 |
|
||
|
|
|||||||
|
|
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع | أنماط العرض |
|
#61
06/10/2010, 03:35 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
هذا امر سنعول عليه عندما سوف نقابل ما هو متصل بالمعلم من آليات ، وسوف يكون موضوع [ القدرات ] التي ينبغي إيصالها إلى الطالب محورنا حيال ما اتصل بالمعلم إن شاء الله . وأتمنى المتابعة ,,, تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
مادة إعلانية
|
|
#62
06/10/2010, 03:40 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
تربوي محنك مثلك كان ولا يزال في [ صف المعلم ] ولكنه كان يعمل بطريقة تجلب الحمل الثقيل على المعلم ويحمله ما لا طاقة له به وما هو ليس بمسؤول عنه في الأساس . كنت تفعل ذلك بإيمان صادق بأهمية رسالة المعلم - وأنا أقدر لك هذا الأيمان ، ولكن ... المعلم لا يملك فعل السحر ، فإن لم تسنده تشريعات نافذه ومحكمة ، ويتنسى له مشاركة فاعله من قبل أولياء الأمور ، ويعمل في بيئة صالحة مراعية لحاجاته وحاجات طلابه ، ويكون طلابه مقبلين على العلم محبين له ، فلن يستطيع عمل شيء حتى وإن طوقناه بالذهب وأغرقناه بالمعارف . بوركت أيها الثمرة اليانعة ، اتمنى ان تجعل حديثي أعلاه حاضرا في كل أمر متصل بامر التعليم ، فهو [ اللب ] إن تحقق تحصلنا على المعجزات في زمن اللامعجزات . تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#63
06/10/2010, 03:46 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
 مع مشاركتي في تدريس أبنائي بعض معادلات الرياضيات وحل الواجبات ... يبدوا هذا ليس كافيا !! أستميحك عذرا الأن .. كي لا أعترف بأشياء أكثر !! ... سأعود لاحقا إن شاء الله .. سيكون الموضوع مرجعا - إن شاء الله وفقك الله |
|
#64
06/10/2010, 04:05 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
حقيقة العملية حلقة متكاملة المنهج المدرسة ولي الأمر الثلاثة أركان أساسية نجي لولي الأمر ماالسبب مدرسة بها ألف طالب لا يحضر الا 20 شخصا عند عقد مجلس الأباء والمعلمين من ضمن الخطط التي تضعها ادارة المدارس أشراك اولياء الامور في كثير من خطط المدرسة ولكن أين ولي الذي يستطيع التواصل مع ادارات المدارس الكل مشغول في عمله ليس لدي وقت الا في الاجازات لا ياتي الى المدرسة اذا أخفق ابنه فقط , ولي أمر لايعرف ابنه في اي صف ولا في أي مدرسة نعم يوجد بعض أولياء الامور متابعين لابنائهم من بداية العام ولديهم أفكار بجد محفزة ومشجعة ومع المدرسة قلبا وقالبا.
__________________
العلم نور والجهل ظلام |
|
#65
06/10/2010, 04:13 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولهذا نحن نتسائل / كيف ؟ لا نريد أن ندرج إتهامات هنا ، فنتهم جانب او آخر ، ولكني أراها مهمة يجب أن تتبناها [ الوزارة ] ، فقط كيف هي الطريقة الفعالة ؟ دعوني أستمع لكم ، لاني على قناعة أني سوف أخرج بالمزيد مما سيثري فكري إتصالا بهذا المحور . تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#66
06/10/2010, 04:32 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
فمن هو ولي الامر : ولي الامر المتعلم ، ولي الامر الغني ، ولي الامر الفقير ، الغائب .. الحاضر ، من يجري وراء لقمة العيش من الصباح الى المساء ، واللي مديون في البنك ، وايضا المهتم وغيره غير مهتم واللي ما عنده بارض ،،، ولي الامر تحدده ثقافاته ورغباته ومدى وعيه ، وهل هو مهمل لنفسه وعائلته او متابع لهم ولمتطلباتهم .. نحتاج الى طريقة جديدة يشرك فيها ولي الامر في مجالس الاباء دون اجبارهم او ارغامهم ، من اجل ان يكون عاملا مهما لتطبيق هذا النظام .. نحتاج الى تغيير في الاسلوب ، بل الى اشراك الاباء في تطبيق النظام بشكل مباشر . والاشراك في رأي يحتاج الى تعاملين :- - التعامل الجماعي : من خلال مجالس الاباء ، واشراك اولياء الامور بعضهم مع بعض في فريق عمل محدد (( ورشة عمل بروح الفريق )) يلتقون على الاقل مرة واحدة شهريا ( يوم الخميس ) بمدرسة ما ، بحيث يجتمع اولياء الامور المهتمين بابنائهم مع غيرهم من غير المهتمين ، يحدد كل فرد رؤيته وطريقة التعامل مع ابنائه ، هنا نخلق توعية عفوية يتناقلها الافراد بين بعضهم البعض ، ويخلقوا جوا من الالفة والافكار الجديدة ، قد يبرز ولي الامر الغير مهتم نقاط وافكار لم تخطر على احد ( نحتاج الى افكار جديدة تجعل جميع اولياء الامور يهتمون بهذه النقطه ). - التعامل الفردي : اجتماع ادارة المدرسة بولي الامر من خلال حضوره او الاتصال به باي وسيلة كانت ، حيث يختلف استخدام الوسائل من ولي امر الى آخر ، هنا يتم التعامل وفقا لطبيعة وثقافة كل ولي امر ، وهذا دور ادارة المدرسة -------------------------- بنفس الموضوع/ اخواني الاعزاء ، من خلال تحليلي الخاص ولا اعرف ربما اكون مخطئا ، أجد ان الحكومة ــ لا اقول انها تتعمد الفشل ــ إنما تترك الامر بعفوية ، حيث يقولون أن الفشل يقود الى النجاح ... فقد يكون فشل التعليم الاساسي في بدايته هو محصلة للتصحيح في المستقبل ، أي ان الامر مجرد فترة اختبار ، ليس للطالب فقط بل للمعلم أيضا بل للمسئولين في الحكومة ، بل الحكومة والوطن باكمله ، صحيح ان هذا الجيل ضحية ، ولكن الاجيال القادمة ستكون الافضل علميا وعمليا .. ولعل النقاشات التي نتداولها منذ بداية تطبيق النظام ستؤدي الى تصحيح المسارات والتوجهات ، فقط نحتاج الى شيء ملموس كل عام (( والله اعلم )) ..... طبعا هذا ينطبق على الاطباء العمانيين والمهندسين وحتى مشروعات سند حتى اذا اصابها الفشل اليوم ، وعذرا اذا قلت كلمة لم اجد غيرها ((( الجيل الحالي هو سماد لجيل المستقبل ))) ، وسيأتي يوما نرى فيه الناجحين ، فعلينا جميعا ان نهتم بالعلم والثقافة فعلينا ان نفتخر بجيلنا الحالي لانه اساس لجيل المستقبل واعذروني إن أخطأت
__________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
الحياه كما قال وليم شكسبير انها مسرح كبير و ان كل شخص عباره عن ممثل يؤدى دوره ثم ياتى الوقت و ينتهى و قته       يجب على الانسان ان يعمل فى الدنيا حتى ينال الجزاء فى الاخره وان حافظ كل انسان على دوره الصحيح تكون صفحته بيضاء و نهايته مشرفه |
|
#67
06/10/2010, 06:55 PM
|
||||
|
||||
|
عذرا على تأخري في المحور الثاني سلبيات التعليم الأساسي ولكني سوف ألخصها في عدة نقاط :
1- ترفيع الطالب من صفه إلى صف أخر وهو غير مدرك لما تم دراسته ولكن أيضا الرسوب بحد ذاته هو مشكلة للطالب ومؤثر على نفسيته حيث يرى أقرانه في مرحله أخرى. 2- طول الوقت الدراسي حيث أرى أن العام الدراسي طويل جدا والمنهج طويل بالنسبة لبعض المواد الدراسية . 3- كثرة عدد الطلبه في الصف . 4- عدم التركيز على منهج التربيه الإسلاميه . من إيجابيات التعليم الأساسي في النقاط التاليه: 1- تطوير المناهج وأهمها منهج اللغه الإنجليزيه . 2- ربط المناهج وما يتم دراسته بالواقع وبالحياة اليومية . 3- تحويل تفكير الطالب من التفكير السطحي غلى التفكير بمهارات عليا ودقة اكثر. 4- تغيير مسميات بعض المواد الدراسية في التعليم الأساسي وذلك لتطور محتويات الكتاب فمثلا : -مادة الفنية (الرسم)تغيير المسمى إلى الفنون التشكيلية بسبب تحول تمحور المنهج فقط حول الرسم إلى أعمال تشكيلية والتعرف على علوم عالمية في الرسم كالتعرف على فنانين والمدارس الفنية العالمية إلخ.... وكذلك الحال في مادة الأسرية حيث تغير إلى المهارات الحياتية ليتناسب مع محتويات الكتاب الأساسي. 5- تفعيل دور أولياء الأمور للتواصل مع المدرسه : - إشراك أولياء الأمور في الأنشطه المدرسيه من إذاعه وغيرها. - إستمراريه المراسلات المختصره ما بين المعلم وولي الأمر - زيارة المعلمين للأسر إن أمكن للتعرف على واقع الطالب المعيشي . - الإهتمام بعلاج المتأخرين دراسيا بمشاركة أولياء الأمور. - تبني المدارس لأسلوب اليوم المفتوح وأسبوع تنمية العلاقة بين البيت والمدرسه وأشراك أولياء الأمور في ذلك . شكرا }...
__________________
One "rose" could say more than thousand words |
|
#68
06/10/2010, 07:22 PM
|
|||
|
|||
|
ان مشاركة اولياء الامور في تعليم ابنائهم لها دور كبير فيما سيتعلمه هذا التلميذ في المدرسة كما ان مشاركة ولي الامر لها دور في تغيير سلوك التلميذ في الغرفة الصفية بصورة خاصة وفي المدرسة بصورة عامة كما ان لها اثرا ايجابيا على انجازات التلاميذ وتحسن ادائهم في المدرسة وخارجها فالمساهمة الفعالة للاباء في تعلم ابنائهم تضمن استثمار افضل لامكانيات وقدرات الابن . وتتخذ المشاركة الابويه اشكالا مختلفة مثل مقابلة المعلم وافادته باهتمامات وعادات الابن ، حضور اجتماعات المعلمين مع اولياء الامور، الاطلاع على سياسة المدرسة وقواعدها ومعرفة فرص المشاركة في تطوير هذه السياسات، التأكد من ان الابن يتعلم ما يحتاجه لتحقيق المعايير المعينة لمستواه التعليمي .
|
|
#69
06/10/2010, 07:25 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
و كما أشرت هناك قصور في بعض جوانب النظام و فقط تحتاج إلى معالجة جذرية و ليس شكلية من خلال مشاريع و برامج دائما هي ناجحة بالرغم ما يكتنفها من سلبيات ... و لابد من تفعيل دور ولي الأمر و توثيق علاقة المدرسة بالمجتمع من خلال برامج و خطط هادفة و تنفذ بمصداقية ... متابعة ...
__________________
... ألا بـــــــــذكر الله تطمئــــن القلــــــوب ... .. . |
|
#70
06/10/2010, 08:16 PM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم د.صالح
أريد أن أقول وجهة نظري "كولي أمر" و مراقب للوضع و أستطيع عقد مقارنه بسيطه و عفويه بين التعليم التقليدي و التعليم الأساسي حيث أنني من خريجي مدارس ما قبل الأساسي بعقدين تقريباً و لدي الآن أربعة أبناء في مختلف مراحل التعليم الأساسي .... أولاً: المناهج الآن جيده جداً و تساعد على فهم أوسع و أعمق للنظريات الأساسيه في مختلف العلوم و لكنها مكثفه و مشبعه بالمعلومات بحيث لا يتمكن الطالب المتوسط من متابعة تسلسل الدروس و إستيعاب مظامينها بسبب ضيق وقت الحصص الدراسيه و ضيق الصدر عند بعض المعلمين و قصر العام الدراسي علاوةً على أن التدريس الفعلي لبعض المواد لا يبدأ مباشرةً من الأسبوع الأول و لا الثاني و لا الثالث أحياناً و هذا ما يحصل الآن مع أحد أبنائي الذين لم يدرسوا مادة اللغه الإنجليزيه حتى الآن لعدم وجود كتب و لعدم تفرغ مدرسي الماده .... ثانياً: معلوماتي المتواضعه و السطحيه عن قواعد التعليم الأساسي أنه يعتمد على أن دور الأسره في تعليم الطالب يمتد إلى نسبة 70% مقابل 30% للمدرسه و هي قسمه أراها غير ملائمه بسبب طبيعتنا العائليه من حيث عدد أفراد العائله الواحده (لدي 4 أطفال يحتاجون 70% من الإهتمام في وقت واحد) و مع ذلك أحاول جاهداً توويع وقتي بينهم و أوكد لك حتي 35% لا نستطيع توفيرها لهم داخل المنزل و أعتقد أن نظام التعليم الأساسي بصيغته الحاليه مفصل على مقياس العائلات الكنديه التي لديها طفل واحد أو إثنين بعمرين مختلفين جداً على أكثر تقدير و كان ينبغي إعادة صياغته ليتوائم مع ثقافتنا الشرقيه و الإسلاميه و طبائعنا الإجتماعيه و الأسريه .... ثالثاً: هل نحن مستعدون لقلب مفاهيم التعليم بين عشيةٍ و ضحاها .... هل لدينا طواقم تدريسيه مهيأه بما يكفي لأداء دورها الجديد .... هل لدينا الوسائل التعليميه المسانده للتعليم الأساسي من أجهزه و معدات و مكتبات و وسائل و غيرها .... هل لدى الأسر (من متوسطي الحال) القدره الماديه على الإيفاء بمتطلبات التعليم الأساسي ..... كل ذالك يظل محل شك ..... رابعاً: من منظوري الخاص أستطيع أن أقول بإن الوزاره تسرعت كثيراً في تعمين وظائف التعليم و أجهدت المعلم العماني (الغض) بأنشطه و أعمال ليست من صلب عمله تماماً كمعلم لماده معينه و لم تحفل لمعاناته و تركت الباب مشرعاً للإنتقادات مما سبب إحباطاً و يأساً كبيرين لدى المعلمين و نقمةً على أوضاعهم و سبب لهم مشاكل كبيره مع بعض أولياء الأمور (المتغطرسين) .و مع بعض الجهات كالشرطه التي يلجأ إليها بعض أولياء الأمور في بعض الأحيان خامساً: رفعت الوزاره عين الرقابه على تصرفات المدرسين داخل مدارسهم فترى مثلاً المحسوبيه و تقديم الأبناء و توزيع الدرجات و الأنشطه الجيده و تعيين القيادات الطلابيه داخل الفصول يستأثر به أبناء المدرسين و المدرسات (و خاصة المدرسات) دون غيرهم و هذا يولد حنقاً و غيره لدى زملائهم .... و لي عوده إن شاء الله آخر تحرير بواسطة البارق الأشهب : 06/10/2010 الساعة 09:45 PM |
|
#71
06/10/2010, 09:30 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
والسبب كومة الملفات والأنشطة والنشرات التى ترد للمدرسة كل يوم ويجب ع المعلمات تطبيقها بدون مناقشة ! بعض المدارس تديرها متطوعات خريجات للثانوية لنقص المعلمات معلمات الرياضة بالمهرجان والبعض اجازة امومة والبعض اجازة لسنة او لفصل دراسى والبعض لظروف صحية ولا يتوفر البديل !!!!!!! لان مطلوب من كل معلمة تطلع اجازة تجيب البديل وين دور المديرية بهالموضوع دام المعلمة هى تدور البديل هى تتنازل عن راتبها وتعطى التربية مبلغ من المال لاجل الاجازة وبعد هى تدور بديل  لما ماحصلن البديل طلعن اجازتهن والنتيجة زيادة نصاب باقى المعلمات من الحصص والنقص باقى الى الحين الطلاب يدرسوا نص الحصص احيانا والنص الثانى يدوروا بالممرات عن اى تعليم تتكلموااا !! المعلمات محبطات من كثر الامور الاضافية إللى كل يوم تزيد فبأى تركيز بتدرس الطلاب وتبدع بمهنتهااااا  الضحية هم الطلاب حتى القرأة للصف الرابع مأساة وفضيحة تربوية .حتى أولياء الأمور يتحملوا مسؤلية هالوضع لا يوجد مراقبة لمستوى أولادهم ولا سؤال عنهم بالمدرسة بس عند الاستدعاء من قبل الاخصائية يحضروا !
__________________
هنااك أخطااء لا يصلحهاا الإعتذار والندم ... وأكبر الأخطااء أن يحدد الغير مسار حياتك !!! |
|
#72
06/10/2010, 11:39 PM
|
||||
|
||||
|
التعليم الاساسي معنا هو عبارة عن تغير مسمى للعليم العام وبعض المناهج
__________________
يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَىٰ مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ مودمات للبيع 15 ريال فقط لاب توب مستعمل نظيف للبيع فقط 160 ريال HP DV2 عشاق الرحلات شاحن(شارش!)(محول جهد)من السيارة إلى لاب توب ..أو اي جهاز.....150-200 W واط سعر ثابت لاب توب مستخدم 100ريال 130 ريال ماوسات ملونه -- كيبورد قابل للثني --بلوتوث صغير - واقي كيبورد شاحن (adapter) متعدد المداخل 5ريال فقط يشحن كثير من انواع اللاب توب والاجهزة الاخر الاسعاااااااااااااااار ثابتة .....
|
|
#73
07/10/2010, 12:26 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
فقط هذه الأليات تقليدية ومعمول بها حاليا ولكنها للأسف غير ذات جدوى - إلا ما ندر ! نريد أن نفكر في آليات جديدية لجعل مشاركة أولياء الامور فاعلة في نظام التعليم الأساسي ، فمن يعننا لكي نصل إلى المبتغى ؟ تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#74
07/10/2010, 12:28 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
بودي ان تشرحي لي مسار المقترحين التالين :
بإنتظارك وساكون لك من الشاكرين . تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#75
07/10/2010, 12:30 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#76
07/10/2010, 12:41 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
جهودكم [ سيدتي ] ملموسة ، والتكريم الأخير الذي حضيتم به يعد شاهد عيان على جميل تميزكم ، كلي أمنيات أن يوفقكم الله تعالى في مسعاكم وان يشد على ازركم ويكلل مساعيكم بالنجاح . سيدتي : التغير الجذري بحاجة إلى رؤية متكاملة ، وساكون صادق معك لا اجد الرؤية المتكاملة فيما بين الأطراف الثلاثة [ الوزارة ] [ المعلم ] [ ولي الامر ] حيث تتداخل الأمور فيما بينهم ولا توجد القناعات المشتركة المتفقة عليها بضرورة المشاركة الفاعلة من اجل النهوض بالركن الرابع وهو [ الطالب ]. للأسف سيدتي أن النظام لن يكون ذا جدوى ما لم يؤمن به [ ولي الامر ] وبحق أولياء الأمور بعيدين كليا عن المساهمة في إثراء النظام ، وبالطبع لهم أسبابهم التي نقدرها . فقط على [ وزارة التربية والتعليم ] أن تتبنى رؤية ممنهجة نحو إشراك [ ولي الامر ] في نظام التعليم الأساسي بفعاليّة . هذه الرؤية بحاجة إلى المزيد من الدراسات وإلى تغير العديد من القناعات وإلى بني العديد من الآليات ، أتمنى ان يصل كل هذا للمعنيين ويقابل مقابلة حسنة . اخيرا سيدتي : يؤسفني أن هناك جميع لفيف من [ معلمي الأجيال ] لا يعي لحد الآن المفهوم الدقيق للنظام الأساسي ! والحق يقال أن العتب ليس على [ المعلمين ] بل هو على القائمين بالامر ، فهم حينم طبقوا النظام كان رؤيتهم أن المعلم قادر على تبصر إي أمر . ولذلك نحن اليوم ومن خلال هذا فقط ، لم اجد من يعرف [نظام التعليم الأساسي ] التعريف الصحيح المتعارف عليه دوليا وهو [ تقديم الدولة او المؤسسات السياسية حصة إجبارية من التعليم لمواطنيها سواسية إلى حد معين ] التصنيفين [ إجبارية ] و [ حد معين ] هامين جدا ، وكان جميلا لو تم شرحهما للجمهور والمعلمين عند البدء في تطبيق النظام بصورة تكاملية وواضحة بحيث يعرف كل حقوقه وما عليه من واجبات . بوركت خطواتك ولا عدمنا الله جميل مشاركتك . سعيد بوجودك وسأكون أسعد إن لمست تعقيبا جديدا منك . تحياتي ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#77
07/10/2010, 12:50 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
شكرا لمرورك اخي الكريم ، ولكن النظرة السوداوية رافقت مشاركتك - للاسف . وللتوضيح فقط فيما تعلق بتأهيل المعلمين في الميدان او قبل الإنخراط في سلك التدريس ، فهذه العملية تم الاخذ بها سواء في كليات المعلمين التي تغيرت مناهجها كليا بعد تطبيق التعليم الاساسي أو في المناشط التدريبية الداخلية التي تشعبت وتنامت بعد تدشين نظام التعليم الأساسي . بحق أنا أشهد بكفاءة معلمي التعليم الأساسي وشهادتي ليست جراء معرفة لصيقة بشخصيات المعلمين ولكنها تاتي جراء مسارين :
ورغم ذلك - وكما جاء في مداخلتك ، هناك الكثير من الأشياء التي يجب وضع اليد عليها ومنها على سبيل المثال مما رافق عرضك :
هذه الرؤية مفقودة في مدراسنا للاسف رغم اهمينها ، ونحن الأن نبحث فيها علنا نصل إلى آلية تعيننا على تفعيل مشاركة ولي الامر في نظام التعليم الاساسي . بإنتظارك أخي ان تعود وتثري النقاش بما لديك من مقترحات متصلة بتفعيل مشاركة [ولي الامر] في النظام . أهلا بك مع وافر التقدير ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#78
07/10/2010, 12:52 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
لك وافر التقدير على المشاركة . تحياتي ،،
__________________
اقتباس:
|
|
#79
07/10/2010, 12:54 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
فالآليات تختلف والفعاليات تختلف بشكل جذري . تقديري ،،،
__________________
اقتباس:
|
|
#80
07/10/2010, 12:56 AM
|
|||
|
|||
|
شكرا لكم ، ولا زالت أتمنى ان أرى أطروحاتكم المتعلقة بالمحور الثالث :
كيف نشرك [ ولي الأمر ] بفعاليّة في تطبيق نظام التعليم الأساسي ؟ بإنتظاركم مع وافر التقدير .
__________________
اقتباس:
|
|
#81
07/10/2010, 01:45 AM
|
||||
|
||||
|
اممم
أخي صالح .. من وجهة نظري هناك امور يجب ان يتخذها ولي الامر 1- تأهيل طفله للتعامل مع نظام فأغلبهم يتعاملون مع اطفالهم بطريقه غريبه يوهمونهم أنه ذاهب الى السوق او حديقه سيحصل فيها على التعزيز والحلويات !! 2- اعتقد ان الطفل في الصف الاول يكون لديه قدر كاف من القيم الاخلاقيه التي تؤهله للتعامل مع نظام المدرسه ولكن تلك القيم مفقودة لان ولي الامر يعول عل المدرسة تعليم طفله الاخلاقيات مما يجعل العمليه التعليميه صعبه فقد يقضي المعلم وقت طويل في اعادة تأهيل الطفل ليتبرمج مع النظام الجديد.. 3-بسبب التطور وارتفاع المستوى المعيشي اصبح اولياء الامور يعلمون اطفالهم الاعتماديه يتعاملون معهم ويكأنهم كائنات غير عاقله وعاجزه ويلقمونهم العلم !! اعتماديون في طريقة اكتسابهم للمعرفه! 4- لا يشارك أولياء الامور في مساعدة اطفالهم لصقل مواهبهم فلا تجد دورهم في صقل مواهب ابنائهم بل ينتظرون ذلك من المدرسه والمرهق جدا والمخالف للحقيقه التربويه ان الموهبه هبه من الله يجبر فيها المعلمين الذين لا يملكون تلك الموهبه لصقلها !! بالله ؟! 5- أغلب الايام المفتوحه بالمدارس تكون لـ البيع والشراء قائمه على اساس اقتصادي ! ويفترض ان يكون اليوم المفتوح مجال ليبرز الاطفال فيها مواهبهم ويحضر اولياء الامور ويشاركون ابنائهم في عرض نتاجاتهم الشخصية . 6- تفعيل التواصل الالكتروني بشكل فعال لـ يستقبل المعلم افكار التلاميذ ومشاريعهم ليطلع عليها في اوقات مناسبه ويمكنه ان يكتب ملاحظاته لهم ليطلع عليها ولي الامر.. 6- مشاركة اولياء الامور في عمل دورات ومحاضرات ومشاغل للتلاميذ كأن يتطوع احد اولياء الامور ان كان امام مسجد ليعلمهم كيفيه الصلاه او الاذان واخر طبيب ليعلمهم طرق العنايه الصحيه واخر مهندس و الخ و................. الخ بقليل من التفكير يمكننا ان نخترع افكار قادره على خلق تواصل لكن الثمار المعلبه اليوم صارت مفضله اكثر من تلك التي نزرعها بعنايه خاصه منا !
__________________
اقتباس:
|
|
#82
07/10/2010, 01:48 AM
|
|||
|
|||
|
شكــرا عــلى المــوضوع..لــم تكــن لــدي أدنــى فكــرة عــن نظــام التعــليم الأســاسي.. لــم يـلتحق أيــا مــن أخــوتي بهــذا النظــام..so, u added something new to my knowledge
اقتباس:
__________________
اقتباس:
اقتباس:
|
|
#83
07/10/2010, 01:56 AM
|
||||
|
||||
|
أهلاً }..
شكرا لهذا الرصد الجميل . العفو }.. بودي ان تشرحي لي مسار المقترحين التالين : 1. زيارة المعلمين للأسر إن أمكن للتعرف على واقع الطالب المعيشي . زيارة المعلمين لأسر الطلاب تساعدهم على التعرف الوضع المادي والمعنوي للطلاب مما يسهل التعامل معه فمثلا إذا كانت حالته المادية ضعيفة تتم مراعته وذلك لما يستهلكه التعليم الأساسي من متطلبات .. 2. تبني المدارس لأسلوب اليوم المفتوح وأسبوع تنمية العلاقة بين البيت والمدرسه وأشراك أولياء الأمور في ذلك . تساعد ولي الأمر على الإلمام بما يحدث في المدرسة وتعرفه بالبيئة المدرسية وما يحدث فيها من نشاط بدني وتعليمي وتربوي مما يسهل عليه مساعدتهم في تربية الطفل وتنشئته تنشئة سليمة . بإنتظارك وساكون لك من الشاكرين . تقديري ،،، تحياتي }..
__________________
One "rose" could say more than thousand words |
|
#84
07/10/2010, 06:08 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
د.صالح النظره السوداويه خلقتها هذه المعمعه و نتائجها التي لا تخفى على أحد .... أخي الكريم في ظل التعليم التقليدي كنا نقرأ كتب في مقام كليله و دمنه و دواوين شعر في مقام السيف النقاد و الشوقيات و نحن ما نزال في الصف الرابع أو الخامس إبتدائي .... أنظر الآن إلى مستويات القراءه و الكتابه لدى الطلاب في الصفوف العليا بل و في الكليات الخاصه و الحكوميه .... أنظر إلى ثقافة خريجي التعليم الأساسي الآن فهي لا تتعدى الهاتف النقال و الإلمام بإنواع السيارات و الجديد من ألعاب الفيديو ..... أنظر إلى حال المدرسين بعدما فقدوا حجمهم الطبيعي و سط مجتمعهم ..... و على كل حال أنا "كمراقب للوضع" و كمستفيد من خدمة التعليم الأساسي "المجاني" و لله الحمد و المنه لا تعنيني كل هذه الفلسفه و التحليل الطويل بقدر ما يعنيني جودة مخرجاته و مقدار التحصيل العلمي لدى أبنائي و كذلك فهم دوري في هذه المنظومه "كولي أمر" عليه إلتزام يجب أن يؤديه و هذا الإلتزام يشغل 70% من العمليه التعليميه ..... أريد فقط أن تساعدوني في كيفية الإيفاء ب 70% لأربعة طلاب في مراحل مختلفه + تنفيذ بعض الأنشطه (الإرتجاليه) التي يؤمر التلاميذ بتنفيذها كالمجسمات ذات الثلاث أبعاد و غيرها من الأنشطه كمسابفة النظافه التي ملأت مديريات التربيه و شغلت الطواقم التعليميه و على كل سأعود و أناقش محور "ولي الأمر" بما يتوفر لدي من معلومات ...... آخر تحرير بواسطة البارق الأشهب : 07/10/2010 الساعة 10:31 AM |
|
#85
07/10/2010, 10:45 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
قد بات أمر التعليمِ مبكيا حقا، فأي فاجعةٍ أكبر من أن يصل الطالب إلى الصف العاشر ولا يعرفُ من أساسيات التعلم غير كتابة اسمه وبشكل خاطئ؟ ما أكثر اللجان التي تتابع الأنشطة العقيمة التي تفقر ولا تثري، وأي نفقاتٍ تصرف على مسابقات النظافة، والتي حين سنّها جلالة السلطان المعظّم كانت تحملُ في طياتها أهدافًا عميقة وغايات واضحة وخالصة في التعليم أولا والسلوك المدني والتحضر ثانيا. إلا أنها قد أخذت من قبل المتملّقين الذين لا هدف لهم سوى أن يظهروا بالصورة المتسلقة أمام اللجان، وترك حصص التعليم حتى بات الطالب لا يعرفُ حتى القراءة والكتابة، وبات الناظر إذ يدخل إلى صف ما يسأل عن عدد الناجحين بعد أن كان يسأل في زمنٍ مضى عن أعداد الراسبين، وكأنّ النجاح بات غريبا، والرسوب هو السائد. إن لم ننقذ مسيرة التعليم خلال الفترة الحالة، فسوف ندخل في نفقٍ مظلم لا خروج منهُ أبدا. الأمر عميقٌ وبعيد التناول والطرح، وسوف أطرحُ في القريب العاجل مقالا أسرد فيه حقائق مخزية وصور للتعليم المتأخر الذي يتأخر يوما بعد يومٍ أكثر، الله المستعان |
|
#86
07/10/2010, 11:04 AM
|
||||
|
||||
|
أنا مستغربه من ردود بعض الأراء وفكرة إن بعض الطالبه وصولهم للصف العاشر ولا يعرف القراءه والكتابه ويرجحون الأسباب من التعليم الأساسي ولكن يستسمحوني عذرا بما إني وليه أمر وعندي أبنائي في الحادي عشر والثاني عشر ومن مخرجات هذا التعليم ما شاء الله أنا أرى بأنهم على ركيزه قويه من التعليم .
__________________
One "rose" could say more than thousand words |
|
#87
07/10/2010, 11:10 AM
|
|||
|
|||
|
الأخت الكريمة عطور
هي القاعدةُ العامة: حتى وإن كان التعليم لا يعلّمُ شيئا فسوف يخرجُ منه من يتعلّم. ولا يطلق الخصوص على العموم، فانتبهي لغير أبنائك وليس فقط من هم في كنفك. كأننا نقول أن التجربة إن حققت نجاحا بنسبة 20% فهي ناجحة. أما ال 80% فلا يعنينا. سبحان الله |
|
#88
07/10/2010, 11:31 AM
|
||||
|
||||
|
أخي الكريــــم ..
لولي الأمر دور كبير جدا في تكملة ما يقوم به التعليم الأساسي خصوصا في المراحل الأولى منه فيجب أن لا يرمى العبأ جميعه للمدرسة والمعلم في تعليم الطالب .. أعترف أن من سلبياته هي تكثيف المشاريع والأنشطة على الطالب ..ولكننا لا نستطيع أن نقول بأن نسبة نجاحه فقط 20 % .. يعني التعليم الأساسي تعليم لا يستهان به فهو تعليم ممتاز مقارنة بباقي الدول .. صحيح أنه يحتوي على كم هائل من المعلومات ولكن ذلكــ سيعود بالنفع للطالب الذي إذا ما تخرج ستكون لديه ثقافة مسبقة عن أغلب التخصصات .. انت تعرفانه في منهج تقنية المعلومات ما يدرس لطلابنا في الإعدادي والثانوي تدرسه بعض الدول في البكالوريس ..
__________________
One "rose" could say more than thousand words |
|
#89
07/10/2010, 11:46 AM
|
|||
|
|||
|
نحن لا نقول بل هو واقع الحال. اقتربي من المدارس أكثر لتكون الرؤية عندك أوضح
|
|
#90
07/10/2010, 12:01 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أريد فقط أن تدلوني على طريقه فعاله تعينني على الإيفاء بما أسنده إلي التعليم الأساسي من مهمات و هي تحمل 70% من العمليه التعليميه فلدي أربعة أبناء في مراحل مختلفه و كل يوم هناك نشاط معين ينبغي تنفيذه و فكرنا الآن نفتح ورشة نجاره في البيت و نجيب نجار لعمل المجسمات الثلاثية الأبعاد و اللوحات و الوسائل حتى نتفرغ لإعادة تدريسهم المواد اليوميه و بالفعل حولنا إحدى قاعات المنزل لفصل دراسي و سبوره كبيره و أعتقد بإن نسبة 35% هي أعلى ما توصلنا إليه ..... أختي الكريمه أنت تتحدثين عن المنهج و أنا أتحدث عن آلية تنفيذ التعليم الأساسي الجيد .... المناهج كما أسلفت جيده جداً و تتميز بمهنيه عاليه و لكن إذا لم تتوفر الآليه الصحيحه لنقل المعلومه إلى الطالب و التأكد من وصولها فإن الأمر يصبح عبثياً .... أوكد ما أكده الأخ يوسف الزدجالي يإن السواد الأعظم من الطلاب ضعيفون و تائهون وسط هذا الكم الهائل من المعلومات ..... آخر تحرير بواسطة البارق الأشهب : 07/10/2010 الساعة 12:38 PM |
| أدوات الموضوع | البحث في الموضوع |
| أنماط العرض | |
|
|
مواضيع مشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | القسم | الردود | آخر مشاركة |
| هل تعتقد أن نظام التعليم الأساسي أفضل من نظام التعليم العام ( السابق)؟ | السيف911 | سبلة التعليم والأنشطة التربوية | 4 | 18/01/2010 02:55 PM |
| علاوة التعليم الأساسي .... للمدارس التعليم العام وما بعد الأساسي | هوندا | سبلة التعليم والأنشطة التربوية | 46 | 24/08/2009 07:42 PM |
| التعليم الأساسي و المناهج | أميرالشرق | السبلة العامة | 2 | 18/03/2009 01:09 PM |
| من مع التعليم الأساسي ومن ضده ؟؟؟؟؟؟؟؟ | الباحث عن الجنة | سبلة السياسة والاقتصاد | 51 | 01/11/2007 08:21 PM |
| مرحلة التعليم ما بعد الأساسي | u0123 | أرشيف سبلة التعليم | 5 | 05/02/2007 11:52 PM |
النمط الخطي
