[من الشرقية]

هذا الموضوع كنت قد كتبته من قبل ردا على موضوع أخر في السبلة قبل فترة من الزمن ن ولا ضير من الإعادة ......... ففي الإعادة إفادة

أخي الكريم يبدو انك تحمل الكثير ضد المعلم و هذا قد يكون لعدة اسباب منها انك لم تنهي دراستك و تحمل حقدا دفينا ضد المعلمين بأن يكونوا هم السبب وراء ذلك ، و قد تكون صاحب منصب عالي تنظر للمعلم نظرة دونية مهمل لأبنائه مما ادى الى فشلهم الدراسي و تحمل المعلم مسئولية ذلك الفشل

اخي الفاضل ردك هذا يدل على الجهل بالأمر ، و يفضل في كثير من الاحيان اذا كنت تجهل امرا ان تصمت و لا تعطي رأيا ينقلب عليك بالنهاية و على العموم فوجهة نظرك و أن كانت تنم عن جهل فهي مقبولة بكل الاحوال و تشكر عليها
اخي الكريم ان كنت لا تعرف ماذا يفعل المعلم و كيف يمكن على يحصل على الخيط و المخيط ، و الحابل بالنابل قد اختلط في المدارس فاسمع مني كيف نقضي يومنا في المدرسة و نتائج ذلك ثم اعطني رأيك الذي سوف اعاتبك حينه لأني لن اعاتبك الان.
يبدأ الدوام الرسمي للمعلم مع طابور الصباح و الذي يختلف بين التوقيت الصيفي الساعة 7 و ربع و التوقيت الشتوي 7 و نصف و ينتهي الدوام الرسمي للكثير من المعلمين الساعة 2 او 2 وربع حسب اختلاف التوقيت و يبقى المعلم المناوب الى ان يذهب اخر طالب من المدرسة حتى لو كان الساعة 5 ولا يحتسب له عمل اضافي قل من هو الموظف الذي يقوم بعمل إضافي دون عائد مادي لا يوجد . المعلم المحظوظ يحصل على معدل 18 حصة بالأسبوع بمعدل 3-4 حصص باليوم و هو معلم محظوظ لأنه قد يتمكن من اكمال عمله بالمدرسة اما حين يكون هنالك نقص بالمعلمين فيكون نصابه في افضل الاحوال 25 حصة بالأسبوع و هو نصاب قد يمتد إلى 30 حصة أي بمعدل 6 حصص باليوم من اجمالي 8 حصص ، بمعنى ان هذا المعلم لن يدخل حصتين باليوم على الطلاب و ستقول انه وقت كافي للراحة ، و لكن هذا ليس صحيحا فهذا الوقت مقسم بين كومة الاوراق و المجموعة الطلابية التي يشرف عليها بانتظار مسابقة الانشطة او مسابقة النظافة التي اصبحت اهم من جودة التعليم .
ما هي كومة الاوراق ، كومة الاوراق هي مجموعة منوعة من الانشطة والاختبارات و التقارير و البحوث
الانشطة والاختبارات : تخيل انك تقوم بتدريس 5 شعب ، موسط عدد الطلاب بكل شعبة 30 طالب يعني انك مسئول عن 150 طالب . لابد بكل فصل ان يكون هناك معدل 2 نشاط و 2 اختبار فصلي و 1 اختبار نهائي . أي انك لابد ان تقوم بتصحيح 300 ورقة نشاط ، 300 ورقة اختبار فصلي و هذا معدل تقديري لان نادرا ما يكون اختبار من صفحة واحدة ( احلم ببعض المواد ) ، متوسط 600 ورقة بالاختبار النهائي لان الاختبار النهائي لابد ان يدخل به الكثير من المقاييس و اقل عدد صفحات 3 بأفضل الاحوال . من هذا العدد من الطلاب سنحصل على طلاب متميزيين و طلاب دون المستوى و هنا لابد ان تضع خطة متابعة تنمية مهارات المتمييزين و اعطائهم انشطة اضافية تتناسب مع مستواهم المتميز ، ولابد ان تضع خطة علاج للطلاب دون المستوى و هذا يتطلب اعمال اضافية لهم ، لا انسى اضافة نماذج الاختبارات التي توضع لمتابعة الطلاب من ذوي صعوبات التعلم فهؤلاء لابد من النظر اليهم بعين مختلفة عن بقية الطلاب في مستوى الامتحانات و الانشطة ( احيانا تتعامل مع طلاب لا يعرفون ما اسم السلطان و لا اقول كيف يمكن ان يكتب اسم قابوس )
التقارير والبحوث : و هو نظام متبع بجميع الانظمة التعليمية بالعالم و الهدف منه تعليم الطالب البحث والتعلم الذاتي لكن الطالب كسول فهو يبحث عن الراحة و يقوم بالقص واللصق و المعلم يلح عليه ان هذا الاسلوب خاطئ و لابد ان يعتمد على نفسه في البحث و الطالب ينظر الى المعلم على انه مغفل و انه مع كومة الاوراق لن ينتبه انه قد نقل من زميله هذا غير الجري وراء بعض الطلاب لتسليم اعمالهم لأنك لن تستطيع زرع الصفر في خانة الاعمال الخاصة بالطالب فبالنهاية الخطأ عليك لماذا لم تتابع الطالب او بمعنى اصح لماذا لم تترجى الطالب ليعطيك عملا واحدا
و سؤالي لولي الأمر لماذا لم تزرع في أبنك مفهوم الأمانة العلمية في البحث ، وتخبره أنه بدلا من نقل التقارير والأبحاث و سحبها جاهزة من الإنترنت ، يجتهد في إعدادها لأنها في النهاية لمصلحته لا لمصلحة المعلم ؟؟
كومة الاوراق هذه يا اخي الكريم لا تنتهي خلف اسوار المدرسة فلابد ان يذهب الجزء الاكبر منها الى المنزل وينتهي بمنتصف الليل .
اخي الكريم هل يوجد معلمون يطلبوا من زملائهم التوقيع عنهم وعدم الحضور ، نعم يوجد ؟ السؤال هو ألا يوجد من موظفي الوزارات الاخرى من يقوم بهذا الامر ، كاذب من يقول لا لايوجد . اخي الكريم ليس لدينا مرونة بالإجازات فإجازاتنا تبدأ بنهاية العام الدراسي و تنتهي ببداية العام الدراسي و اذا حصل اي طارئ حتى لو كنت بمرض الموت و اردت ان تأخذ اجازة لمدة شهر مثلا فستكون باجازة بدون راتب ، تخيل هذا المعلم يعاني من ازمات مالية كحال الكثير من العمانيين بمختلف الوظائف لن يكون له خيار غير ان يموت و هو يكد بالمدرسة او ان يأخذ اجازة بدون راتب وتزيد ازماته المالية . أخي الكريم ليس لدينا رصيد اجازات يخصم منه اذا تغيبنا عن عملنا لطارئ و يكون مصيرنا الخصم من الراتب.
نأتي إلى الراتب الذي نحسد عليه ، هذا الراتب نشتري منه اقلام السبورة فالوزارة لا توفر لنا غير قلم واحد من النوعية الرديئة جدا لعام كامل و إذا جاء الموجه و وجد الخط غير واضح او اذا لم نكتب بالسبورة فلنا الويل ، فماذا نفعل نشتري اقلام قبل سنتين كان القلم الواحد ب 200 بيسة واليوم بريال للنوعية الجيدة ونصف ريال للنوعية الرديئة التي حين نكتب بها على السبورة يكون الخط غير واضح و نحن نشتري تقريبا 3 مرات في السنة و اكثر من لون لان تربويا لا يمكن ان نكتب بلون واحد حسب قول الموجه. لا يوفر لنا اوراق للانشطة والاختبارات الا مرة واحدة و بقية الاوراق نشتريها بانفسنا. اقلام التصحيح الحمراء نشتريها ، الاقلام التي نكتب بها في سجلات التحضير نشتريها . الدباسة والخرامة و الملفات نشتريها الطلاب المتميزين الذين يتم تكريمهم يتم تكريمهم من تبرعات المدرسين في كثير من الاحيان لان ميزانية المدرسة تذهب لمسابقة المحافظة على النظافة و الصراع المحموم بمسابقات الانشطة الطلابية. اعطني موظف من موظفي الوزارات الاخرى يشتري هذه الاشياء ، لا يوجد لان هذه الامور توفر لهم و لا توفر لنا و انما نقوم يتوفيرها بانفسنا من راتبنا الخاص اذا الواحد يحصل في بداية تعيينه على 560 ريال ف 150 ترجع للمدرسة. فاذا كنا نستحق ان نحسد على رواتبنا فاحسدونا و لكم الاجر الكبير .





النتائج
- طلاب مهملون و اولياء امور اشد اهمالا ، ولي الامر عميل لابنه اذا فشل الولد دراسيا جاء بلسان كالسيف المسلول على المعلم بكلمات يخجل المرء من ذكرها و أمام الطالب و بالنهاية ولي الامر هو المحق حسب القوانين والانظمة و الطالب يزداد سوءا وتعنترا لانه يجد من والده الحماية ........ فيا ترى أين كان ولي الأمر حين تعقد مجالس أولياء الأمور ( مدارس بها 1000 طالب ، وبإجتماع أولياء الأمور الذي يعقد فصليا لا يحضر غير 50 ولي أمر في أفضل الأحوال و أين البقية ) ، أين هو حين يتم استدعاءه من المدرسة لمناقشة مستوى ابنه او بنته السلوكي والدراسي ...........هو غير موجود إنه مشغوووووووووووووووووووول بأمور أخرى أهم اولاده الذين هم بالمدارس والذين لا يعرف هل هم موجودون حقا في المدرسة أم انهم يسرحون ويمرحون في اماكن اخرى في فترة الدوام المدرسي و يعودون إلى المنزل بنهاية اليوم الدراسي منهكون و متعبون من الحواطة والدوارة ، هل تعلمون لماذا لانه ببساطة لا يتابع ابنه ، و يأتي أبنه بنهاية العام الدراسي بشهادة ناجح ( رحم الله مصطفى الرافعي حين قال انما شهادات هذا الزمان ، شهادات معلقة على الجدران للحفظ والنسيان )
( اذكر حين كنت بالصف الاول الاعدادي ضربت من قبل معلمتي لأني لم احضر الدرس و عدت الى المنزل و يدي متورمة ولا استطيع الاكل و سألتني والدتي عن الامر فقلت متعورة لأني خشيت ان اخبرها فتزيدني عقابا على ذلك العقاب)

- طلاب لا يعرفون القراءة والكتابة و هم في الصف الثاني عشر ، والتي هي مرحلة من المفترض ان يصل اليه الطالب وهو يعرف القراءة والكتابة ، واللوم ملقى على المعلم ( أخي الكريم المعلم ليس ملزما ان يعلمك القراءة والكتابة وان في الصف الثاني عشر و القصور جاء من الطالب لأنه لم يسعى لتطوير مستواه في هذه الناحية و هو في هذه المرحلة و لكن في الآونة الاخيرة بدأ ينتشر في كثير من المدارس و بجهود من بعض المعلمين دروس تقوية للطلاب من هذه المراحل في القراءة والكتابة ، وإذا كنت تريد اسماء مدارس سأعطيك إياها )

- يا اخي الكريم كثير من المعلمين يعانون من مشكلات في الحلق و الرقبة و الظهر _ شخصيا اعاني من تصلب بفقرات الظهر و كل اسبوعين اذهب للمستشفى للعلاج الطبيعي )

- المعلم فقد لذة التعليم و فقد اهمية مهنة التعليم و اصبح الامر لديه الأمر تحصيل حاصل ، لأنه لم يجد ما يسر القلب حتى كلمة شكرا

ماذا تريدون منا ان نفعل و نحن نموت و تموت معنا مهنة التعليم و يموت معنا العلم ، هل نجلس و نضع يدنا على خدنا بانتظار الفرج . تقولون نتذمر لابأس فهذا التذمر يزيل ثقلا من الصدر . تقولون نطالب بزيادة رواتبنا ، الا نستحق ذلك و نحن حملة رسالة ، و نحن من نخرج الطبيب و المهندس والتاجر و غيرهم

يا اخي الكريم دخلنا كلية التربية و تخرجنا لنكون حملة رسالة ( معلمووووووووووووووووووووو وووون ) لكننا صدمنا بواقع مرير

- واقع التعليم الاساسي
- واقع التعليم التكاملي
- واقع قانون الدمج ( دمج الطلاب من ذوي الاعاقات العقلية ولا اقول الجسدية او صعوبات التعلم مع الطلاب العاديين ) مما نتج عنه صعوبة في التعامل مع الفئتين لان المعلم غير مؤهل للتعامل مع طفل به متلازمة داون (منغولي) ، نتج عنه خوف من الطلاب العاديين من زملائهم لان البعض منهم عنيف مما ادى الى سوء الوضع الدراسي و النفسي للطالب، مما نتج عنه إهمال للفئتين. ليس لدينا مشكلة من دمج الاطفال من ذوي الحالات الجسدية الخاصة ( وطبعا لا نشمل العمى و الصم والبكم ) و لكن لدينا مشكلة مع دمج الاطفال من ذوي الحالات العقلية الخاصة.
- واقع ان التعليم اصبح مجرد شعارات ومسابقات واعمال مكتبية وسجلات و ووووو امور اخرى لا تغني ولا تسمن جوع سوى تدهور التعليم

نعم للاعتصام ، إن كان المسئول و لا أعني به وزارة التربية وحسب ، ولكن المجتمع أيضا سيحس بقيمة العلم والتعليم و بأنه أساس الرقي بالمجتمعات ، أم انكم معجبون بالحال الذي وصلنا اليه من طلاب لا بد أن يعودوا من جديد إلى مراكز تعليم الكبار بعد مرحلة التعليم العام لتعلم القراءة والكتابة ، هل انتم معجبون بالمستوى الاخلاقي والثقافي والسلوكي الذي وصل اليه المجتمع والذي ظهر في ردود الكثيرين ممن أخذوا فترة الدراسة على أنها فترة سياحة و ابتعاد عن المنزل. و كيف تقارنون من حصلوا على نسب عالية في المدرسة و دخل كلية التربية سواء في الجامعة او كليات المعلمين بطالب لم يجتهد وشغل نفسه بالسهر ولعب الكرة و لم يحصل على نسبة جيدة و يأتي ليقول ان المعلم لا يشكر النعمة و انا اعمل في القطاع الخاص براتب 200 ريال ( لكل مجتهد نصيب )

دمتم بود