سبلة عمان

العودة   سبلة عمان » سبلة السياسة والاقتصاد

ملاحظات \ آخر الأخبار

 
 
أدوات الموضوع البحث في الموضوع أنماط العرض
  #31  
قديم 02/02/2011, 10:02 PM
صورة عضوية ورده وسط جنة
ورده وسط جنة ورده وسط جنة غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 10/10/2008
الإقامة: في قلب زوجي
الجنس: أنثى
المشاركات: 1,263
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة معاوية الرواحي مشاهدة المشاركات
المعلمون يضربون عن تعليم عُمان ..


لعلَّ أكبر أخطاء الحكومة التي وقعت فيها قيامِها بعملية التعمين الجائر، التعمين الذي خلعت بسببه آلاف الموظفين من المصريين والتوانسة والجزائريين من عُمان لإحلال سريعٍ وفق سياسة [التعمين] التي كانت لها آثار ذات جانبين.

من جهة المُجتمع الذي ينظر للأمر ببراغماتية، في الزمن الفائت لم يكن لديه إلا [أولاده الكبار] كي يتعلموا في هذه المدارس، ولكن جاء اليوم، وهؤلاء [الشباب] أصبح لهم أولاد، وأصبح واقع الدراسة والتعليم بالنسبة لهم لا يمثل المستقبل الذي يحملونَه لوطنهم، لا يمثل التدريب الأساسي الذي مدته 12 سنة لصناعة طفل، فالثقة المفقودة بدأ بفقدها المعلِّم العُماني الذي أصبح أكثر خبرةً وفهما خلال السنوات الماضية، وعرفَ أنَّه كان جزءا ــ دون أن يعي ــ في لعبة أرقام كبيرة سببها مساومات بين جودة المستوى التعليمي، ورضا المجتمع وإيجاد رواتب لأبنائه.

&&&

اضطراب المعلمين. ماذا يعني أن يضطرب المعلمون؟ فلسفيا مهنة المعلم لا تقل قداسة عن مهنة الشرطة والطبيب، أنت تعطي هؤلاء الموظفين ابنك أو ابنتك لمدة ثمان ساعات في اليوم، وتعطي الحكومة ثقة قيامِها بعملية [التعليم] بينما تقوم الأمَّهات في البيوت بشكل حقيقي بعملية [التعليم]. المعلمون يضربون ولهم مطالب أهمها تحسين الوضع، وأعتقد أن الوضع أكثر تعقيداً من تحسين الوضع التعليمي، ولكنه تحسين الوضع المعيشي، وتحسين الوضع المالي لمهنة مهمة للغاية أصبح يهربُ منها من يستطيع الفرار بجلدِه.

لو كنت معلما كنت سأكون فخوراً بالطريقة السلمية التي نظَّم بها أبناء بلدي هذا الإضراب، فمن الناحية القانونية هو جائزٌ تماما، ومن الناحية الأخرى إن الشخص الأوَّل الذي نادى بمراجعة النظام التعليمي في البلاد هو جلالة السلطان المعظَّم، فعلا النظام التعليمي عليه أن يراجع، وعلى وزارة المالية أن تضخ المزيد من النقود في الحياة العائلية للمعلمين، لأنَّ الحالة العامَّة من الإحباط التعليمي سوف تجعل من الضربات القيمية التي تصيب التعليم قوية للغاية ، ولن يكون لدينا جيل يأمل أن يكون طبيبا أو مهندساً أو مدرساً، وإنما جيل يأمل بفتح محل هواتف نقالة، أو سمسرة العقارات، أو ببساطة اختيار الطريقة السهل للثراء، هُنا تكمن أهمية المعلمين الفلسفية والفعلية.

&&&

ثمَّة نقطة في غاية الحيوية في إضراب المعلمين، وهو ألا يقع في فخ العاطفة أو التأجيج، فالمطالبات هي [تحسين الوضع التعليمي] تذكروا أيها المعلمون أن الهدف هو أجيال عُمان القادمة وليس الهدف تحسين وضع المعلمين فحسب، الأمر الآخر ألا يقع هذا الإضراب فيما وقعَت فيه المسيرة الخضراء من شخصنة تجاه وزيرين بعينِهم، المشكلة الآن ليست في الوزير فحسب [مع أنَّه جزء من المشكلة] ولكن في السياسة التعليمية العامَّة للدولة، نحن كمواطنين نريد أن نقول للدولة [حسنا نسب قبول الدراسة الجامعة منخفضة] ولكن قدَّرنا تقديركم النسب وفق سوق العَمل، ماذا عن أبنائنا؟ نريد لهم نظاما تعليميا يكفل لنا أن نطمئن عليهم عندما نبلغ الخمسين والستين، نريد أن نثقَ بهذا النظام التعليمي، وما دام المعلم، ومادامت المعلمة بائسين في ملاحقة الحياة فماذا ننتظر من غرس إيجابي؟ أيَّة روح معنوية سوف تغرس في هؤلاء الطلاب؟

&&&

إضراب المعلمين خطوة شجاعة عُمانية، خطوة تُثبت عدم انجرارِنا وراء الموجة من العنف في دولٍ أخرى، يجب أن يكون إضرابا هادئا، وواجب المعلمين الآن الحاصلين على شهادات في التعليم تشخيص الوضع على هيئة تقارير واسعة، يتم كتابتها وتوقيعها ورفعها إلى صاحب الجلالة عبر وزير الديوان. فليكن إضرارا منتجا وله نتائج، واستفزاز الحكومة لن يؤدي إلا إلى خطوات تعنَّت من جهة أخرى، لذلك واصلوا إضرابكم، ولكن لا تضربوا طويلا، أبناؤنا بحاجة لإكمال دروسهم، وحددوا مطالبكم ولكن لا تكونوا حالمين فالأشياء لن تتغير بين يوم وليلة، وأرفعوا صوتَكم، فالحرية هي الطريق الوحيد الذي يمكنكم به حماية عُمان بتعليم أبنائها.
&&&

يجب أن نكون حذرين، الطريقة الآن هي إسقاط المعلمين والمدراء المفسدين، إسقاط معيقي العمل التعليمي الإبداعي، إيصال الأصوات، فتح حوار مفتوح مع الوزارة وأتمنى أن يستجيب الوزير للقاء مع نخبة من المعلمين. الهدف الرئيسي هي عُمان، وليس أنفسنا، الهدف الرئيسي هو إصلاح النظام التعليمي، وليس وضعنا المادي، يجب ألا ننسى ــ في خضم هذه الحماسة ــ أن تحذروا على قضيتكم المقدسة من التشويه، أن تتأكدوا من خلوها من العنف والدماء، أن تكون عُمانية كحال العُمانيين، وأيها المعلمون، وأيتها المعلمات، لستم وحَدكم، كُلنا نحن الأوفياء الذين تربينا على أيديكم، كلنا نقول لكم نحن معكم، فحافظوا على إضرابكم، وتذكروا أنَّه ليس من أجل أنفسكم، إنَّه من أجلِ عُمان، التي علينا جَميعا أن نخلصَ لها حتى نموت. تذكروا أيها الأبطال أننا لم نصل لمرحلة بائسة للغاية، لم تنتشر الدروس الخصوصية أو الفساد بشكل فادح للغاية، لدينا بعض [العفن] الذي يحتاج إلى قلوب مؤمن لكي تنظفه، وهذا العفن أو الأخطاء أو أي مجازٍ آخر يحتاج منكم للصبر والتضحية، وسيحتاج منكم أن تكونوا قدوةً لكل عُماني سيستخدم حقَّه القانوني في الإضراب من أجل إصلاح واقع عمله.



تحية احترام وإجلال لكم أيها الأبطال
مبدع وراقي جدا في طرحك
تحيااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااتي لكل بطل من الابطال تحياتي لكل معلم تحياتي لكم
__________________
من خاف من شي هرب منه ومن خاف من الله هرب اليه
  مادة إعلانية
  #32  
قديم 02/02/2011, 10:02 PM
صورة عضوية اليوبيل الماسي
اليوبيل الماسي اليوبيل الماسي غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 09/11/2009
الإقامة: مسقط
الجنس: ذكر
المشاركات: 1,857
افتراضي

من هذا هو معاوية عشان يتهجم عن المعلمين

كل شي يدخل كأنه هو ابو العريف

يا اخي هذ حق من حقوقنا
__________________
:وما توفيقي إلا بالله
  #33  
قديم 02/02/2011, 10:10 PM
أبو الأنوار أبو الأنوار غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 18/04/2007
الإقامة: الدنيا الفانية
الجنس: ذكر
المشاركات: 475
افتراضي

أرجو عدم الالتفات على الموضوع أيها المندسين بقلب الطاولة على رأس المعلم...
وإذا كنت تعي مصلحة الوطن ،فمصلحة الوطن في إصلاح النظام التعليمي...
تحية لقلمك معاوية
نعم لتغيير النظام التعليمي
وننتظر حديث النخب النائمة عن الحدث ...
__________________

** غزة في قلوبنا **

قد نَنحَني لِلـرِيـحِ عِـنـدَ هُبـوبـِهـا ** لـكِننـا لِلـريـحِ لا ننـقـادُ
مَطرُ العَقِيدَةِ سوفَ يجرِفُ إفكَهم ** كُلُ الأصابعِ تَحتَهُن زِنادُ

غزة ... دمت فخرا للأمة .. ومثلا للعِزة .. وستكونين فجرا جديدا لهذه الأمة

عهداً على الأيامِ ألا تُهزَموا ** النصرُ ينبُتُ حَيثُ يرويهِ الدمُ
  #34  
قديم 02/02/2011, 10:11 PM
الوادي 3 الوادي 3 غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 25/12/2006
الجنس: ذكر
المشاركات: 820
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة احمر ابيض اخضر مشاهدة المشاركات
يجب ان نميز بين المعلم والسمسار

فالمطالبات توضح الفرق بينهم

والاغلبيه هم من فئة السماسره
سبحان الله من ردودك كلها سلبيه وانتقاديه في جميع المواضيع !!!

شكلك تشتغل في الديوان ومتريش ومنغنغ وما حاس بمعاناة غيرك

خلك في حالك أبرك لك .

وإذا كنت أنت وأمثالك ما تشتغل بالسمسره فلأن راتبك يوازي راتب 3 معلمين
وشغلة السمسره وغيرها ما عيب وكل إنسان حر في اعماله الحره .
  #35  
قديم 02/02/2011, 10:19 PM
صورة عضوية Audi
Audi Audi غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 08/09/2008
الإقامة: الســلطـنــة
الجنس: ذكر
المشاركات: 182
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة اميرصحار مشاهدة المشاركات
اخي العزيز عذرا سوف اخذ شيئا من وقتك
اولا : ممكن تعرفنا بوظيفتك هل انت معلم ام خارج السللك التعليمي
ثانيا: هل لديك اثبات ملموس على ان المعلم العماني لا يضع حلا اخر للاجابه
اثناء عملية التصحيح

وسوف يكون تعقيبي على اجاباتك قريبا ان شاء الله

سبقتني فيما كنت اريد قوله

في انتظار رد الأخت ,, و ردك ايضا

للأسف هناك فراغ ومسافة كبيرة تفصل بين واقع العملية التعليمية وبين المجتمع أو أولياء الامور
تحديداً ، فكانت بعض الأحكام معممه ومجحفة في حق الكثير من المعلمين

العملية التعليمية والتربوية {تكامليــة} لا تنجح إلا بتكامل جميع عناصرها
طالب + معلم + منهج + بيئة تعليمية جيدة + مجتمع مهتم ومتعاون
__________________
ومَن تَـكُن برسـولِ اللهِ نُصرَتُــهُ *** إن تَلْقهُ الأُسْـدُ في آجــامِهَا تَجِمِ


ولَن تَــرى مِن وَلِيٍّ غيرَ منتَصِـرٍ *** بِــهِ ولا مِن عَــدُوٍّ غيرَ مُنقَصِــمِ


أَحَــلَّ أُمَّتَــهُ في حِـرْزِ مِلَّتِــــهِ *** كالليْــثِ حَلَّ مَعَ الأشـبالِ فِي أَجَـمِ
  #36  
قديم 02/02/2011, 10:20 PM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

عملية التربية و التعليم بحاجة إلى تعديلات في بعض جوانبها ، و هذا الصوت يجب أن يتبناه المجتمع بشكل عام و ليس المعلمين وحدهم .. و أنا أقف بجانب المعلمين سواء في مطالبهم المادية أو في مطالبهم لتعديل بعض القوانين و الأنظمة ـ و ليس هناك من له منة عليهم و لن يدفع لهم أحد من جيبه و إنما هم يطالبون حكومة البلد بما يرون أنه حق لهم و بما يرون أنه الأصلح لعملية التربية و التعليم و بما أنهم هم من يعمل في الميدان فإنه يجب أن تكون الكلمة الأولى لهم هم و يجب الاهتمام بآراءهم و التعامل مع وجهات نظرهم بجدية لأنها نابعة من تجربة و من واقع . و هناك مواضيع كثيرة طرحت في سبلة عمان و غيرها حتى في الصحافة تشير إلى مواضع خلل في النظام و إلى جوانب قصور في المخرجات و الكل كان يؤيد تلك الأطروحات فما بالهم اليوم يرفضون تأييد من يتجرأ و يطالب بالتغيير و التحسين ؟!


زملائي المعلمين أنتم على صواب و على حق و لتكن المصلحة العامة و مصلحة أجيال عمان نصب أعينكم .
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #37  
قديم 02/02/2011, 10:20 PM
صورة عضوية mud23
mud23 mud23 غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 17/08/2009
الإقامة: حيث لا تحتسب
الجنس: ذكر
المشاركات: 133
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى mud23
افتراضي

الاستذه يردو زيادة راتب ما يدافعو عن التعليم ولا شي
__________________
تخيل انك حبة خوخ وهجم عليك ذيب ومفتاح السياره ضايح والمخبز مسكر
اذا كنت ذكي شو بتعمل؟؟؟
  #38  
قديم 02/02/2011, 10:20 PM
صورة عضوية Audi
Audi Audi غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 08/09/2008
الإقامة: الســلطـنــة
الجنس: ذكر
المشاركات: 182
افتراضي

ونسيت أن احيي وقفتك أخي معاوية

لك كل التحيـــة
__________________
ومَن تَـكُن برسـولِ اللهِ نُصرَتُــهُ *** إن تَلْقهُ الأُسْـدُ في آجــامِهَا تَجِمِ


ولَن تَــرى مِن وَلِيٍّ غيرَ منتَصِـرٍ *** بِــهِ ولا مِن عَــدُوٍّ غيرَ مُنقَصِــمِ


أَحَــلَّ أُمَّتَــهُ في حِـرْزِ مِلَّتِــــهِ *** كالليْــثِ حَلَّ مَعَ الأشـبالِ فِي أَجَـمِ
  #39  
قديم 02/02/2011, 10:38 PM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة معارج الآمال مشاهدة المشاركات
معاوية...شكرا لك.
الواقع في السلك التربوي معقد شائك. حتى يتم تشخيص حالته الحالية على الوزارة تشكيل لجنة مختصة تتضمن معلمين لهم خبرة في حقل التدريس وقدرة على قراءة الواقع. وحتى تتمكن الوزارة من معالجة الوضع لابد من القيام بعملية تفكيك عقلي علمي لخيوط الحقل التربوي. ومن ثم تتبع مشاكل وأوضاع كل خيط. مثلا...
- المنهج...ما هي إشكالياته؟ وما هي مميزاته؟ وكيف يتم معالجة الإشكاليات؟
- القوانين في المدرسة...ما عيوبها؟ وكيف يمكن تطويرها؟
- الأنشطة التربوية...بين القبول والرفض؟ الإيجابيات والسلبيات؟
- الوضع الوظيفي للمعلم مقارنة بغيره في سائر أجهزة الدولة...الترقيات والعلاوات.
- مسؤوليات المعلم بين التربية والتعليم. كيف تقيم؟
- عمليتا التقويم والتقييم التربويتان واقعهما والإيجابيات والسلبيات.
- توفر وسائل التدريس في المدرسة.
وغيرها.
باختصار نحن بحاجة إلى عملية مراجعة جادة لنظام التعليم في عمان. يقوم بها نخبة مثقفة قادرة على التحليل والتركيب العقلي المنطقي.
ـ أنشطة و مسابقات تربوية و تعليمية بدون ميزانيات مالية جدية .. !
ـ عملية التقفيز و الترفيع و التغشيش لا تعليق !
ـ معلم تمضي عليه السنوات في سلك التدريس بدون أي تطوير مهني فعلي جاد !
ـ معلم ينتقص حقه في المجتمع و الإعلام دون أن تحرك الحكومة ساكنا !
ـ إجازات رسمية بالهبل و إخراج الطلاب من حصصهم الدراسية لفترات طويلة من أجل مهرجان لمدة ساعة ثم يلقى باللوم على المعلم !
.................................................. .................................................. ......

المعلم شماعة قوية تحملت طويلا مسؤولية المجتمع و مسؤولية المدراء و رؤساء الأقسام و مسؤولية السياسات العليا .... سيأتي يوم و تتنتفض الشماعة و تتساقط التعاليق و ينكشف المستور و أصحاب المستور .
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #40  
قديم 02/02/2011, 10:53 PM
Mr One Mr One غير متصل حالياً
عضو مميز جداً
 
تاريخ الانضمام: 05/03/2008
الإقامة: Europe
الجنس: ذكر
المشاركات: 7,090
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة بهيج مشاهدة المشاركات
ـ أنشطة و مسابقات تربوية و تعليمية بدون ميزانيات مالية جدية .. !
ـ عملية التقفيز و الترفيع و التغشيش لا تعليق !
ـ معلم تمضي عليه السنوات في سلك التدريس بدون أي تطوير مهني فعلي جاد !
ـ معلم ينتقص حقه في المجتمع و الإعلام دون أن تحرك الحكومة ساكنا !
ـ إجازات رسمية بالهبل و إخراج الطلاب من حصصهم الدراسية لفترات طويلة من أجل مهرجان لمدة ساعة ثم يلقى باللوم على المعلم !
.................................................. .................................................. ......

المعلم شماعة قوية تحملت طويلا مسؤولية المجتمع و مسؤولية المدراء و رؤساء الأقسام و مسؤولية السياسات العليا .... سيأتي يوم و تتنتفض الشماعة و تتساقط التعاليق و ينكشف المستور و أصحاب المستور .
في الوقت ذاته أيضا لابد أن "يعالج" المعلم المشاكل الموجودة "فيه" .
فالمعلمات حولن المدرسة إلى "سوق" لتبادل السلع والمبيعات .
والمعلمون ... يعرفون تماما فيما هم مقصرون .
كنا قد درسنا على أيدي الكثير من المعلمين ونعلم بأن هناك "تقصير" وتقصير كبير جدا .
فحينما ترى "المعلم" "يشيش" مع طلابه .. هل تنتظر منا "التطبيل" له ؟
عندما نرى المعلم "يركل" طالب برجله مثل "الحمار" - أعزكم الله - كيف تعتقد نظرتنا ستكون له ؟
عندما نرى "المعلم" يسب ويشتم في الصف .. كيف تريدنا أن "نحترمه" ؟
عندما يكون المعلم مثل "الأهبل" في الصف .. فلا هو فاهم فيما يتحدث ولا هو قادر على السيطرة على
طلابه .. كيف تريد من "الشعب" أن ينظر إليه ؟
عندما يكون "المعلم" هو من يسرب الامتحانات لطلاب الثانوية العامة .. كيف هي تأثيراته على "طلابه" يا ترى ؟
عندما يسمح "المعلم" للطلاب بالغش في الامتحانات النهائية للثانوية العامة .. ما هي تأثيرات ذلك على عمــان وعلى مستقبل عمــان يا تُرى ؟
والمصيبة الكبرى عندما يركض المعلم خلف طلابه .. فقط ليمارس "الرذائل" ... كيف تود "منهم" أن يقدروه ويأخذوه قدوة لهم ؟

تلك أمثلة واقعية .. موجودة .. كنا قد مررنا بها في فترة من الفترات .. ألا تستحق مثل تلك الفئات أن "يعاد" النظر فيهم بل و "معاقبة" بعضهم ..

الحقيقة هناك مشاكل جلية وكثيرة جدا في السلك التعليمي .. ولابد من إعادة النظر في الكثير من تلك المشاكل ..
إلا أنني أرى أنه لابد من تحقيق كافة متطلبات المعلمين في الوقت الحالي لإيمــاني العميق بأن كل ما "طالبوا" به سيحقق الخير والنماء للطلاب ولعمــان في المستقبل ..
__________________
عندما يتم مصادرة الفكر .. انهض من مكانك وابحث لك عن مكان لا يصادر فكرك .

رحلتُ إلى بحَارِ العشقِ حُلمي ... أضـمُّ لـروحِــيَ الـحــرّا يــداهُ ... أعانِقُ طَيفهُ فأهيم شوقًا وحبًا ... زاد فِــــي قَـــلــبـي لَـــظـــــاهُ
ولَكِـن حَـارَتِ الأشــواقُ بـينًـا ... ولا أدرِي عُـيـونِي هَل تراهُ!؟ ... فَرُحـتُ أنَاشد الظـلـمَاءَ أينِي؟! ... فـهَـذا اللـيـلُ ضَـيَّعـنِي خُطــاهُ
فَلا خـبــرٌ ولاَ أمــلٌ يُـواسِــي ... وَعزفُ المَوجِ أرعَبَنِي صَـداهُ ... سَـأشـكو الـحُـــزنَ يَـا أمــواجُ ... إنِّـي وَحـيـدٌ مُثقـلٌ مِمَّـا دهــاه ُ
فيَا مـوجِي, وَلَم يَـبقَى سِوانَا ... أليسَ الحزنُ في عَينِي تراهُ؟! ... فكُن أنسِي أسوق لك المعــاني ... فــإن القـلــبَ كـبــلـهُ أســــاهُ
وَ إنِّـي تَـائِـهٌ فِي بَـحـرِ حُــبٍ ... وَكم قَبـلِي مِن العُـشَّاقِ تـاهُوا ... فَـ وآســفــــاهُ لــقـيـاهُ سَــــرابٌ ... ومَن يَلقَى السَرابَ إذا أتاهُ؟!
ويَا للهِ كَـم كَـثُـرت جِـرَاحِـي ... وَضــاقَ بِفـسـحَـة العـليـا مـداهُ ... أريـد الحـب فـي قـلـب شـريـفٍ ... خـذيـنـي يا بـحـار إلـى ربــاهُ
  #41  
قديم 02/02/2011, 10:55 PM
صورة عضوية Audi
Audi Audi غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 08/09/2008
الإقامة: الســلطـنــة
الجنس: ذكر
المشاركات: 182
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة بهيج مشاهدة المشاركات
ـ أنشطة و مسابقات تربوية و تعليمية بدون ميزانيات مالية جدية .. !
ـ عملية التقفيز و الترفيع و التغشيش لا تعليق !
ـ معلم تمضي عليه السنوات في سلك التدريس بدون أي تطوير مهني فعلي جاد !
ـ معلم ينتقص حقه في المجتمع و الإعلام دون أن تحرك الحكومة ساكنا !
ـ إجازات رسمية بالهبل و إخراج الطلاب من حصصهم الدراسية لفترات طويلة من أجل مهرجان لمدة ساعة ثم يلقى باللوم على المعلم !
.................................................. .................................................. ......

المعلم شماعة قوية تحملت طويلا مسؤولية المجتمع و مسؤولية المدراء و رؤساء الأقسام و مسؤولية السياسات العليا .... سيأتي يوم و تتنتفض الشماعة و تتساقط التعاليق و ينكشف المستور و أصحاب المستور .
معـك في كل ما ذكرت
__________________
ومَن تَـكُن برسـولِ اللهِ نُصرَتُــهُ *** إن تَلْقهُ الأُسْـدُ في آجــامِهَا تَجِمِ


ولَن تَــرى مِن وَلِيٍّ غيرَ منتَصِـرٍ *** بِــهِ ولا مِن عَــدُوٍّ غيرَ مُنقَصِــمِ


أَحَــلَّ أُمَّتَــهُ في حِـرْزِ مِلَّتِــــهِ *** كالليْــثِ حَلَّ مَعَ الأشـبالِ فِي أَجَـمِ
  #42  
قديم 02/02/2011, 10:59 PM
فرس الليل فرس الليل غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 13/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 169
افتراضي

أفتى الاخ معاوية ان أكبر خطأ ارتكبته الدولة هو التعمين فالتدريس!!!!

من طلب من الاخ يتكلم برأي ليس من إختصاصه
يمكن نسى الانجليزي المتكسر من أفواه الهنود وطبعا الاجيال السابقة ماكان عندها مشكلة الا الانجلش
والحين الانجلش مع المعلم العماني افضل من زماننا بكثير
المعلم لم يتغير يا أخ معاوية
المعلمين بعضهم 18 و20 سنة ومازالوا فالميدان شمعة تضئ ولكن نظام التعليم الحالي يطفئها.. قبل عشر سنوات كان الكل يشيد بهم والان الكل يشتم بهم من تغير المعلم ام النظام؟؟
فلا تخلط الحابل بالنابل

نعم لتعديل النظام التعليمي للأفضل

الولد أو البنت إذا جابوا تلفون في الصف الدراسي وتم ضبطه ماهي العقوبة حسب قانون الوزارة تعرف شو؟؟؟ لفت نظر واذا كررها لفت نظر 2 واذا كررها فصل مؤقت 3 ايام مع الدوام بس لا يحضر الحصص يجلس فالساحة يكمل نشر سلوكياته وطبعا الشلة تكبر وتكبر معها المشاكل والله يحفظ أولادنا
ولكن غياب العقاب الرادع أوجد السوكيات التي لا تنتمي لنا لا من قريب ولا بعيد
طبعا هذا الطالب يعتبر ناجح لان مافي قانون يرسب لان الكل ناجح فعمان ولله الحمد

وتقولوا اين الخلل؟؟؟؟
__________________
إن المعلم والطبيب كلاهما لا ينصحان إذا هما لم يكرما[/COLOR]
[COLOR="Red"]فأصبر لدائك إن جفوت طبيبه واصبر لجهلك إن جفوت معلما
  #43  
قديم 02/02/2011, 11:08 PM
صورة عضوية assef
assef assef غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 02/01/2010
الإقامة: سلطنة عمان
الجنس: ذكر
المشاركات: 130
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى assef
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة ضيف الاربعا مشاهدة المشاركات
أخى معاوية تحسين الوضع التعليمى كنت أتمنى أن يكون الهدف كما ذكرت ولكن المطالب للاسف مادية بارك الله فيك على الطرح القيم .
+1

مجرد متابع
  #44  
قديم 02/02/2011, 11:11 PM
صورة عضوية مجنون ليلى89
مجنون ليلى89 مجنون ليلى89 غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 23/10/2009
الإقامة: بلاد الأكارم ولأجواد ^_^
الجنس: ذكر
المشاركات: 1,844
إرسال رسالة عبر مراسل ICQ إلى مجنون ليلى89 إرسال رسالة عبر مراسل AIM إلى مجنون ليلى89 إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى مجنون ليلى89 إرسال رسالة عبر مراسل Yahoo إلى مجنون ليلى89
افتراضي

الله بالسلامة بما يحدث في وطننا ,,,
__________________
اقتباس:
ملعون أبوا العشق دام العشق دلعها
لا صـــارت البنــت تامــــرنا وتنهينــا
تجزم على الــراي والكلمة وتقطعها
وحنــا الرجـاجيــل لارحنــا ولاجينـــا

أحرص على اللي دايم الدوم شاريك وأحذر من اللي لاقسى الوقت باعك

لما عفوت ولم أحقد على أحد $$ أرحت نفسي من هم العداوات
إني أحيي عـدوي عند رؤيته $$ لأدفـع الشـر عني بالتحيـات
  #45  
قديم 02/02/2011, 11:18 PM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة omaniasli مشاهدة المشاركات
في الوقت ذاته أيضا لابد أن "يعالج" المعلم المشاكل الموجودة "فيه" .
فالمعلمات حولن المدرسة إلى "سوق" لتبادل السلع والمبيعات .
والمعلمون ... يعرفون تماما فيما هم مقصرون .
كنا قد درسنا على أيدي الكثير من المعلمين ونعلم بأن هناك "تقصير" وتقصير كبير جدا .
فحينما ترى "المعلم" "يشيش" مع طلابه .. هل تنتظر منا "التطبيل" له ؟
عندما نرى المعلم "يركل" طالب برجله مثل "الحمار" - أعزكم الله - كيف تعتقد نظرتنا ستكون له ؟
عندما نرى "المعلم" يسب ويشتم في الصف .. كيف تريدنا أن "نحترمه" ؟
عندما يكون المعلم مثل "الأهبل" في الصف .. فلا هو فاهم فيما يتحدث ولا هو قادر على السيطرة على
طلابه .. كيف تريد من "الشعب" أن ينظر إليه ؟
عندما يكون "المعلم" هو من يسرب الامتحانات لطلاب الثانوية العامة .. كيف هي تأثيراته على "طلابه" يا ترى ؟
عندما يسمح "المعلم" للطلاب بالغش في الامتحانات النهائية للثانوية العامة .. ما هي تأثيرات ذلك على عمــان وعلى مستقبل عمــان يا تُرى ؟
والمصيبة الكبرى عندما يركض المعلم خلف طلابه .. فقط ليمارس "الرذائل" ... كيف تود "منهم" أن يقدروه ويأخذوه قدوة لهم ؟

تلك أمثلة واقعية .. موجودة .. كنا قد مررنا بها في فترة من الفترات .. ألا تستحق مثل تلك الفئات أن "يعاد" النظر فيهم بل و "معاقبة" بعضهم ..

الحقيقة هناك مشاكل جلية وكثيرة جدا في السلك التعليمي .. ولابد من إعادة النظر في الكثير من تلك المشاكل ..
إلا أنني أرى أنه لابد من تحقيق كافة متطلبات المعلمين في الوقت الحالي لإيمــاني العميق بأن كل ما "طالبوا" به سيحقق الخير والنماء للطلاب ولعمــان في المستقبل ..
عندما ينادي أحدهم من أجل أمر عام فيه مصلحة لك و لأبناءك و لأجيال عمان كافة فليس من الحكمة أن تقفز و تأتي بنقائص صاحب ذلك النداء و تؤلب عليه القلوب و الألسن .. لأنك تقف ضد مصلحة عامة . هذا كمبدأ .


و أما فيما تفضلت به ،،، فلم يدّع المعلمون في اعتصامهم أنهم ملائكة و أنهم قائمون بالمهمة على أكمل وجه . فهناك قصور من قبل البعض و لكن تذكر أنه بالمقابل هناك جدية و نضال في الحقل التربوي من قبل البعض الآخر .. هذا بشكل عام . و أما بشكل خاص فيما يتعلق بالشيشة و غيرها من السلوكيات التي ذكرتها فلعلك تدرك أن بعض كلامك فيه اتهام يحتاج إلى دليل ، و بعضه فيه تعدي على حريات الآخرين حسب المفاهيم العصرية و إن كنت لا تقر بهذا الحق ،،، فأخبرني ماذا يفعل أولياء الأمور بل و ماذا يفعل الطلاب خارج المدرسة ... هل هم عاكفون في المساجد ؟!
ستقول لي بأن المعلم قدوة .. طيب اتفقنا أنه قدوة .. و لكن هل يعترف المجتمع حقا بأن المعلم قدوة و كيف تتم معاملة القدوة برأيك ؟! و من ناحية ماذا عن الأب و الأم أليسوا هم أيضا قدوة ؟؟؟ ثم هل قمت أو قامت أي جهة بعمل إحصائية لعدد المعلمين العمانيين الذين يشربون الشيشة و كم نسبتهم من مجموع المعلمين الذي يتجاوز الـ 45 ألف ؟!


و لست هنا أقصد التراشق بالإتهامات فما تخلى حلة من علة و لكن أرجو الإنصاف و العقلانية و ارجو النظر إلى موضوع الاعتصام على أنه بداية الغيث أو أنه بصيص أمل للمجتمع ككل لكي يتكلم و يعبر عما بداخله بصدق تجاه علمية التربية و التعليم ـ و ليس تجاه المعلم ـ بل اتجاه النظام التعليمي و النهج و السياسة المتبعة مع المدراس .. هناك اعتراضات من قبل مجلس الشورى و غيرهم تجاه التعليم الأساسي منذ بدايته و لم يلتفت لهم أحد و هناك توصيات و مقترحات و رسائل رفعت من المدراس و لم يلتفت لها أحد و هناك تمييع للمهنة و تهميش لأمور تربوية و تعليمية جوهرية لعلكم تدركونها .......
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #46  
قديم 02/02/2011, 11:22 PM
majedue majedue غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 05/12/2007
الإقامة: مسقط
الجنس: ذكر
المشاركات: 183
افتراضي

اخوي طارح الموضوع فعلا وجدت بعض التفاعل من خلال الردود و في خاطري حبيت اضيف رد ولكني امتنعت عن الردو فضلت اني اطرح سؤال واتمنى الاجابة عنه من قبلك او من شخص قد قام بالاضراب عن العمل



ما هي الغايات والاهداف التي من أجلها تم الاضراب ؟؟
  #47  
قديم 02/02/2011, 11:47 PM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة majedue مشاهدة المشاركات
اخوي طارح الموضوع فعلا وجدت بعض التفاعل من خلال الردود و في خاطري حبيت اضيف رد ولكني امتنعت عن الردو فضلت اني اطرح سؤال واتمنى الاجابة عنه من قبلك او من شخص قد قام بالاضراب عن العمل



ما هي الغايات والاهداف التي من أجلها تم الاضراب ؟؟
مسقط - ولايات - خالد بن علي الخوالدي - يحيى الناصري

شهدت بعض مدارس السلطنة أمس اعتصامات لمعلمين رافضين التقيد بالدوام الرسمي وذلك احتجاجا على رفع نسبة حصة التقاعد من رواتبهم الشهرية مطالبين في الوقت نفسه بزيادة رواتبهم ومراجعة نظام التقاعد ومطالب عديدة تتعلق بالقطاع التربوي.

حيث شهدت صباح أمس بعض مدارس شمال الباطنة اعتصاماً عن التدريس حيث أضرب معلمو ومعلمات المدارس عن دخول الفصول لأداء الحصص الدراسية وذلك تعبيرا عن استيائهم من قوانين وأنظمة الوزارة، وبهدف إيصال رسالتهم ومطالبهم للمسؤولين بوزارة التربية والتعليم.

وقد أشار المعلمون والمعلمات إلى مطالبهم لـ"الشبيبة" والمتمثلة في زيادة رواتب الهيئة التدريسية بما يتناسب والعمل الكبير والمسؤولية الملقاة على كاهلهم، وإلغاء نظام الترقيات في التصنيف الوظيفي لأنه مجحف بحق المعلمين، وإيجاد نقابة أو جمعية للمعلمين تهتم بشؤونهم واحتياجاتهم وقضاياهم، وتغيير موعد بداية العام الدراسي بحيث يكون كالسابق قبل دوام الطلاب بأسبوع واحد، وإلغاء زيادة نسبة الاستقطاع من الرواتب لصندوق التقاعد، وإرجاع نظام الفصلين الدراسيين، وعدم تصعيد الطلاب في حالة الرسوب خاصة في التعليم ما بعد الأساسي، وتوفير بدل أي عمل إضافي يقوم به المعلم خارج نطاق تخصصه "تدريس مادة منهج البحث - الإشراف الصحي، ومتابعة صحة الطلاب، والاهتمام بالمرضى منهم، صرف بدل الانتداب لمدرسة أخرى" ورفع مكافآت تصحيح الامتحانات النهائية وعدم تأخير إرسالها، وتوفير جو ومكان مناسب للتصحيح، وتوفير مستلزمات واحتياجات المعلمين على مستوى المدرسة (كما هو الحال في باقي المؤسسات الحكومية الأخرى وما يحصل عليه باقي الموظفين في الدوائر الحكومية الأخرى)، مثل: أقلام السبورة والأحبار والمساحات والطابعات وأحبارها وأوراق نسخ وتوفير شبكة الإنترنت ومحتوياتها من أجل تسهيل العمل على البوابة التعليمية ، حيث كما تعلمون بأن الشبكة الحالية القائمة بالمدارس تم توفيرها من قبل المعلمبن وجهودهم الذاتية وكذلك توفير مياه شرب نظيفة للمعلمين

وتوفير بطاقة هوية للمعلم يستخدمها في الخدمات التي توفرها الوزارة والقطاع الخاص، ضبط ومراقبة الامتحانات الأولية والنهائية بحيث يتم تجنب عمليات الغش والتسريب، وإعادة الصلاحيات الإدارية لإدارة المدرسة بحيث يكون لها الحق في التعامل مع مشكلات الطلاب الكبيرة والصغيرة ابتداء من فصل الطالب المؤقت أو النهائي بطريقة مقننة ومنظمة من الوزارة.

الجدير بالذكر أن عددا من المسؤولين بالمديريات العامة للتربية والتعليم بالمنطقة قاموا بزيارة بعض المدارس ومتابعة سير العملية التعليمية والأحداث الجارية والوقوف عليها.

كما امتنع مجموعة من المعلمين في عدد من مدارس المنطقة الداخلية صباح أمس عن الدخول للفصول الدراسية لتأدية عملهم الوظيفي، وبعد محاولات عديدة نجح مديرو المدارس في إقناعهم لتأدية واجبهم الوظيفي، وقد جاء رفض المعلمين عن تأدية واجبهم احتجاجاً على التصنيف الوظيفي الجديد والذي أصدرته وزارة الخدمة المدنية بخاصة في فقرة رفع خصم نسبة التقاعد ما يعادل (60) ريالا عمانيا.

من جانب آخر قام صباح أمس المسؤولون بتعليمية جنوب الباطنة بزيارات مفاجئة لمدارس المنطقة وذلك للوقوف على سير دوام الهيئة الإدارية والتدريسية خشية عدم التقيد بالدوام الرسمي وذلك بسب عملية الاعتصام التي شهدتها بعض مدارس السلطنة.

كما طالب المعلمون أيضا بتقليل الأعباء التي على كاهل المعلم خاصة الأعمال الكتابية وتقليل دوام الطلاب في اليوم الدراسي بحيث يكون نهاية اليوم الدراسي الساعة 12:30 وذلك لمصلحة الطلاب وصعوبة استيعابهم بعد هذا الوقت، وأشاروا ايضاً إلى التأهيل والتدريب المستمر للمعلم كونه يعمل في مجال وبيئة متجددة ومتغيرة في مجال العلوم الإنسانية وكون تلك البيئة (المدرسة) هي تربة المجتمع الخصبة بموجهات التربية والعلم والتعليم والتعلم بما فيها التنشئة الاجتماعية الصالحة، حيث إن المدارس محتاجة إلى تهيئة وتجهيز قبل بداية كل عام دراسي، إيجاد حلول لحصص الاحتياط الكثيرة، والتعاقد مع معلمين جدد أو بالأجر اليومي لتغطية النقص والنظر في ترقيات معلمي دفعة 1986م، والأخذ برأي الميدان في وضع وتطوير المناهج التربوية في كافة المجالات، مشيرين إلى أن هذا الاعتصام مستمر حتى توافق الجهة المعنية لتلك المطالب التي هي تعتبر من الضروريات للكوادر التدريسية موضحين بأنهم مستمرون في الاعتصام أو في مسيرات سوف تنظم خلال الأيام القريبة المقبلة.

كما شهدت معظم مدارس ولاية الخابورة صباح أمس بخاصة مدارس الذكور شللا كليا بدأ في مدرسة الفاروق للتعليم ما بعد الأساسي من خلال إضراب (25) معلما حتى وصل الإضراب الى جميع المعلمين كما شهدت مدرسة الحواري بن مالك ومدرسة محمد بن المعلا ومدرسة ابن سيناء وغيرها من مدارس الذكور اضرابا عاما عن التدريس بينما شهدت المدارس الجبلية التابعة للولاية انتظاما في التدريس.

ويطالب المضربون عن العمل بصورة أساسية بزيادة الرواتب ومراجعة نظام العمل الخاص بنظام التقاعد فالي جانب فائدته في ناحية فأنه اضر شريحة كبيرة من الموظفين من خلال زيادة نسبة استقطاع النظام من الرواتب.

وبالإضافة إلى المطالب سالفة الذكر أشار المعلمون المضربون عن العمل إلى أن نظام التعليم أصبح يسير من سيئ إلى أسوأ نتيجة القرارات التعسفية وغير المدروسة، وبهذا فهم يطالبون بتصحيح أوضاعهم وأوضاع التعليم في البلاد بشكل عام، ومنها تغيير المناهج التي غُيرت بطريقة يرون أنها أخلت بالجانب التعليمي وأضعفت من مستوى الطلاب
http://www.s-oman.net/avb/showpost.p...&postcount=236
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #48  
قديم 02/02/2011, 11:51 PM
Mr One Mr One غير متصل حالياً
عضو مميز جداً
 
تاريخ الانضمام: 05/03/2008
الإقامة: Europe
الجنس: ذكر
المشاركات: 7,090
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة بهيج مشاهدة المشاركات
عندما ينادي أحدهم من أجل أمر عام فيه مصلحة لك و لأبناءك و لأجيال عمان كافة فليس من الحكمة أن تقفز و تأتي بنقائص صاحب ذلك النداء و تؤلب عليه القلوب و الألسن .. لأنك تقف ضد مصلحة عامة . هذا كمبدأ .


و أما فيما تفضلت به ،،، فلم يدّع المعلمون في اعتصامهم أنهم ملائكة و أنهم قائمون بالمهمة على أكمل وجه . فهناك قصور من قبل البعض و لكن تذكر أنه بالمقابل هناك جدية و نضال في الحقل التربوي من قبل البعض الآخر .. هذا بشكل عام . و أما بشكل خاص فيما يتعلق بالشيشة و غيرها من السلوكيات التي ذكرتها فلعلك تدرك أن بعض كلامك فيه اتهام يحتاج إلى دليل ، و بعضه فيه تعدي على حريات الآخرين حسب المفاهيم العصرية و إن كنت لا تقر بهذا الحق ،،، فأخبرني ماذا يفعل أولياء الأمور بل و ماذا يفعل الطلاب خارج المدرسة ... هل هم عاكفون في المساجد ؟!
ستقول لي بأن المعلم قدوة .. طيب اتفقنا أنه قدوة .. و لكن هل يعترف المجتمع حقا بأن المعلم قدوة و كيف تتم معاملة القدوة برأيك ؟! و من ناحية ماذا عن الأب و الأم أليسوا هم أيضا قدوة ؟؟؟ ثم هل قمت أو قامت أي جهة بعمل إحصائية لعدد المعلمين العمانيين الذين يشربون الشيشة و كم نسبتهم من مجموع المعلمين الذي يتجاوز الـ 45 ألف ؟!


و لست هنا أقصد التراشق بالإتهامات فما تخلى حلة من علة و لكن أرجو الإنصاف و العقلانية و ارجو النظر إلى موضوع الاعتصام على أنه بداية الغيث أو أنه بصيص أمل للمجتمع ككل لكي يتكلم و يعبر عما بداخله بصدق تجاه علمية التربية و التعليم ـ و ليس تجاه المعلم ـ بل اتجاه النظام التعليمي و النهج و السياسة المتبعة مع المدراس .. هناك اعتراضات من قبل مجلس الشورى و غيرهم تجاه التعليم الأساسي منذ بدايته و لم يلتفت لهم أحد و هناك توصيات و مقترحات و رسائل رفعت من المدراس و لم يلتفت لها أحد و هناك تمييع للمهنة و تهميش لأمور تربوية و تعليمية جوهرية لعلكم تدركونها .......
لربما ترى أنه من الحكمة .. إلا أنني وددت من "المعلمين" الالتفات إلى مشاكلهم أيضا وعدم إلقاء اللوم كله على الوزارة .
هناك نعم تقصير من الوزارة ونظام التعليم الحالي نظام "فاشل" بكل ما تحمله الكلمة من معنى .
لكن المعلمين مقصرون تقصيرا كبيرا .. وهنا أنا لا أتحدث عن "الجميع" بل أتحدث عن شريحة كبيرة من المعلمين .
وبإمكانك التأكيد من ذلك من خلال احتكاكك مع أحد طلاب المدارس .

بالنسبة للدليل الذي طالبتني به لإثبات ما كنت قد قلت .. فقد قلتها في بداية حديثي ..
عايشنا أمثال هؤلاء المعلمين .. وهم عموما معروفون عند الطلبة ولا أدري إن كانوا ما زالوا يعملون في المسلك التعليمي .
لكنني متأكد أن هناك أمثال هؤلاء ما زالوا يعملون .
أما بالنسبة للحرية الشخصية فأعتقد جازماً أن كل ما ذكرتُه من أمثال سابقة يتعدى الحرية الشخصية فهي أخلاقيات "معلم" و "مربي أجيال" قبل أن تكون "أخلاقيات" شخص والمشكلة عندما تحدث مثل تلك الخروقات أمام الطلاب .
ولست هنا بصدد الحديث عن الآباء وليس موضوعنا بل نتحدث عن "المعلمين" ومثلما يطالبون بما يطالبون فليقوموا بأعمالهم على أحسن صورة وأكمل صورة يستطيعون "رسمها" .

إن حديثي سابقا وحاليا ما هو إلا من منبع إيماني واعتقادي أن عملية الإصــلاح لابد من أن تبدأ وتسير بتوافق تام بين الوزارة والمعلم . فالمعلم شريك استراتيجي وهام في عملية التعليم وليس كافيا ولا من المنطق أيضا أن يطالب بحقوقه من دون أن يرى ويحاول إصلاح عيوبه . هناك بعض "النواقص" ولا بد من محاولة تداركها فعملية التعليم بدأت بأخذ مسار بعيد كل البُعد عما نسعى له كلنا .
هذا وما التوفيق إلا من عند الله .
شكرا
__________________
عندما يتم مصادرة الفكر .. انهض من مكانك وابحث لك عن مكان لا يصادر فكرك .

رحلتُ إلى بحَارِ العشقِ حُلمي ... أضـمُّ لـروحِــيَ الـحــرّا يــداهُ ... أعانِقُ طَيفهُ فأهيم شوقًا وحبًا ... زاد فِــــي قَـــلــبـي لَـــظـــــاهُ
ولَكِـن حَـارَتِ الأشــواقُ بـينًـا ... ولا أدرِي عُـيـونِي هَل تراهُ!؟ ... فَرُحـتُ أنَاشد الظـلـمَاءَ أينِي؟! ... فـهَـذا اللـيـلُ ضَـيَّعـنِي خُطــاهُ
فَلا خـبــرٌ ولاَ أمــلٌ يُـواسِــي ... وَعزفُ المَوجِ أرعَبَنِي صَـداهُ ... سَـأشـكو الـحُـــزنَ يَـا أمــواجُ ... إنِّـي وَحـيـدٌ مُثقـلٌ مِمَّـا دهــاه ُ
فيَا مـوجِي, وَلَم يَـبقَى سِوانَا ... أليسَ الحزنُ في عَينِي تراهُ؟! ... فكُن أنسِي أسوق لك المعــاني ... فــإن القـلــبَ كـبــلـهُ أســــاهُ
وَ إنِّـي تَـائِـهٌ فِي بَـحـرِ حُــبٍ ... وَكم قَبـلِي مِن العُـشَّاقِ تـاهُوا ... فَـ وآســفــــاهُ لــقـيـاهُ سَــــرابٌ ... ومَن يَلقَى السَرابَ إذا أتاهُ؟!
ويَا للهِ كَـم كَـثُـرت جِـرَاحِـي ... وَضــاقَ بِفـسـحَـة العـليـا مـداهُ ... أريـد الحـب فـي قـلـب شـريـفٍ ... خـذيـنـي يا بـحـار إلـى ربــاهُ
  #49  
قديم 02/02/2011, 11:58 PM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة majedue مشاهدة المشاركات
اخوي طارح الموضوع فعلا وجدت بعض التفاعل من خلال الردود و في خاطري حبيت اضيف رد ولكني امتنعت عن الردو فضلت اني اطرح سؤال واتمنى الاجابة عنه من قبلك او من شخص قد قام بالاضراب عن العمل



ما هي الغايات والاهداف التي من أجلها تم الاضراب ؟؟
اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة الوادي 3 مشاهدة المشاركات
نطالبك يا معالي الوزير بـــ :

- إلغاء نظام الفصل الدراسي الواحد وارجاع نظام الفصلين من العام القادم .
- دوام المعلمين يكون قبل دوام الطلبة باسبوع واحد فقط .
- إلغاء سياسة الترفيع للصالح والطالح .
- اعطاء إدارات المدارس صلاحية فصل الطلاب المخالفين للأنظمة والقوانين .
- تقليل عدد الطلاب بالمدرسة الواحدة وبالصف الواحد .
- إلغاء مسابقة المحافظة على النظافة والأنشطة الشكليه التي لا يتعلم منها الطالب إلا الكذب والنفاق .
- تقليل الأعباء على المعلم وتفريغه لتدريس الطلاب فقط وليس وظيفة خطاط وإداري .
- استشارة المعلمين في المناهج وعند تعديلها والأخذ برأيهم .
- توفير كل مستلزمات التدريس من القلم السبوري حتى آلات التصوير .
- يكون الدوام للساعة 12:30 ظهرا فذهن الطلاب لا يستوعب بعد هذه المده .

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة رمانة الميزان مشاهدة المشاركات
رسالة رائعة ومطالب اروع لكن أود اضافة نقاط أخرى وهي أن يرجع نظام الرسوب حتى في الحلقة الأولى لأن اذا كان هناك رسوب سيهتم أولياء الأمور بتدريس أبنائهم أما الآن عندما نقول له انتبه لمستوى ابنك تكون اجابتهم الا ينجح هذا ما يهمني وفي النهاية يشتكون من مخرجات الحلقة الأولى .
ثانيا : دور المعلم يجب أن يقتصر على التدريس فقط ونبعده عن باقي الأشياء من مناوبة وأنشطة لماذا لا تقوم الوزارة بتعيين بعض خريجي الثانوية للقيام بهذه المهام مقابل مبلغ رمزي ؟
ثالثا : الغاء المشاريع التي لا فائدة منها والتي تشغل المعلم عن أهم عمل يقوم به وهو التدريس .
رابعا : صرف علاوة للمعلم الأول واعفائه من التدريس نظراً لكثرة الأعمال التي يقوم بها لأن بهذا الوضع ليس هناك ما يميزه عن باقي المعلمين.
رابعا : الغاء الحفلة الموسيقية التي تقيمها الوزارة سنويا في ............. وتصرف عليها الآلآف واستغلال تلك الأموال فيما يعود بالفائدة على العملية التعليمية التعلمية .

http://www.s-oman.net/avb/showpost.p...&postcount=229
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #50  
قديم 03/02/2011, 12:04 AM
صورة عضوية بهيج
بهيج بهيج غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 04/10/2009
الجنس: ذكر
المشاركات: 4,081
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة Mr One مشاهدة المشاركات
لربما ترى أنه من الحكمة .. إلا أنني وددت من "المعلمين" الالتفات إلى مشاكلهم أيضا وعدم إلقاء اللوم كله على الوزارة .
هناك نعم تقصير من الوزارة ونظام التعليم الحالي نظام "فاشل" بكل ما تحمله الكلمة من معنى .
لكن المعلمين مقصرون تقصيرا كبيرا .. وهنا أنا لا أتحدث عن "الجميع" بل أتحدث عن شريحة كبيرة من المعلمين .
وبإمكانك التأكيد من ذلك من خلال احتكاكك مع أحد طلاب المدارس .

بالنسبة للدليل الذي طالبتني به لإثبات ما كنت قد قلت .. فقد قلتها في بداية حديثي ..
عايشنا أمثال هؤلاء المعلمين .. وهم عموما معروفون عند الطلبة ولا أدري إن كانوا ما زالوا يعملون في المسلك التعليمي .
لكنني متأكد أن هناك أمثال هؤلاء ما زالوا يعملون .
أما بالنسبة للحرية الشخصية فأعتقد جازماً أن كل ما ذكرتُه من أمثال سابقة يتعدى الحرية الشخصية فهي أخلاقيات "معلم" و "مربي أجيال" قبل أن تكون "أخلاقيات" شخص والمشكلة عندما تحدث مثل تلك الخروقات أمام الطلاب .
ولست هنا بصدد الحديث عن الآباء وليس موضوعنا بل نتحدث عن "المعلمين" ومثلما يطالبون بما يطالبون فليقوموا بأعمالهم على أحسن صورة وأكمل صورة يستطيعون "رسمها" .

إن حديثي سابقا وحاليا ما هو إلا من منبع إيماني واعتقادي أن عملية الإصــلاح لابد من أن تبدأ وتسير بتوافق تام بين الوزارة والمعلم . فالمعلم شريك استراتيجي وهام في عملية التعليم وليس كافيا ولا من المنطق أيضا أن يطالب بحقوقه من دون أن يرى ويحاول إصلاح عيوبه . هناك بعض "النواقص" ولا بد من محاولة تداركها فعملية التعليم بدأت بأخذ مسار بعيد كل البُعد عما نسعى له كلنا .
هذا وما التوفيق إلا من عند الله .
شكرا
أشوف معرف ثاني
بما أنك تتحدث عن تربية و تعليم و تتحدث عن سلوكيات في المجتمع فيجب أن تتناول المعلم و ولي الأمر معا . لأن ولي الأمر شريك رئيسي في هذه العملية .






المعلمون ( هم منا و فينا و هم بشر مواطنون عمانيون عرب مسلمون و لديهم اسر و أبناء أرجو أن لا تنسو هذا ) .. و هم اللي يدهم في النار و نرجو منحهم فرصة ليعبرو عما بداخلهم .. و نرجو منح أصواتهم آذانا صاغية .
__________________
.
كـن حـيـث يـؤخـذ بـيـدك فـتـبـر
و لا تـكـن حـيـث يـؤخـذ بـرجـلـك فـتـجـر

  #51  
قديم 03/02/2011, 12:13 AM
Mr One Mr One غير متصل حالياً
عضو مميز جداً
 
تاريخ الانضمام: 05/03/2008
الإقامة: Europe
الجنس: ذكر
المشاركات: 7,090
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة بهيج مشاهدة المشاركات
أشوف معرف ثاني
بما أنك تتحدث عن تربية و تعليم و تتحدث عن سلوكيات في المجتمع فيجب أن تتناول المعلم و ولي الأمر معا . لأن ولي الأمر شريك رئيسي في هذه العملية .


المعلمون ( هم منا و فينا و هم بشر مواطنون عمانيون عرب مسلمون و لديهم اسر و أبناء أرجو أن لا تنسو هذا ) .. و هم اللي يدهم في النار و نرجو منحهم فرصة ليعبرو عما بداخلهم .. و نرجو منح أصواتهم آذانا صاغية .
لم ألقِ "الضــوء" على ولي الأمر لأنه "لم" يطالب بحقوق أبنائه في الوقت الحالي ولم يضرب عن العمـل .
إنما ألقيت الضوء على المعلم كونه "هو" من يطالب ببعض المطالب .. ومثلما يريد "حقوق" يتوجب عليه أن يوفي "بواجباته" .

نحن لا "نحارب" المعلمين . إنما نحاول "إصلاح" ما يمكن إصلاحه بتسليط "الأضواء" على بعض الإشكاليات .
وعلى المعلم أن يتقبل ذلك بل ومن المفترض أن "يرحب" بذلك إن كان "فعلا" يريد تطوير المسيرة التعليمية في السلطنة .
أما إن كان "سمسارا" - مثلما وصفه البعض هنا - فنعم لن يقبل أي انتقاد يوجه "له" .

تحيتي
__________________
عندما يتم مصادرة الفكر .. انهض من مكانك وابحث لك عن مكان لا يصادر فكرك .

رحلتُ إلى بحَارِ العشقِ حُلمي ... أضـمُّ لـروحِــيَ الـحــرّا يــداهُ ... أعانِقُ طَيفهُ فأهيم شوقًا وحبًا ... زاد فِــــي قَـــلــبـي لَـــظـــــاهُ
ولَكِـن حَـارَتِ الأشــواقُ بـينًـا ... ولا أدرِي عُـيـونِي هَل تراهُ!؟ ... فَرُحـتُ أنَاشد الظـلـمَاءَ أينِي؟! ... فـهَـذا اللـيـلُ ضَـيَّعـنِي خُطــاهُ
فَلا خـبــرٌ ولاَ أمــلٌ يُـواسِــي ... وَعزفُ المَوجِ أرعَبَنِي صَـداهُ ... سَـأشـكو الـحُـــزنَ يَـا أمــواجُ ... إنِّـي وَحـيـدٌ مُثقـلٌ مِمَّـا دهــاه ُ
فيَا مـوجِي, وَلَم يَـبقَى سِوانَا ... أليسَ الحزنُ في عَينِي تراهُ؟! ... فكُن أنسِي أسوق لك المعــاني ... فــإن القـلــبَ كـبــلـهُ أســــاهُ
وَ إنِّـي تَـائِـهٌ فِي بَـحـرِ حُــبٍ ... وَكم قَبـلِي مِن العُـشَّاقِ تـاهُوا ... فَـ وآســفــــاهُ لــقـيـاهُ سَــــرابٌ ... ومَن يَلقَى السَرابَ إذا أتاهُ؟!
ويَا للهِ كَـم كَـثُـرت جِـرَاحِـي ... وَضــاقَ بِفـسـحَـة العـليـا مـداهُ ... أريـد الحـب فـي قـلـب شـريـفٍ ... خـذيـنـي يا بـحـار إلـى ربــاهُ
  #52  
قديم 03/02/2011, 05:24 AM
معاوية الرواحي معاوية الرواحي غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 28/07/2009
الإقامة: الحيل/ بجانب الكاتب بالعدل ..
الجنس: ذكر
المشاركات: 768
افتراضي

هذا الموضوع وحده يحتاج لدراسة عدة ساعات ..
__________________
www.muawiyah.com



وهو عاملٌ مهمٌ كلَّ الأهميةِ في ازدهارِ أي بلدٍ ونموِّه، وهذا العاملُ هو شعورُ كلِّ مُوَاطِنٍ بالمسؤوليةِ، فالوَطَنيةُ السلبيةُ لا تكفي وحبُّ الوَطَن والإخلاص له يجب أن يتخذ شكل العمل الدائب المستمر الذي يتوجب عَلَى كل رجل وكل امرأة القيام به ..


قابوس بن سعيد
  #53  
قديم 03/02/2011, 06:19 AM
الملكة فريدة الملكة فريدة غير متصل حالياً
عضو مميز جداً
 
تاريخ الانضمام: 07/09/2008
الإقامة: الأرض المقدسة
الجنس: أنثى
المشاركات: 7,498
افتراضي

ما ذنب الطلبة؟؟
فطلبة الثاني عشر قلقون من أن يستمر الوضع طويلا
__________________
"يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً "
  #54  
قديم 03/02/2011, 07:36 AM
بدرالهاشمي بدرالهاشمي غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 05/07/2007
الإقامة: Oman
الجنس: ذكر
المشاركات: 366
افتراضي

مع المعلم ومطالبه بالاصلاح في المنهج والتربية وتحسين وضعه المادي
مطالبهم واقعية
__________________
---------------------------------------------------------------------
" إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيماً " (الأحزاب، 56)

اللهم صل وسلم على محمد واله
  #55  
قديم 03/02/2011, 08:32 AM
صورة عضوية amool
amool amool غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 06/01/2009
الإقامة: oman
الجنس: أنثى
المشاركات: 4,038
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة هدوء المشاعر مشاهدة المشاركات
استاذ معاوية لو اعطيت لك ماده تقوم بتدريسها لطلبة ( افتراض الصف الحادي عشرمثلا ) واكتشفت ان في تلك المادة قصور ماهو اول اجراء تقوم به؟؟؟

سؤال اخر/ هل يقتصر دور المعلم على نقل مايوجد من معلومات في الكتاب المدرسي للطالب بحذافيره ( مثل مايقولون اخوانا المصريين بالمسطره) ؟

سؤال اخر/ احيانا يوجد في الكتاب المدرسي معلومه عفى عليها الزمن لان مجال العلم متجدد وكل يوم فيه شئ جديد في حالة حدوث تضارب بين معلومتين احداهما في الكتاب المدرسي والاخري من مصدر موثوق وحديث، كيف يتصرف المعلم؟؟

تحديث وتطوير الذات مطلوب في مجال التدريس وللاسف الشديد ، الشديد جدا لايوجد هذا الشئ لدينا هنا في عمان ( لست اعمم ) .. اظن كلكم تتذكرون لما كانوا المعلميين مصريين كان دائما في ورقة الاختبار يوجد شئ اسمه حل اخر لان المعلم يعطيك حل المسأله بعدة طرق.. الان طريقة واحده فقط وهي التي توجد في الكتاب المدرسي..

المعلم يبذل جهد ماقلنا شئ ولكن جهده ليس به ابداع نهائيا....


سؤال وجيه ................. كل الود
  #56  
قديم 03/02/2011, 08:58 AM
dew dew غير متصل حالياً
عضو جديد
 
تاريخ الانضمام: 30/05/2007
الجنس: ذكر
المشاركات: 58
افتراضي

كنت أفكر أن راتب المعلم يبدا من 500 ريال بس لم سألت عنه طلع 650 ريال !!!
كل واحد منى يتمنى زياده راتب حتى لو عطي 2000 ريال بعده بيقول أريد زياده؟؟
نحترم بعض المدرسين لجهودهم وتوسعهم في مجال التعليم حتى البعض ينفق من ماله في مجال التعليم وقليلا هم
بس مشكلة التعليم (أن الكبش والانسان عندهم سوى لا فرق بينهم هذه القاعدة المتبعه ) يعني
المجتهد والكسول في النهائيه بيحصل نرقيه في نفس الوقت وهذا هو سبب الفشل
في بعض الشركات الغربيه في تقرير سنوي أخر كل سنة يغربل الموظفين ولي يحصل على أقل درجه يطرد من العمل !!!!
  #57  
قديم 03/02/2011, 09:02 AM
الملكة فريدة الملكة فريدة غير متصل حالياً
عضو مميز جداً
 
تاريخ الانضمام: 07/09/2008
الإقامة: الأرض المقدسة
الجنس: أنثى
المشاركات: 7,498
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة dew مشاهدة المشاركات
كنت أفكر أن راتب المعلم يبدا من 500 ريال بس لم سألت عنه طلع 650 ريال !!!
كل واحد منى يتمنى زياده راتب حتى لو عطي 2000 ريال بعده بيقول أريد زياده؟؟
نحترم بعض المدرسين لجهودهم وتوسعهم في مجال التعليم حتى البعض ينفق من ماله في مجال التعليم وقليلا هم
بس مشكلة التعليم (أن الكبش والانسان عندهم سوى لا فرق بينهم هذه القاعدة المتبعه ) يعني
المجتهد والكسول في النهائيه بيحصل نرقيه في نفس الوقت وهذا هو سبب الفشلفي بعض الشركات الغربيه في تقرير سنوي أخر كل سنة يغربل الموظفين ولي يحصل على أقل درجه يطرد من العمل !!!!
كلامك صحيح:

في النهاية المعلم المخلص لوطنه يتساوى في الراتب والعلاوات مع المعلم الذي لا يعرف حق وطنه..
فأين العدالة أن يتساوى الاثنان في حين أن أداءهما ليس واحدا في الواقع ولا في التقارير؟؟
__________________
"يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً "

آخر تحرير بواسطة الملكة فريدة : 03/02/2011 الساعة 09:09 AM
  #58  
قديم 03/02/2011, 09:09 AM
عن القيل والقال عن القيل والقال غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 13/10/2009
الإقامة: عُمان الخير
الجنس: ذكر
المشاركات: 375
افتراضي

اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة معاوية الرواحي مشاهدة المشاركات
المعلمون يضربون عن تعليم عُمان ..


لعلَّ أكبر أخطاء الحكومة التي وقعت فيها قيامِها بعملية التعمين الجائر، التعمين الذي خلعت بسببه آلاف الموظفين من المصريين والتوانسة والجزائريين من عُمان لإحلال سريعٍ وفق سياسة [التعمين] التي كانت لها آثار ذات جانبين.

من جهة المُجتمع الذي ينظر للأمر ببراغماتية، في الزمن الفائت لم يكن لديه إلا [أولاده الكبار] كي يتعلموا في هذه المدارس، ولكن جاء اليوم، وهؤلاء [الشباب] أصبح لهم أولاد، وأصبح واقع الدراسة والتعليم بالنسبة لهم لا يمثل المستقبل الذي يحملونَه لوطنهم، لا يمثل التدريب الأساسي الذي مدته 12 سنة لصناعة طفل، فالثقة المفقودة بدأ بفقدها المعلِّم العُماني الذي أصبح أكثر خبرةً وفهما خلال السنوات الماضية، وعرفَ أنَّه كان جزءا ــ دون أن يعي ــ في لعبة أرقام كبيرة سببها مساومات بين جودة المستوى التعليمي، ورضا المجتمع وإيجاد رواتب لأبنائه.

&&&

اضطراب المعلمين. ماذا يعني أن يضطرب المعلمون؟ فلسفيا مهنة المعلم لا تقل قداسة عن مهنة الشرطة والطبيب، أنت تعطي هؤلاء الموظفين ابنك أو ابنتك لمدة ثمان ساعات في اليوم، وتعطي الحكومة ثقة قيامِها بعملية [التعليم] بينما تقوم الأمَّهات في البيوت بشكل حقيقي بعملية [التعليم]. المعلمون يضربون ولهم مطالب أهمها تحسين الوضع، وأعتقد أن الوضع أكثر تعقيداً من تحسين الوضع التعليمي، ولكنه تحسين الوضع المعيشي، وتحسين الوضع المالي لمهنة مهمة للغاية أصبح يهربُ منها من يستطيع الفرار بجلدِه.

لو كنت معلما كنت سأكون فخوراً بالطريقة السلمية التي نظَّم بها أبناء بلدي هذا الإضراب، فمن الناحية القانونية هو جائزٌ تماما، ومن الناحية الأخرى إن الشخص الأوَّل الذي نادى بمراجعة النظام التعليمي في البلاد هو جلالة السلطان المعظَّم، فعلا النظام التعليمي عليه أن يراجع، وعلى وزارة المالية أن تضخ المزيد من النقود في الحياة العائلية للمعلمين، لأنَّ الحالة العامَّة من الإحباط التعليمي سوف تجعل من الضربات القيمية التي تصيب التعليم قوية للغاية ، ولن يكون لدينا جيل يأمل أن يكون طبيبا أو مهندساً أو مدرساً، وإنما جيل يأمل بفتح محل هواتف نقالة، أو سمسرة العقارات، أو ببساطة اختيار الطريقة السهل للثراء، هُنا تكمن أهمية المعلمين الفلسفية والفعلية.

&&&

ثمَّة نقطة في غاية الحيوية في إضراب المعلمين، وهو ألا يقع في فخ العاطفة أو التأجيج، فالمطالبات هي [تحسين الوضع التعليمي] تذكروا أيها المعلمون أن الهدف هو أجيال عُمان القادمة وليس الهدف تحسين وضع المعلمين فحسب، الأمر الآخر ألا يقع هذا الإضراب فيما وقعَت فيه المسيرة الخضراء من شخصنة تجاه وزيرين بعينِهم، المشكلة الآن ليست في الوزير فحسب [مع أنَّه جزء من المشكلة] ولكن في السياسة التعليمية العامَّة للدولة، نحن كمواطنين نريد أن نقول للدولة [حسنا نسب قبول الدراسة الجامعة منخفضة] ولكن قدَّرنا تقديركم النسب وفق سوق العَمل، ماذا عن أبنائنا؟ نريد لهم نظاما تعليميا يكفل لنا أن نطمئن عليهم عندما نبلغ الخمسين والستين، نريد أن نثقَ بهذا النظام التعليمي، وما دام المعلم، ومادامت المعلمة بائسين في ملاحقة الحياة فماذا ننتظر من غرس إيجابي؟ أيَّة روح معنوية سوف تغرس في هؤلاء الطلاب؟

&&&

إضراب المعلمين خطوة شجاعة عُمانية، خطوة تُثبت عدم انجرارِنا وراء الموجة من العنف في دولٍ أخرى، يجب أن يكون إضرابا هادئا، وواجب المعلمين الآن الحاصلين على شهادات في التعليم تشخيص الوضع على هيئة تقارير واسعة، يتم كتابتها وتوقيعها ورفعها إلى صاحب الجلالة عبر وزير الديوان. فليكن إضرارا منتجا وله نتائج، واستفزاز الحكومة لن يؤدي إلا إلى خطوات تعنَّت من جهة أخرى، لذلك واصلوا إضرابكم، ولكن لا تضربوا طويلا، أبناؤنا بحاجة لإكمال دروسهم، وحددوا مطالبكم ولكن لا تكونوا حالمين فالأشياء لن تتغير بين يوم وليلة، وأرفعوا صوتَكم، فالحرية هي الطريق الوحيد الذي يمكنكم به حماية عُمان بتعليم أبنائها.
&&&

يجب أن نكون حذرين، الطريقة الآن هي إسقاط المعلمين والمدراء المفسدين، إسقاط معيقي العمل التعليمي الإبداعي، إيصال الأصوات، فتح حوار مفتوح مع الوزارة وأتمنى أن يستجيب الوزير للقاء مع نخبة من المعلمين. الهدف الرئيسي هي عُمان، وليس أنفسنا، الهدف الرئيسي هو إصلاح النظام التعليمي، وليس وضعنا المادي، يجب ألا ننسى ــ في خضم هذه الحماسة ــ أن تحذروا على قضيتكم المقدسة من التشويه، أن تتأكدوا من خلوها من العنف والدماء، أن تكون عُمانية كحال العُمانيين، وأيها المعلمون، وأيتها المعلمات، لستم وحَدكم، كُلنا نحن الأوفياء الذين تربينا على أيديكم، كلنا نقول لكم نحن معكم، فحافظوا على إضرابكم، وتذكروا أنَّه ليس من أجل أنفسكم، إنَّه من أجلِ عُمان، التي علينا جَميعا أن نخلصَ لها حتى نموت. تذكروا أيها الأبطال أننا لم نصل لمرحلة بائسة للغاية، لم تنتشر الدروس الخصوصية أو الفساد بشكل فادح للغاية، لدينا بعض [العفن] الذي يحتاج إلى قلوب مؤمن لكي تنظفه، وهذا العفن أو الأخطاء أو أي مجازٍ آخر يحتاج منكم للصبر والتضحية، وسيحتاج منكم أن تكونوا قدوةً لكل عُماني سيستخدم حقَّه القانوني في الإضراب من أجل إصلاح واقع عمله.



تحية احترام وإجلال لكم أيها الأبطال
هل بنظرك هذا صحيح إلى فعلوه امام الطلبه ؟
  #59  
قديم 03/02/2011, 09:10 AM
همادين همادين غير متصل حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ الانضمام: 16/07/2010
الإقامة: من ظلكوت الى ادم
الجنس: ذكر
المشاركات: 835
افتراضي

بصراحه لا الوم المعلمين يتم اعطائهم وظائف كثيرة ومتعبه خلاف التدريس الي هو من اساسه متعب ومرهق كيف يستطيع المعلم ان يوزاي بين ‏ وظيفه في وقت واحد بصراحه المعلم في عمان مظلووووووووووووم ‏
__________________
12-12-2010 بداية مقاطعه الطيران العماني السئ الصيت

تفضل يامعالي الوزير (( مكي ))

مقاطعة الطيران العماني
http://www.s-oman.net/avb/showthread.php?t=974292


موضوع المستشفى المرجعي بصلالة ومكرمة جلالته التي قزمها مكي وكل من له سلطه ..
http://www.s-oman.net/avb/showthread.php?t=1022611
  #60  
قديم 03/02/2011, 09:13 AM
صورة عضوية حوت عبري
حوت عبري حوت عبري غير متصل حالياً
عضو مميز
 
تاريخ الانضمام: 19/09/2010
الإقامة: عبري
الجنس: ذكر
المشاركات: 2,830
افتراضي

بوركتم ايها المعلمون ............ استمروا .
__________________
سنا الأربعين أضاء
المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــدى

،،،،،،،،

فجئنا سراعاً نلبي
النـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــداء
 

أدوات الموضوع البحث في الموضوع
البحث في الموضوع:

بحث متقدم
أنماط العرض

قواعد المشاركة
ليس بإمكانك إضافة مواضيع جديدة
ليس بإمكانك إضافة ردود
ليس بإمكانك رفع مرفقات
ليس بإمكانك تحرير مشاركاتك

رموز لغة HTML لا تعمل

الانتقال إلى

مواضيع مشابهه
الموضوع كاتب الموضوع القسم الردود آخر مشاركة
رسالة المعلمين إلى وزير التربية والتعليم حول مسلسل درايش معاوية الرواحي سبلة السياسة والاقتصاد 468 30/09/2010 08:07 PM
رسالة المعلمين الى وزير التربيه والتعليم..خطوه ممتازه غني عن التعريف السبلة العامة 1 14/09/2010 11:37 AM
رسالة من المعلمين ..... الــــى .... معالي وزير التربية والتعليم .. مع الاجلال .. الاسكندر العربي سبلة التعليم والأنشطة التربوية 34 23/08/2009 01:44 PM
رسالة من المعلمين ..... الــــى .... معالي وزير التربية والتعليم .. مع الاجلال .. الاسكندر العربي سبلة السياسة والاقتصاد 28 19/08/2009 01:16 PM
من أجل أطول رسالة الكترونية إلى وزير التربية والتعليم من المعلمين المتاهة أرشيف سبلة التعليم 34 18/05/2007 04:06 PM



جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 08:45 PM.

سبلة عمان :: السنة 13، اليوم 294

لا تمثل المواضيع المطروحة في سبلة عُمان رأيها، إنما تحمل وجهة نظر كاتبها