صدور المرسوم السلطاني (62/2007) بتوجيه والموافقة على عدد كبير من المقربين بالموافقة على إعادة تعيينهم حتى وصل الأمر أن منهم من أعطي الدرجة الخاصة( ب) والبعض تم تقفيزهم من الرابعة الى الخاصة هـ وبعد أن صدر المرسوم قامت بإصدار تعميم بوقف إعادة التعيين على أساس الخبرة وبالتالي أصبح موظفي الكليات بعيدين عن اللقمة الكبيرة فمن يحاسب من؟؟؟
4) البعثات الدراسية: 95% من البعثات الدراسية للإداريين والمساندين تذهب لموظفي الوزارة بينما المنح الدراسية تحول الى موظفي الكليات، كما أنه غير مسموح لموظفي الكليات بالدراسة في جامعات عربية بينما يتم السماح لموظفي ديوان عام الوزارة... أنظروا التناقض في تطبيق اللوائح.
قانون البعثات لا يسمح لموظف بتكملة الدكتوراة مباشرة بعد الحصول على الماجستير إلا بعد أن يباشر عمله بعد حصوله على المؤهل بينما في ديوان عام الوزارة تمت الموافقة لبعض موظفي مكتب معاليها بالموافقة على تكملة دراسة الدكتوراة بدون أن يباشروا عملهم بعد حصولهم على الماجستير فأين التدقيق الداخلي بوزارة الخدمة المدنية وأين الرقابة المالية بالدولة عن هذه التجاوزات الكبيرة.
6) التخبط في تغيير الخطط الدراسية للطلاب ، مرة يتم الغاء مقررات وإضافة مقررات أخرى ومرة يتم الغاء بعض التخصصات وإضافة تخصصات أخرى ويجبر الطلاب على تغيير تخصصه والمتضرر الوحيد هو الطالب.
7) عدم وجود توافق بين المسولين بالوزارة وأقصد هنا يتم فصل طلاب من الكليات للواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية بعد أن تطبق عليهم لائحة الطلاب وبعد فترة يذهب بعض الشيوخ لمقابلة معاليها فتقرر إعادتهم بالرغم من هبوط مستواهم الدراسي
8) علو كعب الأنشطة الطلابية على الجانب الدراسي حتى أصبحت الكليات ملتقى للانشطة الطلابية وبالتالي المخرجات تكون صفر على الشمال في الجانب الدراسي و الأكاديمي .. فكيف يستطيع الطالب أن يلتحق بسوق العمل.
9) الهيئة التدريسية في الكليات: أسألوا عنها الطلاب لدرجة أن بعض الأساتذة لا يفقهوا شيئا في التقنيات الحديثة وفي الجانب الآخر المامهم بالمقررات التي يقومون بتدريسها تكاد تكون معدومة وهذا بلسان بعض المدرسين ورؤساء الأقسام الأكاديميين.
10) البصمة ( جهاز الحضور والإنصراف ) بعض الموظفي بالكليات يجبرون على البصمة بينما البعض وهم المقربين من عمداء الكليات تم إستثنائهم بالرغم من وجود تعميم من المجلس الأكاديمي بضرورة البصمة للجميع والمدققين الداخلييين بالكليات يتكتموا على الأمر... فأين الأمانة في العمل؟؟؟؟؟
11) اليس هناك حل للإختلاط السافر بالكليات ؟؟؟ حتى أصبح الأب يخاف على ابنته من الذهاب للدراسة بالكليات.
12) اليست هناك هناك تخصصات تفيد السوق العمل أكثر من هذه التخصصات والتي هي موجودة بالفعل في الكليات التقنية والكليات الخاصة ؟؟؟ فاين الدراسة التي أجريت والتي قالوا إنها دراسة متخصصين من نيوزلندا( بيت خبرة ) ؟؟؟؟.

otago · #12 15/03/2009, 11:21 AM

what does this mean
وقف العمل بالإنتساب الخارجي والبدائل التي أوجدتها الوزارة في هذا الجانب?????

خبير · #13 15/03/2009, 11:45 AM

هاذا الواقع تحد ردود الاعضاء بصريح العبارة

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة بن خربوش

السكرتير يدخل على معالي الشيخ الوزير

السكرتير: معالي الشيخ في موضوع عنك الوزاره في السبله
مـعـــاليـه: وعن إيش الموضوع؟
السكرتير:عن أداء الوزاره وبعض السلبيات الغير موجوده في الوزاره
مـعــاليـه: وهذا كيف يتبلى علينا ونحن نخدم المواطن ولانعرقل المعاملات وكل شي يمشي بيسر
السكرتير: هذا ماعنده سالفه ياطويل العمر
مـعـاليــه: خلي حد من الشباب يكتب ويمتدح في وزارتنا وعن ما نقدمه من خدمات كبيره للمواطن

http://www.s-oman.net/avb/showpost.p...92&postcount=7

كاظم الساهر · #14 15/03/2009, 12:13 PM

سوالي: ما الهدف من تاهيل الطلاب خارج عمان؟؟؟
سلبيات التاهيل خارج عمان:
1/تعرض الطلاب العمانين للمشاكل والمتاعب والفساد.
2/اما كان من الافضل ان تستفيد كليات عمان من رسوم الدراسه .
3/اما كان من الافضل ان يستفيد اصحاب الايجارات من رسوم الايجار.
اذا كان الهدف من التاهيل خارج عمان هو تقليل نسبه المتاهلين فهذا غير صحيح.
سوالي التالي:كما نعلم ان الخريجين العمانين اعدادهم كثيره والنسبه الكبيره منهم (يتسكعون ) في الشوارع
سوالي لماذا لايتم انشاء جامعات وكليات ومعاهد بالمجان من اجل استيعاب اعداد اكبر من الخريجين مثل الكليات التقنيه الفنيه والتخصصات المطلوبه في السوق وتكون نسبه الطالب مثلا من60% وفوق حتى يكون المجتمع خالي من العاطلين والمفسدين وحتى يصبح المجتمع العماني مجتمع منتج وفعال اكثر.
سوالي الثالث:لماذا يتم التصديق على شهاده الثانويه العامه من قبل وزاره الخارجيه من اجل دراسه الطلاب تخصص التربيه اذا كان التربيه غير مرغوب فيها؟؟؟؟ لماذا لايتم التنسيق بين وزاره التعليم العالي وبين الوزارات الاخرى؟؟؟

الرتاج · #15 15/03/2009, 12:14 PM

لي عودة لكتابة إستفساري

ابن الرحبي · #16 15/03/2009, 12:21 PM

ماهي اسباب ضعف المواد الموسيقية والفنون بالمدارس الحكومية ؟

يعني يتواجد مدرس مادة الموسيقى ولكن البعض منهم لايقوم بدوره على أكمل وجه .. الكثير من الطلبة ممن يحبون الموسيقى ويريدون تعلم الموسيقى ولكنهم يصطدمون بالمدرس الذي لايؤدي واجبه التعليمي الموسيقي على أكمل وجه.

.
.
.

oman122 · #17 15/03/2009, 12:33 PM

نطالب بإنشاء جامعه او كليه ........
نقوم بدفع جزء من رسوم الدراسه فيها بمعدل 50% لكي نكمل دراستنا نحن العاملين في الشركات ورواتبنا تصل إلى 250 ريال ..........

zeede123 · #18 15/03/2009, 01:05 PM

اقتباس:

السكرتير يدخل على معالي الشيخ الوزير

السكرتير: معالي الشيخ في موضوع عنك الوزاره في السبله
مـعـــاليـه: وعن إيش الموضوع؟
السكرتير:عن أداء الوزاره وبعض السلبيات الغير موجوده في الوزاره
مـعــاليـه: وهذا كيف يتبلى علينا ونحن نخدم المواطن ولانعرقل المعاملات وكل شي يمشي بيسر
السكرتير: هذا ماعنده سالفه ياطويل العمر
مـعـاليــه: خلي حد من الشباب يكتب ويمتدح في وزارتنا وعن ما نقدمه من خدمات كبيره للمواطن

.

.

الرتاج · #19 15/03/2009, 02:50 PM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة الرتاج

لي عودة لكتابة إستفساري

نرجوا من سعادتكم النظر في حال خريجات كليات التربية تخصص المجالين الأول والثاني
حيث أنهن أخذن موافقة وزارة التعليم العالي بدراسة هذا التخصص وقد ابلغتهن وزيرة التعليم العالي إن إحتياجات وزارة التربية في الأعوام القادمة ستكون في هذا التخصص
وعندما حاولن تغير التخصص حصلن على التطمينات من معاليها بان تعينهن مؤكد بإذن الله والآن هي وغيرها تبرأوا منهن فاصبحت حالتهن رثى لها
فما ذنبهن بعد ان حصلن على نسب فوق 93% يجلسن في البيوت للسنة الرابعة على التوالي

غصون الياسمين · #20 15/03/2009, 04:05 PM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة الرتاج

نرجوا من سعادتكم النظر في حال خريجات كليات التربية تخصص المجالين الأول والثاني
حيث أنهن أخذن موافقة وزارة التعليم العالي بدراسة هذا التخصص وقد ابلغتهن وزيرة التعليم العالي إن إحتياجات وزارة التربية في الأعوام القادمة ستكون في هذا التخصص
وعندما حاولن تغير التخصص حصلن على التطمينات من معاليها بان تعينهن مؤكد بإذن الله والآن هي وغيرها تبرأوا منهن فاصبحت حالتهن رثى لها
فما ذنبهن بعد ان حصلن على نسب فوق 93% يجلسن في البيوت للسنة الرابعة على التوالي

صح..

ودفعة 2004/2005 ككل ..

لازم ينفذوا كلمتهم اللي قالوها ..إنه دمج لا لهذي الدفعه ..وتعيينهم أمر لا بد منه ..

ما عليه بنحاول ننسى الأربع سنوات اللي مرت علينا ..

بس عاد الين متى ما بيتعينن الأولويــــــــــه لهالدفعه .لااااااااااااااااااااااا غير ..

بس قولولهم هالشيء ((إنتوا قلتوا لا للدمج لهالدفعه..يالله نفذوا كلمتكم ..))

د سمير الإسماعيلي · #21 15/03/2009, 10:06 PM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة بات مان

أتمنى من سعادة العضو الشيخ مالك العبري أن تكون عنده الجرأة في إلقاء التساؤلات التالية كما عودنا دائما بأن لا يخاف في الحق لومة لائم والتساؤلات هي:
1) لماذا لم يتم إصدار اللائحة التنفيذية للكليات بالرغم من أن المرسوم السلطاني رقم (62/2007) مضى عليه أكثر من عامين .
2) اللائحة المزمع إصدارها فيها إجحاف بحق الموظفين المساندين والإداريين بحيث تم تسكينهم في نفس الدرجات السابقة ولم يتم إحتساب الخبرة العملية لهم بينما في الجانب الآخر الأكاديميين صاحب مؤهل الماجستير يعطى الدرجة(هـ) مباشرة وصاحب الدكتوراة يعطى (جـ ) مباشرة.... فهل هناك مقارنة بين تعيين جديد بالماجستير وموظف خبرته تفوق الخمس عشرة سنة ، أليس هذا بظلم لشريحة كبيرة من موظفي التعليم العالي.
3) إعادة التعيين: قامت معالي الوزيرة قبل صدور المرسوم السلطاني (62/2007) بتوجيه والموافقة على عدد كبير من المقربين بالموافقة على إعادة تعيينهم حتى وصل الأمر أن منهم من أعطي الدرجة الخاصة( ب) والبعض تم تقفيزهم من الرابعة الى الخاصة هـ وبعد أن صدر المرسوم قامت بإصدار تعميم بوقف إعادة التعيين على أساس الخبرة وبالتالي أصبح موظفي الكليات بعيدين عن اللقمة الكبيرة فمن يحاسب من؟؟؟
4) البعثات الدراسية: 95% من البعثات الدراسية للإداريين والمساندين تذهب لموظفي الوزارة بينما المنح الدراسية تحول الى موظفي الكليات، كما أنه غير مسموح لموظفي الكليات بالدراسة في جامعات عربية بينما يتم السماح لموظفي ديوان عام الوزارة... أنظروا التناقض في تطبيق اللوائح.
قانون البعثات لا يسمح لموظف بتكملة الدكتوراة مباشرة بعد الحصول على الماجستير إلا بعد أن يباشر عمله بعد حصوله على المؤهل بينما في ديوان عام الوزارة تمت الموافقة لبعض موظفي مكتب معاليها بالموافقة على تكملة دراسة الدكتوراة بدون أن يباشروا عملهم بعد حصولهم على الماجستير فأين التدقيق الداخلي بوزارة الخدمة المدنية وأين الرقابة المالية بالدولة عن هذه التجاوزات الكبيرة.
6) التخبط في تغيير الخطط الدراسية للطلاب ، مرة يتم الغاء مقررات وإضافة مقررات أخرى ومرة يتم الغاء بعض التخصصات وإضافة تخصصات أخرى ويجبر الطلاب على تغيير تخصصه والمتضرر الوحيد هو الطالب.
7) عدم وجود توافق بين المسولين بالوزارة وأقصد هنا يتم فصل طلاب من الكليات للواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية بعد أن تطبق عليهم لائحة الطلاب وبعد فترة يذهب بعض الشيوخ لمقابلة معاليها فتقرر إعادتهم بالرغم من هبوط مستواهم الدراسي
8) علو كعب الأنشطة الطلابية على الجانب الدراسي حتى أصبحت الكليات ملتقى للانشطة الطلابية وبالتالي المخرجات تكون صفر على الشمال في الجانب الدراسي و الأكاديمي .. فكيف يستطيع الطالب أن يلتحق بسوق العمل.
9) الهيئة التدريسية في الكليات: أسألوا عنها الطلاب لدرجة أن بعض الأساتذة لا يفقهوا شيئا في التقنيات الحديثة وفي الجانب الآخر المامهم بالمقررات التي يقومون بتدريسها تكاد تكون معدومة وهذا بلسان بعض المدرسين ورؤساء الأقسام الأكاديميين.
10) البصمة ( جهاز الحضور والإنصراف ) بعض الموظفي بالكليات يجبرون على البصمة بينما البعض وهم المقربين من عمداء الكليات تم إستثنائهم بالرغم من وجود تعميم من المجلس الأكاديمي بضرورة البصمة للجميع والمدققين الداخلييين بالكليات يتكتموا على الأمر... فأين الأمانة في العمل؟؟؟؟؟
11) اليس هناك حل للإختلاط السافر بالكليات ؟؟؟ حتى أصبح الأب يخاف على ابنته من الذهاب للدراسة بالكليات.
12) اليست هناك هناك تخصصات تفيد السوق العمل أكثر من هذه التخصصات والتي هي موجودة بالفعل في الكليات التقنية والكليات الخاصة ؟؟؟ فاين الدراسة التي أجريت والتي قالوا إنها دراسة متخصصين من نيوزلندا( بيت خبرة ) ؟؟؟؟.

لكن كلامك يحتاج إلى إثباتات ؟!

انا عماني و مدريدي · #22 16/03/2009, 08:39 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة كاظم الساهر

سوالي: ما الهدف من تاهيل الطلاب خارج عمان؟؟؟
سلبيات التاهيل خارج عمان:
1/تعرض الطلاب العمانين للمشاكل والمتاعب والفساد.
2/اما كان من الافضل ان تستفيد كليات عمان من رسوم الدراسه .
3/اما كان من الافضل ان يستفيد اصحاب الايجارات من رسوم الايجار.
اذا كان الهدف من التاهيل خارج عمان هو تقليل نسبه المتاهلين فهذا غير صحيح.
سوالي التالي:كما نعلم ان الخريجين العمانين اعدادهم كثيره والنسبه الكبيره منهم (يتسكعون ) في الشوارع
سوالي لماذا لايتم انشاء جامعات وكليات ومعاهد بالمجان من اجل استيعاب اعداد اكبر من الخريجين مثل الكليات التقنيه الفنيه والتخصصات المطلوبه في السوق وتكون نسبه الطالب مثلا من60% وفوق حتى يكون المجتمع خالي من العاطلين والمفسدين وحتى يصبح المجتمع العماني مجتمع منتج وفعال اكثر.
سوالي الثالث:لماذا يتم التصديق على شهاده الثانويه العامه من قبل وزاره الخارجيه من اجل دراسه الطلاب تخصص التربيه اذا كان التربيه غير مرغوب فيها؟؟؟؟ لماذا لايتم التنسيق بين وزاره التعليم العالي وبين الوزارات الاخرى؟؟؟

وما قصدك أخـي العزيز بالتأهيل الخارجي. أتمنى أن لا يكون المقصود هنا البعثات والمبتعثين وإذا كان المعنية هنا فأنا سأكد لك إن السلبيات التي ذكرتها غير مثبتة لا عقلياً ولا منطقياً ولا واقعياً وإثبت لـي إنه كلامي غير صحيح وفي المقابل سأكد لك إن معظم المبتعثين تفوقوا دراسياً وخلقاً عن باقي الطلاب وحصلوا على درجة شرف بالإضافة إلى ذلك.
وفي جانب آخـر من أوحى لك إن الطالب يفسد عندما يدرس في الخارج؟!!!!!!!!
انا أحد الذين ذكرتهم ولم أجد أي الأوصاف التي ذكرتها متصف بها لا أنا ولا غيري بل على العكس أستفاد الطلاب الكثير من هذه الغربة وبشكل لا تتصور وإهمها تنشيط خاصية " الوطنية والإفتخار بالبلد" وللمعلومة سمعة العمانييـن هي أفضل سمعة عرب في كثير من الدول والسبب يقول الطلاب العمانيين كانوا خير سفير لبلادهم.
وعن تلك بضع ريالات التي تقترح بإعطاءها للكليات مفضلاً عن رسوم الدراسة فأنا أقول لك إن تلك الريالات لا تستحق أن توضع في الجيوب أكثر مما حصل فقد أمتلئت الجيوب منها وأكبر دعم كان من سموه الله يحفظه لنا فهلا تقول لـي أين التطور الذين كان متوعد بالرغم من تلك المبالغ الضخمة المدعومة من لدنه؟

وأتمنى إنك تعطي لي معنى " اذا كان الهدف من التاهيل خارج عمان هو تقليل نسبه المتاهلين فهذا غير صحيح " فالمعنى غامض وألف علامة إستفهام على رأسي فعسى أن ترد على علامة واحدة فقط؟!!
لا منطقية في كلامك.

بات مان · #23 16/03/2009, 09:27 AM

في أي نقطة تريد إثباتات يا محب الأوطان ؟؟؟؟؟؟؟؟

عربيه · #24 16/03/2009, 09:33 AM

ماهي فائدة التخصص الفرعي لطلبة كليات العلوم التطبيقية ؟؟

بما اني طالبة باحدى الكليات المذكورة ارجو من اعضاء المجلس الكرام وكلمن سيتطيع ايصال هذه الرساله الى الوزيره ان يناقشها في التخصص الفرعي حيث انه اصبح عبء على الطلبة يشتت انتباههم ولا يضيف اليهم شيئا نظر الى ان التخصصات الاصلية فيها صعوبة و وجود تخصص اخر بعيد كل البعد عن التخصص الاصلي لايفيد الطلبة في شي وانما يثقل العبء الدراسي ويقلل من انتاجية الطلبة ..
لذلك نرجو اعادة النظر في التخصص الفرعي (Minor)
والنظر الجاد في شي يفيد الطلبة بدلا عنه ..
مقدم الطلب .. طلبة الدفعة الاولى 2005

طلول المعمري · #25 16/03/2009, 09:45 AM

لا تنتظرو شي يا اخوان
ياما ناس تكلمو لحد ما تعبو لاكن بدون مجيب
[ربي ييسر الامور]

ابو إباء · #26 16/03/2009, 10:08 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انتظر كلمة سعادة الوزيرة بفارغ الصبر ... ولكن هل لكم بتحديد اليوم الذي ستلقي فيه تلك الكلمة ؟؟؟؟
لي غاية في نفسي ..

بكل صدق لا انتظر من وزارة التعليم العالي أي مساندة لكليات العلوم التطبيقية .. لأنهم فقط يعتبرون طلبة الكلية مجرد فئران تجارب لا غير .. كل سنة بنظام بل احيانا كل فصل .. هذه السنة غٌير نظام اختيار التخصصات بالكامل للدفعة الجديدة وهي دفعة 2008 وكنت لا استغرب ذلك لأنهم جربوا في الدفعات السابقة امور التخصصات والإختيار ووجدوا بأن الامر لا يصلح .. فغيروا الطريقة بالكامل ...

الأخطاء كثيرة في كليات العلوم التطبيقية ليس فقط مسألة Minor ولكن اشياء كثيرة جدا .. حتى انه في مسألة دراسة المواد هنالك اخطاء كثيرة .. يقدمون مادة على اخرى مهمة .. لا تتوفر الكتب والمراجع اللازمه .. ولن تتوفر في القريب العاجل .. هنالك بعض المواد لا يوجد لها كتب اصلا .. وفيما مضى كنت ابحث في الأنترنت عن مادة العربي وموضوع بها .. فتفاجأت بأن المقال الذي اقرأه هو نفسه الذي ندرسه ويقول لنا الأستاذ بأنه أعد لنا المقال ؟؟؟!!!

كثير من الأمور يجب تعديلها .. وان لم يكونوا قادرين على تحمل مسؤولية الطالب فليس من العدل ان يجربوا بالطلبة ما يرونه مناسبا .. وفي كل اخر سنه نسمع عن نظام جديد ليس لكي يضمنوا للطالب التعليم الجيد .. بل فقط لكي يطبق المسؤولون فكرتهم ... مشي بس مشي قصدهم.. لكي يقال بان عمان تتطبق انظمه وتعليم جيد لأجل الصيت وليس لأجل الكفاءه والله ...

يا حبذا لو يأتي مسؤول ما أو تأتي سعادة الوزيرة نفسها ترى امور الطلبة وتعليقاتهم .. فسيعلمون في تلك اللحظة كيف شعور الطالب وكيف الدراسة معه!!! سيعلمون في تلك اللحظة مدى الخطأ الذي يعرفونه بأنفسهم ... ادعوهم فقط ليسألوا طالبا عن مصطلح ما يدرسه .. سيعلمون مدى الكفاءة العلمية التي يمتلكها !!! ومدى استعياب الطالب ...

هناك مواد تحتاج لتطبيق واقعي .. وانا اعرف طلبة قبلي درسوها ونسوها بعد فترة قصيرة جدا لأنهم لم يطبقوا اي نقطة تعلموها (ونحن كذلك).. والكل يعلم مدى اهمية التطبيق... فقط يوجد لديهم التلقين لا غير .. اما التطبيق فلا مكان له ... مع ان الإمكانيات متوفرة لدى الوزارة ...

المدرسين يضحكون علينا نتجية المعلومات القليلة التي نمتلكها ... لماذا !!!؟؟ هل لأننا اغبياء !!! لا اعتقد .. بل لأنهم يعلمون ايضا بأن ندرس موادا ضعيفة ولا يوجد لدينا كفاءة علمية ابدا .. وان اردت ان تحقق تلك الكفاءة ستجد نفسك محاصرا بالإحباط ولن تجد المساعد او السبيل المناسبه لذلك ...

هذا !!! ناهيك عن المدرسين الذين لا يصلحون حتى للتدريس ... هناك مدرس يأتي ويذهب عنا وكأنه لم يقل كلمة واحدة .. فقط لأنه اجنبي امريكي ظنوا بأنه عالم (يتوهمون بأن كل الغرب علماء).. فأتوا به ووافقوا عليه .. ولم يكلفوا انفسهم حتى بالنظر لطريقة تعليمه .. وان ذهبت للعميد يقول لك سنرى في الأمر ولن يرى حتى في اي امر ...

غياب واضح للكفاءة في كليات العلوم التطبيقية ... اقصد بالكفاءة الكفاءة التدريسية والطلابية كذلك .. نحن ماضون إلى المستقبل المجهول بالتأكيد لا نريد الإستسلام ولكن املي بأن يتم اصلاح ما اٌفسد للدفعات القادمة ان ظلت هذه الكليات على قيد الحياة ....

شكرا لكم ....

كاظم الساهر · #27 16/03/2009, 11:10 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة انا عماني و مدريدي

وما قصدك أخـي العزيز بالتأهيل الخارجي. أتمنى أن لا يكون المقصود هنا البعثات والمبتعثين وإذا كان المعنية هنا فأنا سأكد لك إن السلبيات التي ذكرتها غير مثبتة لا عقلياً ولا منطقياً ولا واقعياً وإثبت لـي إنه كلامي غير صحيح وفي المقابل سأكد لك إن معظم المبتعثين تفوقوا دراسياً وخلقاً عن باقي الطلاب وحصلوا على درجة شرف بالإضافة إلى ذلك.
وفي جانب آخـر من أوحى لك إن الطالب يفسد عندما يدرس في الخارج؟!!!!!!!!
انا أحد الذين ذكرتهم ولم أجد أي الأوصاف التي ذكرتها متصف بها لا أنا ولا غيري بل على العكس أستفاد الطلاب الكثير من هذه الغربة وبشكل لا تتصور وإهمها تنشيط خاصية " الوطنية والإفتخار بالبلد" وللمعلومة سمعة العمانييـن هي أفضل سمعة عرب في كثير من الدول والسبب يقول الطلاب العمانيين كانوا خير سفير لبلادهم.
وعن تلك بضع ريالات التي تقترح بإعطاءها للكليات مفضلاً عن رسوم الدراسة فأنا أقول لك إن تلك الريالات لا تستحق أن توضع في الجيوب أكثر مما حصل فقد أمتلئت الجيوب منها وأكبر دعم كان من سموه الله يحفظه لنا فهلا تقول لـي أين التطور الذين كان متوعد بالرغم من تلك المبالغ الضخمة المدعومة من لدنه؟

وأتمنى إنك تعطي لي معنى " اذا كان الهدف من التاهيل خارج عمان هو تقليل نسبه المتاهلين فهذا غير صحيح " فالمعنى غامض وألف علامة إستفهام على رأسي فعسى أن ترد على علامة واحدة فقط؟!!
لا منطقية في كلامك.

اقصد التاهيل التربوي اخي
اتمنى تكون سمعه الطلاب العمانين افضل سمعه ولكن سوالي لك كيف عرفت ان سمعه العمانين افضل سمعه بين العرب هل عندك احصائيات بافضل الدول سمعه بين العرب؟؟؟؟ اذا قلت انا درست ف الخارج وشفت الطلاب واعرف عنهم الكثير واقدر احكم انهم الافضل بين الطلاب العرب فانا اقولك غلطان وستين غلطان لان الطلاب يعملون عمايل ماتخطر ع بال احد وبعيد عن الناس فانا درست ف الخارج وشفت بلاوي,اخي العزيز خليك واقعي لاتعيش ف الحلام ولاتكون مثالي اكثر م اللازم,انا ما اقول كل الطلاب يفسدون بس انا اقول نسبه الفساد والضياع ف الخارج اكثر من الدراسه ف عمان لكن هذا مايعني مافيه ضياع وفساد ف عمان بس انا اقول ف الخارج اكثر لانه يكونون بعيدين عن الاهل وخاصه البنات ف الخارج تاخذ حريه اكثر وتعتمد ع انفسيهن اعتماد كلي يعني يواجه الحياه بمشاكلها ومتاعبها بانفسهن.
بعض المدرسين والمتاهلين قالو ان احد اهداف الوزاره من تاهيل طلاب التربيه خارج عمان هو تعجيز الطلاب ماديا ومعنويا فالبعض ليس عنده المقدره الماليه والبعض لايستطيع ترك اهله هذا قصدي وانا واحد منهم لم اذهب للتاهيل خارج عمان لانه سياسه الوزاره ف توظيف طلاب التربيه فيها علامه استفهام
انا اعرف طلاب لم يتعينو لمده ثلاث سنوات هل يعقل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟يعني انا ادرس واتعب واصرف المبالغ الكثيره من اجل خدمه الوطن ومن اجل اعيش واصرف ع الاهل وبعدين اجلس ف الابيت سنه وسنتين وثلاث وكثر

الأمل الواعد · #28 16/03/2009, 11:10 AM

نريد التكرم والنظر فى ترقية طلبةالماجستيروالدكتوراه والمكافاة على تعبهم على الاقل فى الدرجات المالية اوفى شغل الوظائف التى تحقق الافادة للجميع على الاقل انهم تعبوا وللعلم لا نقول الكل بل البعض منهم على حسابه الخاص الا يستحقون نظرة اهتمام

د سمير الإسماعيلي · #29 16/03/2009, 12:01 PM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة بات مان

في أي نقطة تريد إثباتات يا محب الأوطان ؟؟؟؟؟؟؟؟

3‏ ‏، 4

د سمير الإسماعيلي · #30 16/03/2009, 12:03 PM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة الأمل الواعد

نريد التكرم والنظر فى ترقية طلبةالماجستيروالدكتوراه والمكافاة على تعبهم على الاقل فى الدرجات المالية اوفى شغل الوظائف التى تحقق الافادة للجميع على الاقل انهم تعبوا وللعلم لا نقول الكل بل البعض منهم على حسابه الخاص الا يستحقون نظرة اهتمام

أؤيد ذلك .