سبلة عمان

سبلة عمان (https://www.s-oman.net/avb/index.php)
-   السبلة العامة (https://www.s-oman.net/avb/forumdisplay.php?f=6)
-   -   االي يقول أن المعلمين ما شطار شوف وش يستوي فيه (ليس لضعاف القلوب) (https://www.s-oman.net/avb/showthread.php?t=1057562)

ولد الحارة 20 04/02/2011 12:48 AM

االي يقول أن المعلمين ما شطار شوف وش يستوي فيه (ليس لضعاف القلوب)
 
بسم الله الرحمن الرحيم

بعد مشاهدة موضوع الطالبة الي تنكرت لفضل المعلم في كل الأحوال والي يجلس يلوم ويعترض على 500 ريال ما من حق أحد ان يطالب بزياده

ارجو الاستماع أو بالاحرى لمشاهدة موضوعي ولكن أنا احاور شخوصكم

أولا الطالب الي يدرس في الثانوية العامة ويشد حيله وربما لا يلعب ويركز وقته على دراسته
وما ينام الليل ويدعي ربه أن يجيب نسبة تؤهله يدخل مكان حلو وجامعة ممتازة وكلية راقية

ويتوفق هذا الطالب ( الي كان ممتاز وما قصر في دراسته)
ويدرس في كلية التربية مثلا لمدة أربع سنوات على أيدي دكاترة ومعلمين كفؤين
حتى يتخرج ويعطى شهادة ليست عادية إنما هي شهادة البكالوريوس
ما أتوقع من فراغ ( لأنكم بذلك تتهموا وزارة التعليم العالي )
وصدقوني في كليتنا لم يكن هناك مجال للمجاملات يعني الي تخرج يعني تخرج صح ما منا والطريق

ويصبح بالتالي معلم يخدم الوطن ويربي ويعلم الأجيال والطلاب في المدارس

هنا نقف قليلا
نعود لنقطة البداية

هناك بنفس الوقت طالب اخر في الثانوية العامة كان غير مهتم بدراسته واستغل وقته بقضاء وقت ممتع مع الأصدقاء واللعب وتناقل الأحاديث والضحك و... الخ من الأشياء الجميلة الي ربما الطالب الي ذكرناه في بداية حديثي حرم نفسه منها ولو مؤقتا
الطالب الثاني هذا استمر في هذا الحال لمدة عام كامل وهو يأمل أن يحصل على درجات ونسبة وهوا جالس يلعب ولا يهتم ولا فكر يروح مع ربعه ماسك كتبه عالاقل يراجعوا مع بعض ولا فكر يروح لمعلم لدروس تقوية في المدرسة ولا فكر يمسك امتحانات الاعوام الماضية ويحاول يشوف طريقة الامتحانات
ولا حاول يشد حيله وبالأخير نلاحظ عند امتحان نهاية العام يتذكر نفسه ويمسك الكتاب أممممم ( وينك من أول يالحبيب)
وتنتهي فترة الامتحانات لتأتي فترة اعلان الدرجات، ويفاجئ هه الطالب هذا بان نسبته ما راح توديه مكان (ههه مستغرب يعني أوكي) ولما يشوف ربعه راحوا الى كليات وجامعات السلطنة وهوا جالس ما بايده حيله الا انه يدرس على حسابه ، والجامعات الخاصه والمعاهد هنا شوي مكلفه عليه فيروح للخارج أو دول قريبة عندها كليات الدراسة فيها بتكاليف أرخص

نلاحظ نقطة هنا قبل لا يروح بالكم بعيد وتنجروا ورا العواطف
انا الي أبي أفهمه

يعني الطالب الي ما جايب نسبة في الثانوية العامة
يعني للدروس الي كطالب في الثانوية جبت معدل نازل وايد
تبي تروح تدرس في كليةالي بيدرسوك تخصص ومادري أيش

أعطيكم مثال يعني طالب نفسه في الرياضيات جايبلك 50 من 100
بالنسبة لدروس الثانوية

بيروح كلية يدرس تخصص رياضييات

وش بيزخ من المعلومات العالية المستوى بالنسبة لواحد نفسه
اما لو كان طالب ممتاز وحاصل على نسبة أتوقع حتى الدراسة في الكلية تصبح أسهل
لكن كواحد مثل هالطالب ما جاب نسبة في الثانوية لا ورايح يدرس في كلية على حسابه
ويمكن بالعافية يتخرج منها ( الله يعينه)
بعدها يرجع البلد ويحليلها الوزارة هنا ما محصلين شغل واهيا تجيب من الخارج تدخلهم في قطاع التعليم عشان يدرسوا حالهم حال الي تخرجوا من كليات التربية( ونقصد الي كانوا طلاب شطار وجايبين نسب عالية أهلتهم يدخلوا في التخصصات الي اهمه اختاروها يعني الي درس رياضيات في التربية أكيد كان شاطر في الرياضيات في الثانوية وهكذا )

المهم يدخل هالطالب نظام التدريس ويدرس
وأكيد بل أكيدين أن مستوى التدريس بين المعلم هذا والمعلم الأخر الي تخرج من كلية التربية من كليات السلطنة غير


ووسط هالشي كله والأعباء والضغوطات على المعلم ربما هذاك الطالب الي ما كان مهتم وجاب نسبة منخفضة وراح يدرس على حسابه وجا البلد والحين يدرس أتوقع انه ما كان متوقع أن العمل كمعلم يباله شغل وربشه وأول وتالي ويلاحظ بعدين أنه ينعكس على مستواه وبعدين ينعكس على مستوى الطالب وبالأخير نشوف تدني مستوى حقيقي للطلاب

ويرجع بالأخير الناس يقولوا أن كل المعلمين ما يدرسوا زين وان المعلمين ما ينفعوا والى أخره

بس حبيت أوضح لكم ولو نقطة مهمه مثل هذي عشان لحد يغفل عنها

والمستوى التعليمي المتدني الكبير جدا لمستو ى الطلبة ما جا الا من بعد ما استمعت الوزارة الى رغبات والحاح اولياء الأمور ومناشدتهم للوزارة بأن تشغل أولادهم وبناتهم لأنهم درسوا في كليات صح انها ما كليات السلطنة اهمه درسوا بكليات خارجية وجلسوا يناشدوا الحكومة والوزارة ان يشغلوهم

لين شغلوهم وكان هالكلام في سنة 2004 و 2005 بداياته
يعني ما قصروا ساعدوا الناس

والحين الناس أصبحت تتكلم عن المعلمين
واهمه ما داريين أن اهمه يتكلموا عن أولادهم وبناتهم الي اهمه بنفسهم طلبوا من الوزارة تشغلهم
والنتيجه مثل ما تشوفوا

فاتمنى ان لا نضع اللوم على كل المعلمين
وان كان لا بد يجب ذكر كلمة بعض أو فئة
( وأتوقع انتوا الآن عرفتوا عن أيش انا أتكلم)


يعني المعلم الآن من حقه أن يطالب بالي يريده فهو لم يطلب منك شيئا بل بختصار
ذلك الطالب الي شد حيله واجتهد في الثانوية ودرس في كليات التربية بالسلطنة وشد حيله وتخرج منها بشهادة باكالوريوس معترف بها في كل السلطنة وتوظف كمعلم
وشاف أن الأعباء تثقل كاحل المعلم عن اداء مهامه على اكمل وجه
وحتى لا يلام على شيء ، ولرفع مستوى التعليم عندنا في السلطنة ألم يكن الأولى أن بما أنه هو معلم
انه اهوا الي يتكلم؟ وأن أهوا الي يطالب هو معلم وعنده طلبات بالنسبة للتعليم عشان العمل وان طالب بزيادة فهي لزيادة الثقل الي على المعلم والعمل الضافي فوق التدريس امور كثييرة انا ذكرتها في مشاركاتي ( تحضير في المنزل - مناوبة يومية - مناوبة باصات- احتياط - تربية صف- متابعة الطلاب الضعاف- متابعة الطالبة المتميزين-عمل أنشطة وتمارين- شراء حبر ورزم أوراق يطبعها المعلم في المنزل- أقلام سبورة- مفرش للطاولة- تجميع مبلغ إضافي من جيب المعلم للستائر - تجميع فلوس للماء والشاي بالمدرسة -نشاط مدرسي اذاعه موسيقى صحافة اذاعة وغيره- مهام ادارية( لجنة التحصيل الدراسي ، برنامج الادارة المدرسية - برنامج التنمية المعرفية - برنامج تيمس وغير وغيره )
وش بعد ولا أعد لكم والبعض عبالهم بس كما واحد بس فالح يقول لا اا المدرس يدرس حصتين ويرد البيت

أعتقد من حق المعلم أن يطالب وهو يطلب حق مشروع وما راح يتكلم من فراغ اهوا في الميدان
وبس عاد من الناس الي تتكلم على الفاضي من دون ان تعرف شي والي ما سادنه تحت بكتبلكم الي كانوا المعلمين يريدوه بالضبط
ما عشان زيادة فلوس وحتى لو كانوا يريدوا زيادة راتب لازم تعرفوا أن اقل أجر للمعلمين في الخليج عمان رغم الأعباء والثقل والضغط الي على المعلم يستاهلوا زيادة على الأقل ما يقطع من راتبهم

والكل لازم يسمع ويعرف هالموضوع

شكرا لحسن مشاهدتكم للموضوع)

أرجو التثبيت عالأقل لين باكر

والحمد لله رب العالمين

هذي بعض البنود في الرسالة الموجهة للوزير:
- إلغاء نظام الترقيات في التصنيف الوظيفي الجديد لأنه مجحف في حق المعلمين .
- تغير موعد بداية موعد العام الدراسي بحيث يكون كالسابق قبل دوام الطلاب بأسبوع واحد فقط.
- إلغاء زيادة نسبة الاستقطاع من الرواتب .
- إرجاع نظام التقويم السابق بحيث لا يتم تصعيد الطلاب في حالة الرسوب .
- توفير بدل أي عمل إضافي يقوم به المعلم خارج نطاق تخصصه :
أ- تدريس مادة مناهج البحث .
ب- الإشراف الصحي ومتابعة صحة الطلاب والاهتمام بالمرضى منهم .
- رفع مكافئات تصحيح الامتحانات النهائية وعدم تأخير إرسالها .. وتوفير جو ومكان مناسب للتصحيح.
- صرف بدل للمراقبين لامتحانات شهادة الثانوية العامة.
- توفير مستلزمات واحتياجات المعلمين على مستوى المدرسة ( كما هو الحال في باقي المؤسسات الحكومية الأخرى وما يحصل عليه باقي الموظفين في الدوائر الحكومية الأخرى ) مثل :
أ- أقلام سبورة والأحبار والمساحات .
ب- الطابعات وأحبارها وأوراق نسخ .
ج- مياه شرب نظيفة للمعلمين .
- توفير بطاقة هوية للمعلم يستخدمها في الخدمات التي توفرها الوزارة والقطاع الخاص.
- ضبط ومراقبة الامتحانات الأولية والنهائية بحيث يتم تجنب عمليات التسريب والغش.
- إعادة الصلاحيات الإدارية لإدارة المدرسة بحيث يكون لها الحق في التعامل مع مشكلات الطلاب ابتداء من فصل الطالب المؤقت أو النهائي بطريقة مقننة ومنظمة من الوزارة .
- فصل الطلبة الذكور عن الإناث في المدارس حيث يدرس الذكور من قبل المعلمين والإناث من قبل المعلمات , وأنتم كما تعلمون فإن الطبيعة السيكولوجية للذكور تختلف كليا عن الإناث فهم أطفال اليوم رجال الغد.
- توفير البرمجيات التعليمية والوسائل التدريسية وبناء مختبرات جديدة للمواد , وتوفير الإنترنت بالمجان لجميع المستفيدين لدفع العملية التعليمية للتمكن من مجاراة العصر الحديث.
- فتح المجال للمعلمين الراغبين في تنمية قدراتهم أكاديميا وتربويا دون عراقيل والعمل على دعم ذلك والتشجيع عليه .
- رفع علاوة التدريس إلى 60 ريالا بدلا من 22.5 ريال حيث كانت سابقا 45 ريال.
- رفع علاوة البدل ( الماء والكهرباء والنقل والسكن )
- تخفيف الأعباء الإدارية وتقليل نصاب الحصص عن المعلمين , فلا يعقل أن يقف المعلم مدة تصل إلى خمس ساعات يوميا .
- احترام المعلم والوقوف معه ضد الحاقدين والمشوهين لسمعته في المجتمع ووضوح القوانين اللازمة التي تكفل له حق الاحترام , فإذا لم يلق المعلم الاحترام وهو مرآة المجتمع التي تعكس سلوكه فإن مستوى الطلبة القيمي والعلمي يتجه إلى الانحدار.
- عدم إصدار قرارات تنتقص من المعلم والدور الريادي له تربية وتنشئة الأجيال على قاعدة إعداد المواطن الصالح المقدر لدوره في المجتمع وبناء الوطن.
- بدلات للفنيين ( علاوة فنية لمنسقي المدارس ولفنيين المختبرات).
- عدم إلزام المعلمين بتدريس منهجين مختلفين.


عرباويه 04/02/2011 12:50 AM

شكـــــــــــرا بالتوفيق

ولد الحارة 20 04/02/2011 12:55 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة عرباويه (المشاركة 22815926)
شكـــــــــــرا بالتوفيق

العفو

تسلمين على المرور:)

احساس القلم1616 04/02/2011 12:58 AM

الى الامام يا معلمين
المعلم كالشمعة يحرق نفسة ويضئ من حولة

التميز رؤيتي 04/02/2011 12:58 AM

شكرا ع الطرح

ولد الحارة 20 04/02/2011 01:02 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة احساس القلم1616 (المشاركة 22816141)
الى الامام يا معلمين
المعلم كالشمعة يحرق نفسة ويضئ من حولة

العفو وتسلمين على الكلام الحلو والطيب

الله يوفقج
اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة التميز رؤيتي (المشاركة 22816143)
شكرا ع الطرح

عفوااااااااااااا

ام حوراء 04/02/2011 01:43 AM

بارك الله فيك اخي
واضرب كلام الحساد عرض الحائط:)

متفائلين خيرا بإذن الله:)
..

The SPY 04/02/2011 01:48 AM

هههههههههه صحيح معلمي اليوم سير شوفهم ف المقاهي يضربوا شيشة

azoaoz 04/02/2011 02:08 AM

كلامك درر...شكرا

ولد الحارة 20 04/02/2011 02:50 AM

اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة ام حوراء (المشاركة 22817270)
بارك الله فيك اخي
واضرب كلام الحساد عرض الحائط:)

متفائلين خيرا بإذن الله:)
..

ويبارك فيج يا رب

تسلمين على المرور


اقتباس:

أرسل أصلا بواسطة azoaoz (المشاركة 22817847)
كلامك درر...شكرا

العفوووو تسلم


جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 02:49 AM.

Powered by: vBulletin Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.
لا تمثل المواضيع المطروحة في سبلة عُمان رأيها، إنما تحمل وجهة نظر كاتبها