....شاركني بأسلوبك..............التربوي

[حينما]

تحياتي الطيبة لكم جميعا
أتمنى ان نتشارك في وضع الاساليب التربوية التى تنم عن واقع التجربة
اي بمعنى يضع كل واحد منا اسلوب تربوي اتبعه مع أبنائه وأستفاد منه كثيرا حتى يكون لدينا مرجع لتبادل الافكار المختلفة..........
من بعض أساليب التربيه التى اتبعتها هي
زاوية الاشقياء وسيكون لدي حديث مفصل عنها ان شاء الله
و التحفير بالملصقات وتأثيره على الاطفال
وان شاء الله هناك الكثير من التجارب المفيده....

[المتألق للغاية]

فكرة رائدة (حينما )
واصلي متابعتك لها هنا
الأفكار كثيرة
والطرح والخبرات تتجدد
موضوعك يستفاد منه جدا

[حينما]

شكرا جزيلا اخي العزير
اذا نبدأ على بركة الله
............ عندما انجبت ابني محمد وكنت قد قرأت كثيرا عن الاطفال والتربيه وما الى ذلك من مواضيع
ولكن واقع التجربه كان أصعب مما اعتقد
وخاصه مع العيش في اسره وتدخل اطراف كثيره في تلقي التربية وخاصة كبار السن وطبعا كمجتمع عماني لا نستطيع ان نقول لا ... وان نقول ان تربيتكم لم تكن على صواب
.............ولكن لابد لنا من تروي ودراسة الافكار...........
اذا قررت اولا ...........بما أنني لم اتلقى ضربا في حياتي من قبل والدي ........الا مرة واحده عندما ضربني ابي انا واخوتي .........ضربا غير مبرح......لاننا رغبنا بالذهاب للمدرسة في يوم ممطر.........وابي رفض ذلك..........ما الحين بالدززز للمدرسة........
اذا قررت اتباع أسلوب زاوية الاشقياء لمحمد الصغير
.................................................. .....................

زاوية الاشقياء

الشروط المطلوبه...........الصبر والتعاون
قوانين الإسلوب:
1- أختيار زاوية في المنزل وقد تتعدد الزوايا ولكن يفضل تخصيص عدد منها
2 - تكون الزاوية بمقرب منك ولا تكون في غرفة بعيده او مكان معزول
3- مدة العقاب تعتمد على عمر الطفل اذا كان سنه فدقيقه او سنتين فهي دقيقتين وما الى ذلك
4 - وضع الطفل مع اسلوب تهديدي والنزول لمستواه وتوضيح سبب العقاب
5- انهاء مدة العقاب بأسلوب عاطفي وحضن الطفل وتقبيله وسؤاله عن سبب العقاب وطلب الاعتذار منه لك.
6 - خلال فترة العقاب لا يعطى الطفل اي اهتمام ولا يتحدث معه
7 - اذا تحرك الطفل من مكانه وبدأ بملاحقتك اعده الى مكانه ولا تنظر الى عينه ابدا
8- لا تضرب الطفل او تمارس معه عقاب اخر وانت تمارس عقاب الزاويه
9 - لا تجعل احدا يمنح الطفل اي فرصه لجذب عاطفة الاخرين
10 - لابد من تثقيف الجميع بالاسلوب المتبع خاصه اذا كان هناك أشخاص اخرون يعيشون معك
11 - حاول ان لا تتبع أسلوب العقاب بالزاويه او اي عقاب اخر عند تواجد الضيوف حتى لا يقلل ذلك من ثقة الطفل بنفسه.
12 -لابد من اتباع الخطوات بدقه لان اي خلل في احد الشروط والقوانين يغير النتائج
13- عندما تفكر بأخذ الطفل لزاوية الاشقياء لا تقل له سأعاقبة بزاوية الاشقياء ...فقط خذه وضعه وانت بمستواه اي اجلس ولا تقف وانت تهدده
......................
مثال:
قام محمد مثلا بضرب جدته...........
يتم ردعه اولا
.......... محمد بابا اجلس زين هذي جدتك......عيب بابا
محمد يجلس
بعد شوي يضرب جدته
.........بدون كلام ناخذ محمد يحط فالزاويه........... تجلس ماما ماسكه محمد عالزاويه.........تجلس ماما ما توقف لان محمد صغير لسه..........محمد غلط تضرب جدتك تجلس هنا في زاوية الاشقياء لمدة 3 دقائق...( الاسلوب حاسم الصوت عالي الدقايق معدوده حسب العمر)))
تذهب ماما
محمد يتحرك او يصيح
ماما ترجع محمد
يرجع مره
ماما ترجعه لمكانه
ماما ما تشوف ابدا على محمد
ما تكلمه
محمد يغير الموضوع يكلم ماما من نفس مكانه سالفه غير
ماما ما تعطيه اهتمام
محمد يسكت
مرن الدقائق...واحيانا نتجاوز عن 3 دقايق ..........عاطفة الام..........ولكن لابد من وضعه لفتره وليس ثواني.............تذهب ماما لمحمد تجلس جنبه.......تحضنه .............تعرف ليش حطيتك هنا
محمد ساكت
لانك ضربت جدتك وانت شاطر والطفل الشطور يبوس جدته
محمد قول آسف...محمد يقو لآسف....يالله شاطر قبل ماما وروح لجدتك قول آسف وقبلها.........
انتهى المثال للاسلوب الاول
...............انتظر الاستفسارات منكم

[روح التميز]

أرسل أصلا بواسطة حينما

شكرا جزيلا اخي العزير
اذا نبدأ على بركة الله
............ عندما انجبت ابني محمد وكنت قد قرأت كثيرا عن الاطفال والتربيه وما الى ذلك من مواضيع
ولكن واقع التجربه كان أصعب مما اعتقد
وخاصه مع العيش في اسره وتدخل اطراف كثيره في تلقي التربية وخاصة كبار السن وطبعا كمجتمع عماني لا نستطيع ان نقول لا ... وان نقول ان تربيتكم لم تكن على صواب
.............ولكن لابد لنا من تروي ودراسة الافكار...........
اذا قررت اولا ...........بما أنني لم اتلقى ضربا في حياتي من قبل والدي ........الا مرة واحده عندما ضربني ابي انا واخوتي .........ضربا غير مبرح......لاننا رغبنا بالذهاب للمدرسة في يوم ممطر.........وابي رفض ذلك..........ما الحين بالدززز للمدرسة........
اذا قررت اتباع أسلوب زاوية الاشقياء لمحمد الصغير
.................................................. .....................

زاوية الاشقياء

الشروط المطلوبه...........الصبر والتعاون
قوانين الإسلوب:
1- أختيار زاوية في المنزل وقد تتعدد الزوايا ولكن يفضل تخصيص عدد منها
2 - تكون الزاوية بمقرب منك ولا تكون في غرفة بعيده او مكان معزول
3- مدة العقاب تعتمد على عمر الطفل اذا كان سنه فدقيقه او سنتين فهي دقيقتين وما الى ذلك
4 - وضع الطفل مع اسلوب تهديدي والنزول لمستواه وتوضيح سبب العقاب
5- انهاء مدة العقاب بأسلوب عاطفي وحضن الطفل وتقبيله وسؤاله عن سبب العقاب وطلب الاعتذار منه لك.
6 - خلال فترة العقاب لا يعطى الطفل اي اهتمام ولا يتحدث معه
7 - اذا تحرك الطفل من مكانه وبدأ بملاحقتك اعده الى مكانه ولا تنظر الى عينه ابدا
8- لا تضرب الطفل او تمارس معه عقاب اخر وانت تمارس عقاب الزاويه
9 - لا تجعل احدا يمنح الطفل اي فرصه لجذب عاطفة الاخرين
10 - لابد من تثقيف الجميع بالاسلوب المتبع خاصه اذا كان هناك أشخاص اخرون يعيشون معك
11 - حاول ان لا تتبع أسلوب العقاب بالزاويه او اي عقاب اخر عند تواجد الضيوف حتى لا يقلل ذلك من ثقة الطفل بنفسه.
12 -لابد من اتباع الخطوات بدقه لان اي خلل في احد الشروط والقوانين يغير النتائج
13- عندما تفكر بأخذ الطفل لزاوية الاشقياء لا تقل له سأعاقبة بزاوية الاشقياء ...فقط خذه وضعه وانت بمستواه اي اجلس ولا تقف وانت تهدده
......................
مثال:
قام محمد مثلا بضرب جدته...........
يتم ردعه اولا
.......... محمد بابا اجلس زين هذي جدتك......عيب بابا
محمد يجلس
بعد شوي يضرب جدته
.........بدون كلام ناخذ محمد يحط فالزاويه........... تجلس ماما ماسكه محمد عالزاويه.........تجلس ماما ما توقف لان محمد صغير لسه..........محمد غلط تضرب جدتك تجلس هنا في زاوية الاشقياء لمدة 3 دقائق...( الاسلوب حاسم الصوت عالي الدقايق معدوده حسب العمر)))
تذهب ماما
محمد يتحرك او يصيح
ماما ترجع محمد
يرجع مره
ماما ترجعه لمكانه
ماما ما تشوف ابدا على محمد
ما تكلمه
محمد يغير الموضوع يكلم ماما من نفس مكانه سالفه غير
ماما ما تعطيه اهتمام
محمد يسكت
مرن الدقائق...واحيانا نتجاوز عن 3 دقايق ..........عاطفة الام..........ولكن لابد من وضعه لفتره وليس ثواني.............تذهب ماما لمحمد تجلس جنبه.......تحضنه .............تعرف ليش حطيتك هنا
محمد ساكت
لانك ضربت جدتك وانت شاطر والطفل الشطور يبوس جدته
محمد قول آسف...محمد يقو لآسف....يالله شاطر قبل ماما وروح لجدتك قول آسف وقبلها.........
انتهى المثال للاسلوب الاول
...............انتظر الاستفسارات منكم

عجبتني سالفة زاوية الاشقياء
واحسها طريقة ممكن تفيد الاطفال اللي كثير يعاندوا وما يسمعو الكلام
وياريت استفيد من تجاربج لان انا عندي بنت عمرها 7 شهور
واريد اربيها باسلوب ديني
احسنتي اختي

[ما يهزني مخلوق]

أختي حينما

انا اخذت الموضوع لتذكير راح اعلقه فمكان ملحوظ
واخلي زوجي يطلع على الورقه ليتذكر ويساعدني

واحس ان القعبه اللي اتمنى ما تكبر كيفية توعية الاهل
بس اتامل اني احصل تعاون منهم

تسلمي ع الافكار والمثال الحلو

بوركتي ودمتي مصدر للفائده

[التانجو الارجنتيني]

سبحان الله

[أحمـد الراشدي]

قبل أن أطرح فكرتي أود أن ألفت الانتباه من خلال المثال الذي طرحته المبدعة حينما
على الأم أن تتبع الحكمة في توصيل الفكرة للأب حتى يساعدها وأيضا لتوصيل الفكرة للأقارب سواء جد وجدة الطفل أو أعمامه أو أخواله
الحكمة الحكمة والهدوء لا أن نحاول ا، نشرح الفكرة بعصبية وتحدي
وخاصة للأب
أجمل طريقة لإقناع من حولنا بالطفل نفسه عندما يرون أن الطفل مميز أشرح لهم بهدوء كيف وصلت لجعله مميزا
أتوقع أنكم تتفقون معي ؟؟؟؟؟

تجربة في تربية الجانب الجمالي وحب الطبيعة والتأمل في الطفل
زرعت في البيت شجرة ريحان
وعودت طفلتي منذ أن كانت في الشهر السادس تقريبا
آن آخذها في حضني وأذهب بها إلى الريحانة
وأكرر لها بابا هذه وردة
وأقطف وردة ريحان وأشمها وطفلتي تنظر إلي أشم الوردة وأنا أغمض عيني وأخرج هواء هادئا من صدري بطريقة الاستمتاع بالرائحة
ثم بدأت أقطف لها وأقرب الريحانة من أنفها
أشعر من خلال تقاسيم وجهها أنها تستمتع برائحة الريحانة
وبدأت تكبر وأنا بشكل منتظم مواظب على هذه العادة
كل يومين مثلا
الآن عمرها 3 سنوات أصبحت تحب شم الورود وتؤشر دائما على كل وردة تراها
ثم بدأت أعودها على عادة إهداء أمها وردة أقطف لها ريحانة وأطلب منها أن تهديها أمها
....
بستفيد الطفل من هذه التجربة في رأيي
حب الطبيعة وخاصة الورود
تقوية حاسة الشم لديه
التأمل في الطبيعة والتقرب من عوالمها وربنا يقول(( وفي الأرض آيات للموقنين))
شم الروائح الطبيعية الجميلة مفيد جدا للمخ وخاصة فترة الصباح

تعويده عادة الإهداء وحب الأم

[لحن المحبة]

بارك الله فيكم جميعا

انا كانت لدى تجربة في الاشقياء

بس اسميته كرسي العقاب


واجاب فعلا نتيجة

[Grieving Soul]

[QUOTE=حينما;19621843][SIZE="4"]
مثال:
قام محمد مثلا بضرب جدته...........
يتم ردعه اولا
.......... محمد بابا اجلس زين هذي جدتك......عيب بابا



ماشا الله عليك اختي...
الحزم والاقناع اجمل الاساليب
فقط عندي تنويه بسيط جدا غاليتي...استخدام كلمة "عيب"...لا يفضل لمثل هذا الموقف لان ما فعله الطفل "خطأ" كما تداركتي ذلك ف جملة لاحقة...
دمتي بكل ود

[أحمـد الراشدي]

لحن المحبة مرحبا بك معنا وبمرورك السريع
يهمنا جدا أن نعرف تفاصيل فكرة كرسي العقاب والنتائج
فالكرم هنا مطلوب... أهلا بك ننتظر منك الشرح

[الثائره]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
شكراً حينما على الموضوع الشيق ... نحن بحاجة إلى التنويع في الأساليب المستخدمة
في عملية تربية الطفل وتعليمه ... تتناسب مع الأساليب الحديثة بحسب الفئة العمري وبحكم
تعاملي مع طلاب الحلقة الأولى فأجد أنهم عالمٌ طفوليّ آخر يحتاج إلى التوغل فيه لفهم شخصية
الطفل ووضع الأسس الصحيحة في عملية التوجيه والإرشاد ...
هناك الكثير من المشكلات التي لا بد أن تأخذ بعين الإعتبار ومد يد المساعدة لهؤلاء الأطفال .. ومن الامثلة :
- سلوكية : كالتنمر- التحرش الجنسي في المدارس - الكذب - إتلاف ممتلكات المدرسة - الشتم - السرقة.
- نفسية: الإنطواء - الخجل - الصمت الإختياري - الخوف
- دراسية: تدني مستوى التحصيل الدراسي ، إهمال في حل الواجبات المنزلية ، قلة المشاركة الصفية...إلخ

لن أطيل الحديث عن هذه الامور ولكن لابد من أن نعصف أذهاننا بإبتكار أساليب متناسبة مع هذه الفئة العمرية بالإضافة نوع المشكلة لتحقيق الاهداف المنشودة ... هناكَ عدد من الأساليب التي استخدمها مع طلابي منها :

- اسم الأسلوب المتبع : الطاولة المنزلية .
نوع المشكلة : دراسية .. تتمثل في الإهمال في حل الواجبات المنزلية وعدم وجود متابعة من قبل ولي الأمر نتيجة تدني المستوى التعليمي وعدم القدرة على مساعدة الطالب ومتابعته المنزلية بالإضافة إلى الإمتناع في كتابة الدروس الصفية داخل القاعة الدراسية .
- أهدافها:
* رفع المستوى التحصيلي للطالب .
* بناء الثقة في نفوس الطلاب بإعتمادهم على انفسهم وتدريبهم على مهارات التركيز والإنتباه.
* تطوير المهارات والقدرات الكتابية والقرائية لديهم .
* إكساب الطلاب عدد من مهارات كيفية الإستذكار في المنزل.
* إيجاد جو من التعاون بين الأسرة والمدرسة .
-فكرتها:
وجود طاولة كبيرة تسمى ب:الطاولة المنزلية تتناسب مع طلاب الحلقة الأولى في أحد زوايا مكتب الإخصائي الإجتماعي .. تقوم بدور المتابعة المنزلية وإكساب الطالب مهارات دراسية حيث يتم إحضار الطلاب الذين يتكرر إهمالهم في حل الواجبات المنزلية والدروس الصفية ويفضل أن يكون العدد طالبين أو ثلاثة طلاب فقط مع إحضار دفاتر وكتب طالب متميز من الصف نفسه لنقل كل ما هو مفقود في الدفاتروالكتب لمدة أسبوع مع تدريب الطلاب على كيفية تنظيم الدفتر والمحافظة عليه وكيفية استذكار الدروس في المنزل مع تنظيم الوقت وفي نهاية الحصص المخصصة لهم يتم تعزيزهم بهدايا رمزية .
- نسبة نجاح الأسلوب المبدئي:
من خلال التواصل مع المعلمات تم ملاحظة محاولة الطالب المستمرة في استكمال الدفاتر وكتبه داخل القاعة الدراسية مع إرتفاع تجاوب الطلاب بشكل إيجابي مع المعلمة داخل الصف يدل على أن الأسلوب المتابعة المباشرة في نجاح مرتفع نسبي .

ملاحظة: الأسلوب يطبق في الإطار المدرسي

[الثائره]

أرسل أصلا بواسطة لحن المحبة

بارك الله فيكم جميعا

انا كانت لدى تجربة في الاشقياء

بس اسميته كرسي العقاب

واجاب فعلا نتيجة

عزيزتي لحن المحبة أرجو أن تفيدينا بفكرة كرسي العقاب
ملاحظة:
تغير المسمى إلى كرسي التهذيب أوكرسي الطفل المؤدب سيعكس فعالية الفكرة حتى
لا يبث داخل نفس طفلك الخوف من كرسي العقاب ويحقق أهداف الفكرة.

أختكِ

[أحمـد الراشدي]

هذه فكرة بديعة وتحمل تحديا ضد اليأس الذي يصيب فئة من المعلمين والمعلمات
لأنهم أصلا يائسون في داخل بيوتهم فينقلون بؤسهم ويأسهم للبراعم الجميلة
التي فعلا لاتحتاج إلا مثل هذه الفكرةالرائدة والحكيمة
لنجعل منهم عباقرة نتحدى بهم العالم

شكرا لك الثائرة كوني معا دائما وبتواصل

[حينما]

شكرا لك أختي الثائرة ... معنا دائما من أجل طفل عماني يتمتع بعقل وفكر أرقى
..... كم أفكر دائما في مرحلة إدخال طفلي للمدرسة وكيف سيكون المحيط المدرسي مسيطرا على فكرة وقد يكتسب أطباع جديدة ، لذلك وجب علينا السيطرة على هذة المكتسبات سواء من المدرسة أو من المنزل.
والقيام بالواجب المنزلي أرى أنه يهمل من قبل بعض الأطفال وخاصة إذا كان الأبويين ليسا متعلمين ، ويوجد لدينا أمهات لا يكتب ولا يقرأن إلا الشي البسيط ، وهنا تكمن المشكلة ، وتعاونكم مع هذة المشكلة بالفكرة التي طرحتها هي نعم الحل.

للأمام دائما

[حينما]

بالنسبة لتغير مسمى كرسي العقاب أو زاوية الأشقياء فيجدر بنا تغيرها نعم أنا معك ، فكلمة الأشقياء أو العقاب تجعل الطفل مرتبط بهذة الكلمات وعقله الباطن سيتعامل معها دائما ، لذا ربما نسميها زاوية التهذيب كما أقترحتي لكرسي التهذيب.
ومن أفكار المدارس أيضا ، أن أحدى المعلمات كانت تشكو من طفل مشاغب جدا ولا يسمح لها بتعليم الطلبه الآخرين وعندما أشتكت لأهله قالوا نحن لا نستطيع السيطره عليه أيضا ويأسنا منه!!!
ماذا تفعل الملعمة ، وما هي إلا أشهر بسيطة ويأتي الأهل يشكرون الملعمة ماذا صنعتي طفلنا أصبح أهدأ وليس هو المشاغب الذي نعرفه.
قالت أنه كرسي التهذيب ، فأخذت كرسي الطفل وطاولته في ركن من الصف ، وأخبرت الأطفال لا يعطوه أهتمام ولكن الملعمه تهتم به ويشارك في الدرس وليس يحرم من المشاركة ويشعر أنه منبوذ ، وهذة نقطة مهمه ، وكان كل ما شارك أعطته هدية محفزه وكافاته ، وكم كان سعيدا وعندما أصبح أهدا تم إرجاع كرسيه بالقرب من أصدقاءة
ونجحت فكرة كرسي التهذيب

[الثائره]

أرسل أصلا بواسطة أحمـد الراشدي

هذه فكرة بديعة وتحمل تحديا ضد اليأس الذي يصيب فئة من المعلمين والمعلمات
لأنهم أصلا يائسون في داخل بيوتهم فينقلون بؤسهم ويأسهم للبراعم الجميلة
التي فعلا لاتحتاج إلا مثل هذه الفكرةالرائدة والحكيمة
لنجعل منهم عباقرة نتحدى بهم العالم

شكرا لك الثائرة كوني معا دائما وبتواصل

يأس المعلمات وترديدهم أن الطفل غير قابل لتغيير والتطوير للأفضل كان سبباً رئيسياً لإبراز عكس توقعاتهم .. الفكرة أجنت ثمارها ولله الحمد
بإذنه تعالى سنكون بالقرب

أرسل أصلا بواسطة حينما

شكرا لك أختي الثائرة ... معنا دائما من أجل طفل عماني يتمتع بعقل وفكر أرقى
..... كم أفكر دائما في مرحلة إدخال طفلي للمدرسة وكيف سيكون المحيط المدرسي مسيطرا على فكرة وقد يكتسب أطباع جديدة ، لذلك وجب علينا السيطرة على هذة المكتسبات سواء من المدرسة أو من المنزل.
والقيام بالواجب المنزلي أرى أنه يهمل من قبل بعض الأطفال وخاصة إذا كان الأبويين ليسا متعلمين ، ويوجد لدينا أمهات لا يكتب ولا يقرأن إلا الشي البسيط ، وهنا تكمن المشكلة ، وتعاونكم مع هذة المشكلة بالفكرة التي طرحتها هي نعم الحل.

للأمام دائما

أتمنى أن يستفيد منها الهيئة التدريسية التي قد تمر هنا ... لابد أن تكون لدينا قناعة بأننا قادرين على تغيير أطفالنا إلى الأفضل

سأطرح بعض الأساليب كلما مررت هنا من خلال تجربتي المتواضعه...شكراً لكِ حينما على الموضوع

أرسل أصلا بواسطة حينما

بالنسبة لتغير مسمى كرسي العقاب أو زاوية الأشقياء فيجدر بنا تغيرها نعم أنا معك ، فكلمة الأشقياء أو العقاب تجعل الطفل مرتبط بهذة الكلمات وعقله الباطن سيتعامل معها دائما ، لذا ربما نسميها زاوية التهذيب كما أقترحتي لكرسي التهذيب.
ومن أفكار المدارس أيضا ، أن أحدى المعلمات كانت تشكو من طفل مشاغب جدا ولا يسمح لها بتعليم الطلبه الآخرين وعندما أشتكت لأهله قالوا نحن لا نستطيع السيطره عليه أيضا ويأسنا منه!!!
ماذا تفعل الملعمة ، وما هي إلا أشهر بسيطة ويأتي الأهل يشكرون الملعمة ماذا صنعتي طفلنا أصبح أهدأ وليس هو المشاغب الذي نعرفه.
قالت أنه كرسي التهذيب ، فأخذت كرسي الطفل وطاولته في ركن من الصف ، وأخبرت الأطفال لا يعطوه أهتمام ولكن الملعمه تهتم به ويشارك في الدرس وليس يحرم من المشاركة ويشعر أنه منبوذ ، وهذة نقطة مهمه ، وكان كل ما شارك أعطته هدية محفزه وكافاته ، وكم كان سعيدا وعندما أصبح أهدا تم إرجاع كرسيه بالقرب من أصدقاءة
ونجحت فكرة كرسي التهذيب

نعم عزيزتي //
كنت قد طبقتها على الطلاب الذين يعانون من الحركة الزائدة داخل الصف وقد جنيتُ ثمارها
نحن نحتاج في الإطار المدرسي للطلابنا شيئاً من الصبر والحكمة والتطوع الذي يكاد يختفي بيننا
.
لي عودة

[الثائره]

اسم الفكرة: بنك النجوم.
أهدافها:
1- تتمثل في إكساب أبنائنا العادات والسلوكيات الصحيحة
2- تبصيرهم حول العادات والسلوكيات الخاطئة وتوضيح أثارها السلبية على الطفل.
3- بناء شخصية طفل متوازنة قادرة على التكيف الداخلي(نفسياً)-خارجي(العلاقات الإجتماعية).
الأدوات المستخدمة للفكرة:
1- لوحة حائطية شهرية تحتوي على تقسيم يتضمن السلوكيات الصحيحة مثلاً:
يستيقظ مبكراً - يؤدي فريضة الصلاة - يستحم - يتناول وجباته الغذائية الصحية - يستذكر دروسه ....إلخ .
وفي عمود أخر يتضمن أيام الأسبوع (1-2-3-4).
3- ملصقات بشكل نجوم .
4- مبلغ نقدي .
الفكرة:
كلما أقدم الطفل على ممارسة أحد السلوكيات الصحيحة يضاف في رصيد اللوحة نجمة وتقدر النجمة ب50 بيسة مثلاً كتعزيزاً مادياً وفي نهاية الشهر يتم حساب النجوم الموجودة على اللوحة مع توفر المبلغ المادي للطفل علماً أنهُ لابد أن يتم توجيهه وإرشاده بصورة يومية إلى أن يتحول التوجيه إلى عادة تغرس في نفس ا لطفل ويفضل أن تعلق في مكان واضح للطفل مثلاً في غرفة لعبه حتى يستطيع أن يتحكم بالسلوكيات التي يقوم بها كلما نظر إلى اللوحة .
الفكرة قابلة للتطبيق في المنزل والمدرسة داخل قاعة الصف

أتمنى أن تكون الفكرة واضحه

[الحق]

ماشاء الله افكار من ذهب

شكرا لكم اخوتي وأخواتي على هذا الابداع قد استفدت من افكاركم الكثير والحمد لله .

وانا عندي تجربة عن كيف نجعل اطفل يحب الكتاب وهي بسيطه جدا :
الفكرة هي التقليد فطفل يحب ان يقلد والديه في كل شي , كنت اجلس مع طفلي في الغرفة وادعه في حظني وانا اقراء القرآن , واقرب منه المصحف لكي يألف شكل المصحف , ويوم بعد يوم حتى صار طفلي يعرف شكل المصحف .
وبعد ذلك كنت كلما جلست اقراء القرآن او آي كتاب ثاني , يأتي جنبي ويريد ان يلعب باهذا الكتاب وكنت لا امنعه بل ادعه يلمس الكتاب ويشاهد جمال الحروف العربية
وبعد فترة اشتريت له عدة كتب للاطفال عن الحيوانات , واكان سعيدا جدا بها
حتى تعلق بهذه الكتب وصار كلما راى كتاب اخذه وصار يقلب فيه
ويسعدني كثيرا عندما اره يحمل الكتاب وكانه رايح المدرسة او الكلية وهو لم يبلغ السنتين بعد
والحمد لله على كل شي.

ملاحظة :
لا تنزعجوا اذا قام باتلاف الكتاب فهاذا شي طبعي , ولكن اذا كان الكتاب هو المصحف فيجب معاقبته باسلوب لكي يعرف قدسية الكتاب (( يجب ان نضع المصحف بعيد عن متناول الاطفال )).

[لغوي صغير]

تعددت الأفكار والمبدأ واحد،،،

فكرة تطبق في بيتنا تعتمد على نفس المبدأ، تشبه فكرة زاوية الأشقياء وكرسي العقاب هي:

صنعت أمي حفظها الله لأخوتي الصغار جدولا عبارة عن أعمدة: عمود للمحافظة على الصلاة وعمود للنوم مبكرا وعمود لكتابة الواجبات، وعمود للمحافظة على النظام في المنزل وعمودج لحفظ القران وغيرها،،

وتحت كل عمود يوضع ملصق نجمة أو علامة خطأ حسب الالتزام أو عدم الالتزام. ثم يكافأ كل واحد حسب عدد النجمات، وكان لهذا الشي نتيجة عجيبة،،،

وبشكل عام أنا أرى أنه لا بد من أن تكون طريقة التربية حسب طبيعة الطفل، فما قد ينفع عند أسرة معينة قد لا ينفع مع أسرة أخرى، وما قد ينفع عند طفل معين في نفس الأسرة قد لا ينفع عند أخيه أو أخته،،

[لغوي صغير]

أرسل أصلا بواسطة الحق

ماشاء الله افكار من ذهب

شكرا لكم اخوتي وأخواتي على هذا الابداع قد استفدت من افكاركم الكثير والحمد لله .

وانا عندي تجربة عن كيف نجعل اطفل يحب الكتاب وهي بسيطه جدا :
الفكرة هي التقليد فطفل يحب ان يقلد والديه في كل شي , كنت اجلس مع طفلي في الغرفة وادعه في حظني وانا اقراء القرآن , واقرب منه المصحف لكي يألف شكل المصحف , ويوم بعد يوم حتى صار طفلي يعرف شكل المصحف .
وبعد ذلك كنت كلما جلست اقراء القرآن او آي كتاب ثاني , يأتي جنبي ويريد ان يلعب باهذا الكتاب وكنت لا امنعه بل ادعه يلمس الكتاب ويشاهد جمال الحروف العربية
وبعد فترة اشتريت له عدة كتب للاطفال عن الحيوانات , واكان سعيدا جدا بها
حتى تعلق بهذه الكتب وصار كلما راى كتاب اخذه وصار يقلب فيه
ويسعدني كثيرا عندما اره يحمل الكتاب وكانه رايح المدرسة او الكلية وهو لم يبلغ السنتين بعد
والحمد لله على كل شي.

ملاحظة :
لا تنزعجوا اذا قام باتلاف الكتاب فهاذا شي طبعي , ولكن اذا كان الكتاب هو المصحف فيجب معاقبته باسلوب لكي يعرف قدسية الكتاب (( يجب ان نضع المصحف بعيد عن متناول الاطفال )).

جميل جدا، أنا أتفق معك في فكرة التربية بالقدوة،،

أنا تعلمت من أبي مثلا بالقدوة ومن سلوكياته أكثر مما تعلمته منه بالتوجيهات مع أنه لم يقصر في توجيهي ونصحي منذ كنت صغيرا.

فمثلا إذا كان الطفل يعيش في أسرة لديها الاهتمام بالقراءة فمن المؤكد أنه سينشأ طفلا قارئا.