|
يمكن إثارة تساؤلات مماثلة بالنسبة لرفض مسألة عدم رسوب الطالب في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: الرسوب عبارة عن محاسبة الطفل على أدائه، فهل الطفل في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بلغ سن المحاسبة من الناحية الشرعية والقانونية لكي أحاسبه وأحكم عليه بالرسوب؟ هل الحكم بالرسوب يساعد الطفل على النجاح مستقبلاً أو أنه سيؤدي به إلى الرسوب الأبدي بسبب الانعكاسات النفسية التي يمكن أن تترتب على ذلك الحكم الجائر؟ هل العائد التربوي المتحقق من إعادة الطفل لمقرر معين يبرر مثل ذلك الحكم؟ هل النظام التعليمي يسعى للمقارنة بين الأطفال أو يسعى للنظر إلى كل طفل كحالة متفردة ومتميزة وتتطلب عناية خاصة بغض النظر عن المقارنات الجائرة؟ وهلم جرا.
يمكن المضي إلى ما لا نهاية في مثل هذه التساؤلات التي بلا شك تشغلنا جميعاً وتؤدي بنا إلى تبني نظرية معينة أو تصور محدد حول كافة المسائل التي تثار في مجال التعليم، غير أن الواقع هو أن نظام التعليم في عمان كغيره من أنظمة التعليم في العالم من حيث كونه يتضمن نجاحات وتحديات، والرؤية المتزنة تنظر إلى الجانبين معاً في محاولة مستمرة للتطوير والتحسين والتغلب على التحديات. لدينا طلاب يتفوقون على أقرانهم في المسابقات الإقليمية والعالمية نسمع عنهم بين الفينة والفينة عبر وسائل الإعلام ولدينا معلمون ومعلمات ذوي أداء تربوي متميز وآخرون دون ذلك، والمقارنة بين المعلمين في السلطنة وبين غيرهم على المستوى الإقليمي أو الدولي توضح أن المعلمين في العديد من الدول ليسوا أفضل حالاً من المعلمين في السلطنة من حيث أوضاعهم المهنية، ولدينا مناهج يشار إليها بالبنان اليوم وتعد لدى المنظمات الدولية قدوة ينبغي الاقتداء بها، وحسبنا في هذا الصدد أن نشير إلى اختيار السلطنة ممثلة في وزارة التربية والتعليم كبيت خبرة في مجال تطوير مناهج مادة المهارات الحياتية وتكليفها من قبل مكتب التربية العربي لدول الخليج بإعداد وثائق منهاجية لدول الخليج كافة. هذه كلها مؤشرات لا ينبغي إغفالها في معرض الحديث عن تطوير التعليم في السلطنة، بل ينبغي أن تعيننا على فهم ما يدور في قطاع التعليم بشكل أفضل. وفي الختام فإن سياسات وزارة التربية والتعليم كما أعرفها ويعرفها معظم القراء تقرّ بأهمية توسيع دائرة المشاركة في عمليات صنع القرار التربوي؛ هذا ما تؤكده كلمات وزارة التربية والتعليم في مختلف المناسبات، وتثبته وثائق الوزارة، وهو ما تجسده الممارسة الفعلية في قطاع التعليم بمستوياته المختلفة؛ بدءاً بفعاليات الوزارة التي تشارك فيها فئات المجتمع المختلفة، مروراً بفعاليات المناطق التعليمية التي يشرف عليها أحيانا أصحاب السعادة الولاة ويشارك فيها أعيان وأفراد المجتمع، وانتهاءاً بالمدارس ومجالس الآباء والأمهات فيها التي تساهم بشكل أو بآخر في عمليات صنع القرار التربوي، وليس الأمر حكراً لدى الوزارة كما يظن البعض. |
والله غم على ما وصلت إليه هذه الوزارة من التخبط والعشوائية في كل شي من مناهج وتقييم طلاب والقوانين التعسفية التي تصدر دائما وابدا ضد المعلم من تنجيح الطلاب وعدم الضرب حتى ولو كان الطالب قليل الأدب وبكل صراحة معظم هذا الجيل يحتاج الى جهد عالي من التربية قبل التعليم
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه وآآآآآآآآآآآآآآآسفاه على التعليم في بلادييييييييييي |
اقتباس:
بالفعل انا معك واتفق في ردك استاذي |
بو الشباب صغر الخط شوي نحن ما شيوبة!!!
|
يا أخوان التربية والتعليم تعرف واقع التعليم لدينا، وهم ناس من هذا الكوكب مش من كوكب آخر ، بس ليش هذا السكوت هذا شئ كبير كثير ، وحتى نعرف الحقيقة وماذا ستفعل هذه التربية سننتظر ابنائنا وابنائكم يتجهون نحو الهاوية .
|
يا إخوان تراه نتائج التعليم ظهرت في المجتمع
والكل يرى ماوصل له الحال واحد الاخوة عرض رايه في طلاب الجامعة وطبعا ما تجي سنة ونتقدم الله يكون في عون المجتمع |
ارى انه ومن وجهة نظري ان الوزارة ينصب جل جهدها على الانشطه والمسابقات التي قد تكون على حساب التعليم وجودته الذي هو عمل الوزارة في المقام الاول لست تربويا حتي ادخل واتعمق في التفاصل ولكنها وجهة نظر. ايضا خلال الاعوام المنصرمه فتحت الوزارة نظام التقفيز الى الثانويه العامه او الشهادة العامه او دبلوم التعليم سمي ما شئت وشروط القبول السادس الابتدائي فكيف بالذي عنده ابتدائيه ان ينجح في الثانويه طبعا الجواب معروف ثم ماذا يفعل بعد الثانويه ينتسب الى بعض الجامعات في الخارج وما ادراك ما الانتساب وكيف يدرس وينجح الطالب وبعدين يقدم شهادته الجامعيه سواء للاتحاق بالعمل او بحث عن ترقيه بالشهاده الجديده اذا كان موظفا ربما الوزارة لديها نظريه او فلسفه اخرى لا نعلمها.
|
مسلسل التخبط العشوائي في القرارات والجهل العلمي المركب في وضع المناهج في وزارة التعليم ( بدون التربية ) مستمر وسيستمر إذا لم تنهض الأصوات الغيورة وإذا لم تحرك الأيدي المكلفة بالأمانة اي ساكن ويلاه ويلاه أسفاااااه اسفااااااااااااه على حالك يا وزارة التعليم من بعد ما تبوأ مناصبك المهمة اناس لا يملكون من ادوات التطوير المحافظ على الهوية شيئا ولا يملكون من منهاج التدريس والتربية إلا ما يدسون به انفسهم في هذه المناصب الحساسه فأين المناسب للمكان المناسب اين ؟غوثاه يا صاحب الجلالة فالتعليم في عمان تطور تقنيا ( ولنا الفخر في ذلك ) ولكنه انهدم قاعديا وكميا إنا لله وإنا إليه راجعون .....أعاننا الله على فلذات اكبادنا وما يعتريهم من تيارات همجية متخلفية قد تعصف بهم عن الطريق الذي رسمناه لهم بسبب ما استحدثه رجالات هذه الوزارة |
السبب يعود في إهمال الطالب ف مذاكرة دروسه..
|
السبب هو الوزيز للأسف لا يصلح هذا المنصب
|
اقتباس:
بس ما حد يسمع كلامنا |
اقتباس:
|
صدقت في كل كلامك
بس ما نقول سوى حسبنا الله ونعم الوكيل |
صباح الخير
|
والله هذه لاحظتها حتى على أخوتي ,أول كانوا يهتموا شوي بس الآن ماحد فاضي للمذاكرة تسألهم يقولوا ترانا ناجحين ناجحين حتى لو ما ذاكرنا , الله المستعان
|
اقتباس:
|
السلام عليكم
هل ظهرت النتائج للصفوف النقل:)
عسى تكون مبشرة:ضحك: |
قالها لي احد الزائرين وكنا نتحدث عن التعليم في السلطنة ..
لا يجب أن يتم تدليع الطالب بهذه الصورة لانه يفسد ..
* للعلم حسب ما قال لي احد المعلمين ان فصل الطالب 3 ايام يكون داخل المدرسة ،،، يعني يجلس في اروقة المدرسة يتلقى التوجيه والارشاد من الاخصائي الاجتماعي حسب كلامه ،،، يعطيه بندووول * الطالب اصبح يشتكي من المعلم الفلاني لانه رفع صوته عليه وما من حقه و .. و.... |
ايش الواحد بيقول يعني ,,,, حسبنا الله ونعم الوكيل ,,,, صحيح والله ما أفلح قوم ولو امرهم إمرأة ,,,, مسكينة كلمة توديها وكلمة تجيبها وهات من المخطط كل سنة خطة ,,,, أصبح تعليمنا في عمان كلمة حق يراد به باطل سبحان الله :نطوط::متفكر::منتزق: |
مرحبا شباب بنات...
من واقع خبرتي الميدانية وعملي كأخصائية اجتماعية باحدى مدارس السلطنة فإن التعليم أصبح مجرد أنشطة يعدها المعلم ليحشوا بها ملفه المهني بعيدا عن أي فائدة مرجوة للطالب وهذا ما تحدث به الطلاب أنفسهم حيث أنهم يشعرون بانهم لا يمتلكون المعارف الكافية التي تعدهم للتعليم العالي كما أن الكثير منهم يشعرون بعقدة نقص لقلة معرفتهم وأنا لا القي اللوم في ذلك على المدرس بل على سياسة الوزارة التي تفرض عليه الكثير من الاعباء.. ودائما ما ارى أن الوزارة وبصوة مستمرة تطرح انشطة ومشاريع جديدة دون التأكد من نجاح ما سبقها وتفرض وتزيد من أعباء الطلاب الذين لايجدون الوقت الكافي للدراسة فكيف بالانشطة .. احيانا أحس بالاوضاع التعليمية إنها تتجه للهاوية وأحياننا اخرى اسلي نفسي بإن الاوضاع يمكن أن تتحسن ولكن كيف ذلك ومناهجنا الدراسية سطحية وغير مفيده وطلابنا محاصرون بسياج من الانشطة والمشاريع التي إجزم عدم فائدتها للطالب.. وبالطبع فإن جميع هذه الامور تنعكس على سلوك الطالب داخل الفصل الدراسي ودافعيته نحو التعلم |
اقتباس:
|
شبعنا حكي في هذا الموضوع
|
للرفع
|
يا جماعة النظام يلي معمول به في بلادنا هو تخريخ المتعلمين في صورة جهلاء
:معصب::معصب::معصب::معصب::معصب: :معصب::معصب: قهر من الحالة يلي عليها التعليم يبوه يخرج من الدراسة ما يعرف يكتب أسمه |
في طالب في الصف العاشر مطلوب منه يجاوب في الأمتحان على سؤال في الأسلامية أين كان يكتب الصحابة القران الكريم فكان مجاوب على السؤال
على ظهر عثمان بن عفان وسالته من عثمان بن عفان فقال ما أعرفه أنا على بالي يستهتر طلع هو ما عارف وابوي القهر وهذا شي بسيط من الموجود في ذاكرتنا انقذو الأجيال قبل فوات الأوان نطالب أعضاء مجلس الدولة والشورى الوقوف وقفة واحدة في حل نظام التعليم الموجود معنا لانكم تحملون صوت المواطنين أمانة على أعناقكم تكلمو اتفقوا على كلمة واحدة |
كفاية تهريج ...
منذ مدة ألاحظ ان هناك الكثير من رواد السبلة ينطلق في الهجوم على المعلمين من المنطلق الخوف على التربية والتعليم في البلد وكأن لا أحد وطني غيره . خذ عندك صاحب هذا المقال انظر كيف أعتدى أعتداء صارخا على المعلمين ... وجعلهم من أسباب ضعف التعليم في البلد ولا أعرف من أين حصل على إحصائياته ومن أين حصل على معلوماته ... يبدو ان الرجل متعود ان في السبلة محد راح يسأله عن مصدر معلوماته و من اين حصل على هذه البيانات .. انما تعال أرمي هذه التهم ومحد راح يحاسبك أو حتى يسألك من وين جبيت هذه المعلومات.. وشباب السبلة هم ما شاء الله يتكفلون بنقل هذه الاشاعات على انها حقائق مسلمة بها .
لا أعرف من اين اعتمد هذا الرجل ان النظام التربوي السابق كان أفضل هل سأل المسؤولين فأفادوه أم رجع إلى وثائق التقويم التربوي ومستندات التربية أم انه امرا صادف هواه .. ثم الرجل يحشر مجموعة من الاسباب التى راقت هواه وطابت له نفسه ..رغم ان بعض تلك الاسباب قد تكون جزئيا صحيحا لكن البعض مولعون بالتعميم . والأمر الذي هو فعلا محزن ان هذا البعض ليس تربويا لا من قريب ولا من بعيد .. ولكن كل همه أن يثير قضية في صفحات السبلة ويشار إليه بالبنان وكأن ليس هناك حائط مائل غير المعلمين والتربية . والأمر الذي يقهر ان للاسف بعض المعلمين قد ساهم بطريقة أو أخرى في الإساءة إلى زملائه المعلمين والتعليم .. حتى صرنا ملطشة للي يسوه واللي ما يسوه ...! أرجو رجاء حارا من ليس له علاقة بالتربية إذا أراد ان يتكلم فيتكلم بالحقائق لا ان يرمي التهم على عواهنه هكذا من غير ضابط أو رابط ... كفاية تهريج .. فقد صرنا نشعر بالاشمئزاز من هكذا مواضيع هذا والسلام . |
ياوزارة التربية والتعليم
:معصب:
اقتباس:
|
لا تعليق
|
مشكور أخوي وأنا ايضا اضم صوتي الى صوتك ولاكن للاسف ما بنحصل على اي رد والسبب تجاهل المسؤولين لمثل هذة المواضيع المهمة جدا لانك بتحكم فية مصيرالطالب وكم من موضوع طرح ومشابة لمثل هذا الموضوع ولم نحصل على اي نتيجة الى الان........
|
ينعاك
:معصب:
اقتباس:
|
لهذا لن نتقدم..
قبل أن يصبح السليمي وزيرا، كان أعضاء مجلس الشورى يناقشون سلفة في أمر التعليم الأساسي..
و بعدها قال الوزير أنا لي قناعتي و لن أغيرها.. بهذه العقلية المتعالية يصنع معالي الوزير السليمي و كبار صناع القرار في الوزارة نهج الوزارة لكونهم هم أصحاب العقول الكبيرة و المدارك الأكبر...فلا رأي يعلوا على رأيهم و صوت عاقل إلا صوتهم.. معالي الوزير الموقر: لقد جربنا على مدار فترة ليست باليسيرة سياستكم في التعاطي مع قضية التعليم و لكن للأسف ما أثبتته هذه التجربة المريرة هي فشل متواصل للوزارة متمثلة في السياسات. أتسائل ماذا ينتظر معالي الوزير لكي يغير نظره و يعيد التفكير في السياسات الخاطئة و يحيل كبار منضري الوزارة للتقاعد الإجباري قبل أن تذهب هذه الأجيال ضحية هذا الإهمال.. ربما كان الشلل التام هو الجواب. نعم إنه الشلل الذي سوف يصيب الوزارة عاجلا أم أجلا، وساعتها ربما نجد من مسؤلينا أذن صاغية لكي يسمع صوت المواطن، لكن ماذا عن الأجيال التى كان قدرها أن تصبح فأر تجارب على السموم التي تروج لها الوزارة. |
لهذا لن نتقدم..
قبل أن يصبح السليمي وزيرا، كان أعضاء مجلس الشورى يناقشون سلفة في أمر التعليم الأساسي..
و بعدها قال الوزير أنا لي قناعتي و لن أغيرها.. بهذه العقلية المتعالية يصنع معالي الوزير السليمي و كبار صناع القرار في الوزارة نهج الوزارة لكونهم هم أصحاب العقول الكبيرة و المدارك الأكبر...فلا رأي يعلوا على رأيهم و صوت عاقل إلا صوتهم.. معالي الوزير الموقر: لقد جربنا على مدار فترة ليست باليسيرة سياستكم في التعاطي مع قضية التعليم و لكن للأسف ما أثبتته هذه التجربة المريرة هي فشل متواصل للوزارة متمثلة في السياسات. أتسائل ماذا ينتظر معالي الوزير لكي يغير نظره و يعيد التفكير في السياسات الخاطئة و يحيل كبار منضري الوزارة للتقاعد الإجباري قبل أن تذهب هذه الأجيال ضحية هذا الإهمال.. ربما كان الشلل التام هو الجواب. نعم إنه الشلل الذي سوف يصيب الوزارة عاجلا أم أجلا، وساعتها ربما نجد من مسؤلينا أذن صاغية لكي يسمع صوت المواطن، لكن ماذا عن الأجيال التى كان قدرها أن تصبح فأر تجارب على السموم التي تروج لها الوزارة. |
| جميع الأوقات بتوقيت مسقط. الساعة الآن 05:51 PM. |
Powered by: vBulletin Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd.
لا تمثل المواضيع المطروحة في سبلة عُمان رأيها، إنما تحمل وجهة نظر كاتبها