 |
|
||
|
|
#1
21/04/2009, 04:36 PM
|
|||
|
|||
هل من جوواب (وزارة التربية والتعليم)؟؟
هل من جوواب؟؟
س/ لماذا وزارة التربية والتعليم تتلعب بالمناهج الدراسية من حيث: 1. تصغير منهج مادة الثقافة الإسلامية وتقليل جدول الحصص فهي تدرس فقط 2 حصتان في الأسبوع للطلاب الصف الثاني عشر، وهي أعلى مرتبه في المناهج.؟ 2. منهج مادة اللغة العربية وخاصة المفيد للصف الثاني عشر في ماذا تفيدونا بعد التخرج،؟ وكتاب المؤنس الذي تتمحور فيه مواضيع (قصائد الغزل والقصص التي ليس لها فائدة وهي فقط هدر للوقت؟، لماذا لا ندرس عن الشعراء العمانيين الذين ووصلووا إلى مرتبة الشرف.؟ ثانيا: * أين وزارة التربية والتعليم عن المأكولات التي توجد في مدرسة (موسى بن النصير للتعليم العام)(المقصف)؟ - ما رأيكم طالب يشتري (سندويتش ويرى بداخله، أوسااااااااااااخ)،وأنا رأيت هذا الموقف بي أم عيني؟ [ ((verything comes to him who waits)) ] آخر تحرير بواسطة majid404 : 29/04/2009 الساعة 11:06 PM |
|
مادة إعلانية
|
|
#2
21/04/2009, 10:35 PM
|
||||
|
||||
|
يا أخي سمعت عن تهويد القدس ، هذا اللي يحصل عندنا سميه مثلا تغريب العمانيين أو غسيل للدماغ العربية الاسلامية للمواطن العماني ...
__________________
السبلة مكان حر نستظل تحته لنرتقي بأفكارنا ... طريق الكرامة ... |
|
#3
21/04/2009, 11:07 PM
|
||||
|
||||
|
كلامك فعلا صحيح واتمنى منوزارة التربية انت تدرس هذا الموضوع بدقة
__________________
"وما توفيقي إلا بالله" اللهم وفقني ويسر لي أمري وسهل لي دراستي وجعلني من الناجحين المتفوقين بالثاني عشر **أشتاق لك** (اللهم إني أسالك الرحمة والثبات عند السؤال لجدي ) أحتاج لسماع صوتك جــدي ....زرني بالمنام
|
|
#4
22/04/2009, 09:17 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
* ثم أخي الكريم دعنا من كل هذا ... لا أحد يمنعك أن تدرس ابنائك وأخوانك اي منهج تشاء في البيت ... الهدف الأسمى من تدريس منهج الثقافة الاسلامية هو إعطاء المادة بعد إنساني .. في عصر برز فيه الانحرفات العقدية والفهم المغلوط لنصوص الشريعة وجادة الدين .. ولعب فيه التأويل دورا كبيرا ...لماذا هذا توجس و الخوف ... وهل يخاف الا الضعفاء ونحن بديننا العظيم ولله الحمد لسنا ضعفاء... فتأمل ... * للمرة المليون : أما ماذا يفيدنا بعد التخرج ... فهو ان يكون عندنا حس مرهف ونتذوق جمال لغتنا الجميلة ونعرف جميل الشعر والنثر ... * لماذا تريد أخي الكريم تحصر الطالب في الشعر العماني وتحرمه من محيطه العربي والاسلامي ... والأدهى من هذا ان بعض اصحاب الأفق الضيقة يضيقون ضرعا من التراث الانساني العظيم ..ما المانع لو نعرف تجارب البشر والانسانية جمعاء .. هذا يذكرني بحال المماليك عندما جاء تاجر(أغلب الظن من البندقية من إيطاليا) للسلطان القونصوى الغوري وعرض عليه سلاح البندقية ...وجربه أمامه فما كان من قونصوى الغوري ومن معه رفضوا هذا السلاح تحت دعاوى غبية حمقاء .. منها انها تتعارض مع الفروسية بالاضافة لم يستخدمها المسلمون الأوئل (شوف التخلف وضيق الأفق) .. عموما فما كان من هذا التاجر الا ان عرض بضاعته للسلطان العثماني ... فكانت النتيجة ان العثمانيين بهذا السلاح هزموا المماليك ودخلوا مصر واستولوا عليها .. انظر أين يردى التخلف وضيق الافق بأهله .. * ثم من قال ان لا يوجد مساحة لشعراء العمانيين في مناهجنا .. هذا ناهيك ان الطالب أصلا يراهم ويستمع إليهم في بلده عمان ...هذا والسلام . |
|
#5
22/04/2009, 10:53 AM
|
|||
|
|||
|
أوافقك الرأي أخي ابن الاكرمين 000فليس معنى تقليص حصص الثقافة الاسلامية في المدارس محاربة للدين وتشويها له فطلابنا من الأول لنهاية دراستهم للإسلامية نصابها الاكمل في التدريس 0000ولكن دعونا ننظر للمستقبل بنظره أعم من حيث الاحتياجات والمتطلبات 000 فمخرجات مدارسنا من أبناء هذا الجيل لماذا سيتجهون في دراستهم 000وأتوقع من اضافة مواد هو التهيئة لمستقبل أكثر اريحية أثناء الدراسة وعد الانصدام من الواقع الذي سيعيشه الطالب0
ودمتم |
|
#7
30/04/2009, 02:33 PM
|
||||
|
||||
|
يجب على من يكتب ويعلق على المواضيع أن يكون متزنا
ووضع كل شي في ميزانه |
|
|
النمط الخطي
