عن اعتصام المعلم وإضرابه ومطالبه وحقوقه

[نبهان الحنشي]

هذا الزمان لن يقف على حال واحدة مهما اشتدت الصدود والموانع..، هذا الزمان زمن تحديات لكل فرد، ولكل أسرة.. ولكل مجتمع.. ولكل أمّة. الوقوف متفرجا أكبر خسارة.. والاكتفاء بالصمت خسارة أخرى، والسكوت عن حقّك في الحياة والعمل إنهيار أخلاقيّ يخلّ بنظام الفرد والمجتمع الحياتي، مما يترتب عليه تراكمات ُتسيء للهوية وتعكس من مفاهيم مهمة كالكرامة والتعايش المشترك.
والمعلم.. في أي مجتمع كان.. المسلم أو المسيحي او اليهودي او المجوسي أو البوذي أو أو إلخ، هو منارةُ الأمّة من ظلمات الجهل، وسُلّم الحاضر إلى المستقبل، وضمانها من الضياع، وتأمينها على كوراثها ومصائبها. لذلك، وجُب تكريمه تماما مثلما تُكرّم الأمم قادتها الفاتحين، واقتصادييها البارزين، فهو إن لم يكن من مصافّ العلماء، فيكفي أنه صانعهم، وإن لم يكن من كبار الاقتصاديين، فيكفيه أنه ملهمهم.
فهل يا تُرى، كيّ تؤسس لمؤسسة تعليمية متينة الأساس عظيمة العطاء، ستكتفي بهم كأعداد توّزع عليها الرواتب والحصص؟ وهل يا تُرى من أجل دعم المعلم نكتفي بمعاملته كأي موظف، وكأي فرد، ونحن نستأمن بين يديه أجيال وأجيال وأجيال من أبناءنا وبناتنا. أما علمتم أيها السادة المسؤولون، أن المعلّم أهم من مجالس الشورى المعطَلة؟ ومن خططكم الخمسية المؤرقة؟ ومن مهرجاناتكم المسخة؟ ومن احتفالتكم التافهة؟ فهل استكثرتم عليه قليلا من الكرامة.
أسوأ الامم، تلك التي تقوم برسم سياسيات تعليمية دون استشارة أهل التعليم. أسوأ الأمم تلك التي تجعل من التلميذ إلها والمعلم فردا عاديّا جدا. أسوأ الأمم، تلك التي تجعل من المعلم كأي مادة تستهلك، وتظل صالحة للاستهلاك.. دون أن تراعي صيانته ومتابعته وتطويره وتحفيزه. فهل اعتقد المسؤولون أنّ في دورات التدريب التابعة للمنهج تحفيز للمعلم وتطوير لقدراته؟ وهل اعتقدوا أنهم في حفظهم لمكانة الطالب وإعلاء صوته فوق المعلم إصلاحا لحال التعليم وضبطا لإدارته؟
وعود المسؤول، مجرد مسلسل مكسيكيّ فارغ النهاية، وما حدث مؤخرا من قبل بعض المعلمين الشجعان جداً، أمر كان لا بدّ له أن يحدث منذ زمن، خاصة وأننا اعتقدنا أن المعلم أصبح مجرد ديكور تربويّ، لا تغيير ولا تطوير فيه. لكنّه أثبت لنا، أنه قادر على طلب حقوقه..أبسط حقوقه، وأنه مستوعب تماما لقوانين العمل وآلياته، بل هو قادر على بالدرجة الأولى على رسم سياسة تعليمية متكاملة، من المنهج الدراسي ومرورا بنظام العمل والتعليم انتهاء بالمكافأة والكفاءة.
السؤال الذي كان يطرح نفسه مرارا.. هل المعلم موظّف عادي في سجلات الخدمة المدنية؟ فإن كان كذلك، فلماذا لا يتساوى في حقوقه مع باقي موظفي الخدمة...؟ وإن كان لا، فلماذا لا يتم التعامل معه وفق حقوقه الوظيفية ووضعه التعليمي، وحالته المهنية...؟
أسفت كثيرا، لأن الكثير من المعلمين أصابهم الجبن في اللحظات الأخيرة وتراجعوا... أسفت لأن بعض الناس استكثروا على المعلم المطالبة بحقوقه وأسندوا كل مشاكل التعليم إليه. أسفت لأن بعض المندسين حاولوا تصوير الأمر على أنه مهزلة وتضييع للوقت، وكأن الأمر مجرد مزحة.
إذا لم يستطع المعلم الدفاع عن حقوقه المطالبة بها، فكيف سيربي ويعلّم أجياله..؟ أيّة أجيال هذه التي ستخرج من بين يديه إن كان هو أحد الجبناء جدا.. الصامتين جدا.. والمستهترين جدا.. الذين تركوا أعمارهم تذهب سدى.. وهم يراقبون احلامهم تذهب شيئا فشيئا.. غير قادرين على تحقيقها أو اللحاق بها.. واكتفوا بزواج وبيت وكرش ممتلئ وحياة عادية بين أشياء عادية.
لا تعتقدوا أننا إذا عشنا بين معلمين عاديين جدا ستصبح لنا أمة مميزة، ولا تعتقدوا أن حركة الاستثمار والعقار مهما كثُرت قادرة على الرقيّ بمستوى المجتمع فكريا وحضاريا وسياسيا إلخ، المعلم وحده قادر على صنع ذلك، ووحده قادر على رسم صورة العقول وتفاصيلها وخريطتها. أما إذا تركنا المعلم مجرد رقم تحدد وجوده وكفاءته سجلات الحضور والإنصراف، وتجاهلنا إبداعه بل وكتمناه، وعوّدناه على الصمت والخنوع..فرحمة الله على الأمّة وحاضرها ومستقبلها.

[مناورات]

نعم اتفق مع كلامك ولكن الإحتفال بالإنجازات جيد ومنعش بعد الجهد والتعب على أن يكون بطرق غير مبالغ فيها
شكرا

[هدوءالضجيج]

قدأسمعت لو ناديت حيا"
لكن لاحياة لمن تنادي
ولونارا" نفخت بهاأضائت
لكن أنت تنفخ في رماد

[المتألق للغاية]

وهل الحل هو فقط في ( المظاهرات والإضراب ) سؤال نحتاجه ؟!!
هل توجد نوافذ أخرى في دولنا المختلفة عن دول أخرى بأحزابها وأنماط معيشتها ؟؟
هل يمكننا إيجاد حلول أخرى ؟
أم أن هذا هو الحل الوحيد ..
النقاش للإقناع هو باب مهم لترسيخ ماندونه من قناعات ..
كل التقدير لكل حروف وطنية تهدف للخير للوطن

[ABOOD115]

الا تذكرون اضراب المطارات في الدول الاوروبية


ملايين الخسائر؟؟


ونحن عاد الاطفال الى بيوتهم من وقت وقامت القيامة


قارنوا بين الاضرابات في الدول

وبعدين تكلموا

[الوايبو]

اي شجعان وهم يعلمون الطلاب التمرد والخروج على القانون

لكن اقولك سمعنا المتمردين من المعلمين ومحرضيهم سوف يحقق معهم الامن الداخلي وهذا اجراء اؤيده تمام التأييد ..بالاول سووا شغلكم وعلموا الطلبة عدل كما الناس بعدها قولوا نطالب

[الوايبو]

الا تذكرون اضراب المطارات في الدول الاوروبية


ملايين الخسائر؟؟


ونحن عاد الاطفال الى بيوتهم من وقت وقامت القيامة


قارنوا بين الاضرابات في الدول

وبعدين تكلموا

بس هنا الحكومة بتربح من خصم الايام اللي ما درسوا فيها

بالاول ادرس القانون بعدها سوي اضراب قانوني :بلابلا::نطوط::عيار:

[Thailand lover]

اه اه ..... بعد هذا المقال الجميل ..... هل من مستمع و من ثم منفذ...............؟؟؟؟؟
الله يعين .... والله صدقت احلامنا تذهب سدى و تكاد ان تنتهي ...

[The Truth]

أتفق مع صاحب الموضوع -------- لا تعليق اكثر مما قاله

[نعم لكلمة الحق]

اي شجعان وهم يعلمون الطلاب التمرد والخروج على القانون

لكن اقولك سمعنا المتمردين من المعلمين ومحرضيهم سوف يحقق معهم الامن الداخلي وهذا اجراء اؤيده تمام التأييد ..بالاول سووا شغلكم وعلموا الطلبة عدل كما الناس بعدها قولوا نطالب

انت الشجاع اخوي وما حد مثلك شجاع ....

المعلم المفروض ما ينزل نفسه ويرد على تفاهات يكتبها امثالك :معصب:

[The Truth]

اي شجعان وهم يعلمون الطلاب التمرد والخروج على القانون

لكن اقولك سمعنا المتمردين من المعلمين ومحرضيهم سوف يحقق معهم الامن الداخلي وهذا اجراء اؤيده تمام التأييد ..بالاول سووا شغلكم وعلموا الطلبة عدل كما الناس بعدها قولوا نطالب


طلبك نقيض تماماً لما يجب أن يكون عليه ،،،،،،،،،،،،،،،،
الأولى أن تعطي الحق للموظف أولاً مهما كانت صفته كي يقدم أفضل ما عنده ،،،،،،
لا أن تطلب منه العمل في إطار محبط وغير مقدر لما يقدمه ويبذله !! لتلومه لاحقاً !!

[omanboy007]

بس هنا الحكومة بتربح من خصم الايام اللي ما درسوا فيها

بالاول ادرس القانون بعدها سوي اضراب قانوني :بلابلا::نطوط::عيار:

ما شي خصم فيه زيادات أحتمال جايه للمعلمين حسب ما سمعت

من شر حاسدا أذا حسد

شو هذا الحسد فيك يستاهلو معلمينا الله يوفقهم

[وما يحق إلا الحق]

وفقهم الله في مطالبهم

شكرا لك الاخ نبهان..

[الوايبو]

انت الشجاع اخوي وما حد مثلك شجاع ....

المعلم المفروض ما ينزل نفسه ويرد على تفاهات يكتبها امثالك :معصب:

عيل ليش نزلت :عيار:

روح اقرا قانون الجزاءالعماني والحق المدني وقانون الخدمة المدنية بعدها فكروا بالطريقة اللي تطالبوا فيها

اذا عقول وثقافة المدرس العماني بهذا الاسلوب فلا عجب ان جيلنا الحالي باحث عن عمل

[الوايبو]

ما شي خصم فيه زيادات أحتمال جايه للمعلمين حسب ما سمعت

من شر حاسدا أذا حسد

شو هذا الحسد فيك يستاهلو معلمينا الله يوفقهم

اذا بيسوا لكم علاوة تدريس فهي موجودة

واذا زادوكم فالجميع بيزدوهم من القطاع الحكومي التابع للخدمة المدنية

لكن هذا الامر مستبعد

شو رايك نراهن :عيار:

[شاب عماني]

سيتم زيادة المعلمين فقط وذلك بزيادة علاوة التدريس ليغطي على الاستقطاع ويزيد

[علي الرواحي]

لا أدري عذراً .. لماذا يستهوي البعض التهجم على الآخر !!؟؟ خاصة إن طالب بحقه أو إنتقد بكل إحترام وبالحقائق !!

لماذا يستهوي البعض زج إسم جلالته حفظه الله بأي موضوع ناقد يطرح !!؟؟ بماذا يقصد البعض ربط ذلك !؟

ولماذا يريد البعض التهجم على المطالبين بحقوقهم وبالاصلاح بأنهم يريدوا التخريب والمساس بأمن البلد !!؟؟

فهل أصبحت المطالبة بالحقوق والإصلاح ومحاربة الفساد من الأمور التي تسيئ بأمن وإستقرار البلد !!!؟؟؟ شئ غريب فعلاً !!؟؟

أليس ترك الفاسدين وعدم محاسبتهم بكل شفافية هو زرع للفتنة !!؟؟

والكثير من الأسئلة التي يجب علينا أن ننظر إليها بعين الإعتبار قبل أن نسيئ في هذا أو نطبل لذاك .. هذا إذا كنا نحب وطننا الغالي بصدق ..

حفظ الله عمان والسلطان وكل أهلها .. آمين

[رجل من الشرق]

هذا الزمان لن يقف على حال واحدة مهما اشتدت الصدود والموانع..، هذا الزمان زمن تحديات لكل فرد، ولكل أسرة.. ولكل مجتمع.. ولكل أمّة. الوقوف متفرجا أكبر خسارة.. والاكتفاء بالصمت خسارة أخرى، والسكوت عن حقّك في الحياة والعمل إنهيار أخلاقيّ يخلّ بنظام الفرد والمجتمع الحياتي، مما يترتب عليه تراكمات ُتسيء للهوية وتعكس من مفاهيم مهمة كالكرامة والتعايش المشترك.
والمعلم.. في أي مجتمع كان.. المسلم أو المسيحي او اليهودي او المجوسي أو البوذي أو أو إلخ، هو منارةُ الأمّة من ظلمات الجهل، وسُلّم الحاضر إلى المستقبل، وضمانها من الضياع، وتأمينها على كوراثها ومصائبها. لذلك، وجُب تكريمه تماما مثلما تُكرّم الأمم قادتها الفاتحين، واقتصادييها البارزين، فهو إن لم يكن من مصافّ العلماء، فيكفي أنه صانعهم، وإن لم يكن من كبار الاقتصاديين، فيكفيه أنه ملهمهم.
فهل يا تُرى، كيّ تؤسس لمؤسسة تعليمية متينة الأساس عظيمة العطاء، ستكتفي بهم كأعداد توّزع عليها الرواتب والحصص؟ وهل يا تُرى من أجل دعم المعلم نكتفي بمعاملته كأي موظف، وكأي فرد، ونحن نستأمن بين يديه أجيال وأجيال وأجيال من أبناءنا وبناتنا. أما علمتم أيها السادة المسؤولون، أن المعلّم أهم من مجالس الشورى المعطَلة؟ ومن خططكم الخمسية المؤرقة؟ ومن مهرجاناتكم المسخة؟ ومن احتفالتكم التافهة؟ فهل استكثرتم عليه قليلا من الكرامة.
أسوأ الامم، تلك التي تقوم برسم سياسيات تعليمية دون استشارة أهل التعليم. أسوأ الأمم تلك التي تجعل من التلميذ إلها والمعلم فردا عاديّا جدا. أسوأ الأمم، تلك التي تجعل من المعلم كأي مادة تستهلك، وتظل صالحة للاستهلاك.. دون أن تراعي صيانته ومتابعته وتطويره وتحفيزه. فهل اعتقد المسؤولون أنّ في دورات التدريب التابعة للمنهج تحفيز للمعلم وتطوير لقدراته؟ وهل اعتقدوا أنهم في حفظهم لمكانة الطالب وإعلاء صوته فوق المعلم إصلاحا لحال التعليم وضبطا لإدارته؟
وعود المسؤول، مجرد مسلسل مكسيكيّ فارغ النهاية، وما حدث مؤخرا من قبل بعض المعلمين الشجعان جداً، أمر كان لا بدّ له أن يحدث منذ زمن، خاصة وأننا اعتقدنا أن المعلم أصبح مجرد ديكور تربويّ، لا تغيير ولا تطوير فيه. لكنّه أثبت لنا، أنه قادر على طلب حقوقه..أبسط حقوقه، وأنه مستوعب تماما لقوانين العمل وآلياته، بل هو قادر على بالدرجة الأولى على رسم سياسة تعليمية متكاملة، من المنهج الدراسي ومرورا بنظام العمل والتعليم انتهاء بالمكافأة والكفاءة.
السؤال الذي كان يطرح نفسه مرارا.. هل المعلم موظّف عادي في سجلات الخدمة المدنية؟ فإن كان كذلك، فلماذا لا يتساوى في حقوقه مع باقي موظفي الخدمة...؟ وإن كان لا، فلماذا لا يتم التعامل معه وفق حقوقه الوظيفية ووضعه التعليمي، وحالته المهنية...؟
أسفت كثيرا، لأن الكثير من المعلمين أصابهم الجبن في اللحظات الأخيرة وتراجعوا... أسفت لأن بعض الناس استكثروا على المعلم المطالبة بحقوقه وأسندوا كل مشاكل التعليم إليه. أسفت لأن بعض المندسين حاولوا تصوير الأمر على أنه مهزلة وتضييع للوقت، وكأن الأمر مجرد مزحة.
إذا لم يستطع المعلم الدفاع عن حقوقه المطالبة بها، فكيف سيربي ويعلّم أجياله..؟ أيّة أجيال هذه التي ستخرج من بين يديه إن كان هو أحد الجبناء جدا.. الصامتين جدا.. والمستهترين جدا.. الذين تركوا أعمارهم تذهب سدى.. وهم يراقبون احلامهم تذهب شيئا فشيئا.. غير قادرين على تحقيقها أو اللحاق بها.. واكتفوا بزواج وبيت وكرش ممتلئ وحياة عادية بين أشياء عادية.
لا تعتقدوا أننا إذا عشنا بين معلمين عاديين جدا ستصبح لنا أمة مميزة، ولا تعتقدوا أن حركة الاستثمار والعقار مهما كثُرت قادرة على الرقيّ بمستوى المجتمع فكريا وحضاريا وسياسيا إلخ، المعلم وحده قادر على صنع ذلك، ووحده قادر على رسم صورة العقول وتفاصيلها وخريطتها. أما إذا تركنا المعلم مجرد رقم تحدد وجوده وكفاءته سجلات الحضور والإنصراف، وتجاهلنا إبداعه بل وكتمناه، وعوّدناه على الصمت والخنوع..فرحمة الله على الأمّة وحاضرها ومستقبلها.



معك في كل كلمة قلتها ولكني في نفس الوقت ضد الإعتصام الذي قام به المعلمون.
أنا مع المعلم في المطالبة بجميع حقوقة أيا كانت وهو الذي يحددها لأنه ادرى بها.

ولكن السؤال الذي رددته مرارا
ما الذي قام به المعلمون للمطالبة بحقوقهم؟؟
وهل كان الإضراب آخر حل لديهم ؟؟
وللأسف لم ألق جوابا.

هل هذي هي الطريقة الصحيحة للمطالبة بالحقوق ؟؟
معلم يضرب هنا وآخر يلتزم بالعمل..
في اعتقادي الإضراب يجب أن يكون آخر الحلول ..
عليهم أن يقدموا طلباتهم للجهات الرسمية.. عليهم أن يكتبوا لهم ويحددوا مشاكلهم.. عليهم أن يتفقوا ويجمعوا لهم تواقيعهم...
والأهم من هذا عليهم أن يتحدوا ..

أي أن على المعلم الموقر أن لا يلتفت لما يقال هنا أو هناك .. بل عليه المطالبة بحقوقة بالطرق الرسمية الحكومية -وهم أدرى بها- وإن لم تلبَ مطالبهم لهم الحق حينها في الإضراب .. على أن يضرب جميع المعلمون في وقت واحد..

يا أخي الأمور لابد أن ترتب وتنظم حتى تأتي بنتيجة مرجوة..
لا أن تقام هكذا بالصورة التي رأيناها.

تحياتي لكل المعلمين الكرام .. وكل المعلمات الفاضلات.

[طايح في رابه]

اكثر حاجه يريدوها المعلمين

1- عدم ترفيع الطلاب الراسبين ويستثنى من ذلك اذا ارادوا طلاب الصف الأول والثاني والثالث فقط
2- لا يتم ترفيع اي طالب من الصف الرابع الى الخامس ( اي الحلقه الثانيه ) الأ اذا كان الطالب
يقرأ ويكتب ويتم ادخال الطلبه الراسبين بسبب القراءه والكتابه برنامج صعوبات التعلم ثم يرفع للحلقه الثانيه .

3- ارجاع نظام الدور الثاني والرسوب والتشديد في النتائج حتى يخرج جيل يتحمل مسؤولياته

ليس جيل غير مبالي .


4- ارجاع عقوبه الضرب غير المبرح لطلاب المرحله الأولى والثانيه

5- فصل الطلاب من الدراسه بعد تعذر الأساليب التربويه والتدرج في لعقوبه , ولا يتم التساهل معه

تكون للمدارس اداره منفصله عن المديريات فيما يخص شؤون الطلبه .

[حمدالصواعي]

شكرا أخي العزيز على طرحك .. لكن قد .. اتباين معك ..من خلال تتبعنا للأنظمة التعليمية في الدول المتقدمة نجد أن عمان

تنتهج خط سير هذه الدول من خلال المناح التعليمي من حيث الامكانيات ،لكن وبصفتي قريب من

وزارة التربية تبذل جهود متواصلة من أجل حلحلة المشاكل ،وهي تنتهج كافة الطرق في استخدام

دوائر جديدة بأهداف واسعة ،وكذلك تنتهج التدريب وتصرف عليه الكثير ،لكن العقبة التي تواجهها

الوزارة الكادر المفعل في توظيف هذه الامكانيات فقط ...

بخصوص الأضراب... من الحماقة أن يكون لدينا اضراب مقابل ماتحقق من تقدم ومن نهضة

تكون المخرجات دون الطموحات أنا اتفق لكن العقبة في الكادر فقط .. لكن كامكانيات وبصراحه نحن

نفوق دول كثيرة وكثيرة جدا .. والمستقبل لنا .. فقط نفعل الكفاءات القيادية ...

نطالب بتحسين الرواتب نعم ... لكن لاتوصل لجد الاضراب وكأن المعلم يستلم راتب خمسون ريال او

مائتين اوثلاثمائة ... مقارنة بدول عربية يستلم فيها المعلم مائة ريال ودول اخرى ثمانين ريال ...

نحن الجمد لله الحكومة تبذل جهود جباره في التعليم لكن العقبة في الكادر وألية توظيفة ..

أقولها وأرددها من الحماقة والحماقة أن يكون لدينا اضراب ...يجب أن نحلل ونقارن ونميز ونعمل

بصمت الكبار الذي يليق تاريخنا بنا ...حيث هناك من الحاقدين على هذا البد وتضحت نواياهم..لكونهم

لايوجد لديهم تاريخ سوى بدو رعاع... والان يطبلون باسماء مستعارة الحذر والحذر... التعليم لدينا

بخير ... فقط علينا تفعيل الكادر .. مجرد ملاحظات من أخ.. لكم ...

[الوايبو]

اكثر حاجه يريدوها المعلمين

1- عدم ترفيع الطلاب الراسبين ويستثنى من ذلك اذا ارادوا طلاب الصف الأول والثاني والثالث فقط
2- لا يتم ترفيع اي طالب من الصف الرابع الى الخامس ( اي الحلقه الثانيه ) الأ اذا كان الطالب
يقرأ ويكتب ويتم ادخال الطلبه الراسبين بسبب القراءه والكتابه برنامج صعوبات التعلم ثم يرفع للحلقه الثانيه .

3- ارجاع نظام الدور الثاني والرسوب والتشديد في النتائج حتى يخرج جيل يتحمل مسؤولياته

ليس جيل غير مبالي .


4- ارجاع عقوبه الضرب غير المبرح لطلاب المرحله الأولى والثانيه

5- فصل الطلاب من الدراسه بعد تعذر الأساليب التربويه والتدرج في لعقوبه , ولا يتم التساهل معه

تكون للمدارس اداره منفصله عن المديريات فيما يخص شؤون الطلبه .


اعتقد اذا بيعدلوا راتبك هذي المطالبات بينسكت عنها :عيار:

[طايح في رابه]

معك في كل كلمة قلتها ولكني في نفس الوقت ضد الإعتصام الذي قام به المعلمون.
أنا مع المعلم في المطالبة بجميع حقوقة أيا كانت وهو الذي يحددها لأنه ادرى بها.

ولكن السؤال الذي رددته مرارا
ما الذي قام به المعلمون للمطالبة بحقوقهم؟؟
وهل كان الإضراب آخر حل لديهم ؟؟
وللأسف لم ألق جوابا.

هل هذي هي الطريقة الصحيحة للمطالبة بالحقوق ؟؟
معلم يضرب هنا وآخر يلتزم بالعمل..
في اعتقادي الإضراب يجب أن يكون آخر الحلول ..
عليهم أن يقدموا طلباتهم للجهات الرسمية.. عليهم أن يكتبوا لهم ويحددوا مشاكلهم.. عليهم أن يتفقوا ويجمعوا لهم تواقيعهم...
والأهم من هذا عليهم أن يتحدوا ..

أي أن على المعلم الموقر أن لا يلتفت لما يقال هنا أو هناك .. بل عليه المطالبة بحقوقة بالطرق الرسمية الحكومية -وهم أدرى بها- وإن لم تلبَ مطالبهم لهم الحق حينها في الإضراب .. على أن يضرب جميع المعلمون في وقت واحد..

يا أخي الأمور لابد أن ترتب وتنظم حتى تأتي بنتيجة مرجوة..
لا أن تقام هكذا بالصورة التي رأيناها.

تحياتي لكل المعلمين الكرام .. وكل المعلمات الفاضلات.



1_ان المعلمين يوصلون شكواهم بقنوات الوزاره المعتاده , كمشرفي المواد والمشرفين الإداريين في المديريات ومن المفترض لهؤلاء توصيلها للوزاره

2- لم يكتفي المعلمون بذلك بل اوصلوا شكواهم من النظام لأعضاء مجلس الشورى وبالفعل لم يقصر االأعضاء ولكن لم يكن هناك تجاوب من نظر المدرسين .

3- واكثر من ذلك قام المدرسون بالتكاتف لترشيح معلمين كعضاء مجلس الشورى حتى لا يقعوا في مستنقعات المصطلحات التربويه والنفسيه واساليب الهروب الأكتواريه والتلفلفيه ويعملون مبادي دراسات استنباطيه ترنيميه الجوهر والمضمون يردون من خلالها على عثرات الكرتون الفارغ .

وبالفعل هناك اعضاء مجلس شورى من المعلمين والذين ساعدهم في الترشح تكاتف زملائهم المعلمين وقام هؤلاء الأعضاء بعقد اجتماعات مع المعلمين في تنسيق العمل .

هل كانت هناك استجابه لهم ؟ اترك السؤال للمدرسين الأوفياء.

اذا كان هناك اعتصام يريده المعلمون كحل اخير ؟ اتمنى ان نبعد بعض المعلمين القله القليله اللذين لم يفهموا نظام التقاعد الجديد كحال اخوانهم في الوزارات الأخرى ويطالبون بإلغاء الإستقطاع
واللذي اخذه طلاب المدارس وحمله الثانويه العامه العاملين كجنود الوطن وفي الشركات على انه المطلب الرئيسي لتشويه سمعته ولمارسة الأسقاط من بعض الأشياء اللتي تعتريهم .

[شاب عماني]

شكرا أخي العزيز على طرحك .. لكن قد .. اتباين معك ..من خلال تتبعنا للأنظمة التعليمية في الدول المتقدمة نجد أن عمان

تنتهج خط سير هذه الدول من خلال المناح التعليمي من حيث الامكانيات ،لكن وبصفتي قريب من

وزارة التربية تبذل جهود متواصلة من أجل حلحلة المشاكل ،وهي تنتهج كافة الطرق في استخدام

دوائر جديدة بأهداف واسعة ،وكذلك تنتهج التدريب وتصرف عليه الكثير ،لكن العقبة التي تواجهها

الوزارة الكادر المفعل في توظيف هذه الامكانيات فقط ...

بخصوص الأضراب... من الحماقة أن يكون لدينا اضراب مقابل ماتحقق من تقدم ومن نهضة

تكون المخرجات دون الطموحات أنا اتفق لكن العقبة في الكادر فقط .. لكن كامكانيات وبصراحه نحن

نفوق دول كثيرة وكثيرة جدا .. والمستقبل لنا .. فقط نفعل الكفاءات القيادية ...

نطالب بتحسين الرواتب نعم ... لكن لاتوصل لجد الاضراب وكأن المعلم يستلم راتب خمسون ريال او

مائتين اوثلاثمائة ... مقارنة بدول عربية يستلم فيها المعلم مائة ريال ودول اخرى ثمانين ريال ...

نحن الجمد لله الحكومة تبذل جهود جباره في التعليم لكن العقبة في الكادر وألية توظيفة ..

أقولها وأرددها من الحماقة والحماقة أن يكون لدينا اضراب ...يجب أن نحلل ونقارن ونميز ونعمل

بصمت الكبار الذي يليق تاريخنا بنا ...حيث هناك من الحاقدين على هذا البد وتضحت نواياهم..لكونهم

لايوجد لديهم تاريخ سوى بدو رعاع... والان يطبلون باسماء مستعارة الحذر والحذر... التعليم لدينا

بخير ... فقط علينا تفعيل الكادر .. مجرد ملاحظات من أخ.. لكم ...

يجب ان نقارن رواتبنا بدول اقتصادها بقوة اقتصادنا وليس العكس (شوف دول الخليج قطر الامارات السعودية الكويت ) ثلاثة اضعاف رواتب المعلم العماني وفي النهاية تقوم الحكومة بإستقطاع جزء من الراتب

[طايح في رابه]

حمد الصواعي ,

اني من خلال قرائتي لك سابقا اجدك مستنيرا بالعمليه التربويه كرافد مهم لحياة ابناء الوطن ولديك اطروحات جميله

وتناقش قضايا التربيه .

انني اتفق معك ان الكوادر القياديه في الوزاره والمديريات لها الدور الأكبر ,
ولكن كل هذا بسبب تراكمات الماضي من الواسطات في المناصب ولعب الكثير لترفيع معارفهم ربما قل الوضع الأن عن السابق ولكن مستمر في ذلك التخبط .

[طايح في رابه]

يجب ان نقارن رواتبنا بدول اقتصادها بقوة اقتصادنا وليس العكس (شوف دول الخليج قطر الامارات السعودية الكويت ) ثلاثة اضعاف رواتب المعلم العماني وفي النهاية تقوم الحكومة بإستقطاع جزء من الراتب

نعم هي عملية نسبه وتناسب لا اعلم كيف غفلها حمد الصواعي .

كلامك منطقي ليس فقط بقوة الأقتصاد ولكن لأشياء كثيره فهناك مقارانات بين رواتب الجميع في الدوله من مهندسين واطباء ومعلمين وضباط عسكريين وغيرهم فبالتأكيد الدول التي بها راتب المعلم خمسون ريال سيكون راتب الوزير 700 ريال لديهم , فهل يعقل لحمد الصواعي ان يقول ذلك .

غير قوة العمله و التضخم واشياء كثيره يعلمها اهل الإقتصاد .

[طايح في رابه]

رغم اني اغير مؤيد لفكرة الإضراب الا انه ليس من الحكمه ان نقف ضد الجميع ,

نساندهم في كثير من مطالبهم بصمت وهدوء وعدم الخروج عن الجماعه:)

[حمدالصواعي]

أخواني الأعزاء ...نحن في بلد تاريخي ...

منطقي نعم نطالب ونقترح ونحلل ونميز ونقارن ... لكن الأمر ليس بحاجة إلى اضراب ...بحجم دلالات

هذه الكلمة العميقة القبيحة ..يجب أن نكون واقعييين هناك جهود تبذل ..بلدنا في حاجة إلى عطائنا ..

وليس بحاجة إلى من يصفق في كبت الهمم ...

[افااااا]

اقول اني الحين انصدمت بمعلومة قديمة بس للأسف اني الحين بس عرفت
اذا متت واني على رأس عملي
مايمشو لهلي راتب ولا يعطوهم مكافأة!


لييش!
عشان اني حرمة!!!!!!

[طايح في رابه]

هل الوزير مسؤول عن هذا الوضع ؟

من رؤيتي اجد انه ليس للوزير العسكري الطيب سوى ان يوافق على الدراسات والنماذج والبرامج اللتي ترفع اليه من الوكلاء .

فوكلاء الوزاره ومدراء العموم هم يعملون كل شي وما على الوزير اللذي يعرف ان العمليه التربويه فيها

امواج المناهج التكامليه الرائعه المنبسطه بأعشاب بنفسجية الون بها التخطيط الديمنقرافط اللذي يخدم طلبة البلكروز
وهم بين سن التفتيح القرنفشي التدرجي المسنتنتج من طبيعة صخور الجبال الرسوبيه التكوين التي تشترك مع عالم التكوين التكنلوجي .

وهنا يقف الوزير ليوقع على الرؤى فهي ناتجه من من هم في ميدان التجارب التربويه .

[طايح في رابه]

وقبل ان ارحل اريد ادخل فكاهه بسيطه ,

في احد جلسات مجلس الشورى وكيله المناهج لم يعجبها رد الوزير فإذا بها تعطي الوزير_ وهي جالسه خلفه _ ورقه بها الإجابه الشافيه , وكنت متواصل حتى اجد نهاية الجلسه ربما تغلط الكاميره لترينا اسفل الأرجل ربما الوكيله تركل الوزير برجلها اذا لم يعجبها الرد .

[طايح في رابه]

أخواني الأعزاء ...نحن في بلد تاريخي ...

منطقي نعم نطالب ونقترح ونحلل ونميز ونقارن ... لكن الأمر ليس بحاجة إلى اضراب ...بحجم دلالات

هذه الكلمة العميقة القبيحة ..يجب أن نكون واقعييين هناك جهود تبذل ..بلدنا في حاجة إلى عطائنا ..

وليس بحاجة إلى من يصفق في كبت الهمم ...

نعم انا في هذا معك فيما تقول , ولكن لا اقدر ان اقول لهم انتم مخطئون فكل شي به من الغموض ما ينكشف لنا من وجهة نظرهم نحوا ما اعتصموا من اجله .

[ABOOD115]

عيل ليش نزلت :عيار:

روح اقرا قانون الجزاءالعماني والحق المدني وقانون الخدمة المدنية بعدها فكروا بالطريقة اللي تطالبوا فيها

اذا عقول وثقافة المدرس العماني بهذا الاسلوب فلا عجب ان جيلنا الحالي باحث عن عمل

انت اللي روح واقرا


انت ماتعرف اي حاجة

المسؤولين لما زاروا المدارس تعرف شو قالوا؟؟

قالوا هذا حقكم ومن حقكم المطالبة وشكرونا على هذه الطريقة الحضارية


شو دراك انته

[ABOOD115]

بس هنا الحكومة بتربح من خصم الايام اللي ما درسوا فيها

بالاول ادرس القانون بعدها سوي اضراب قانوني :بلابلا::نطوط::عيار:




ماراح يكون اي خصم

ليش خصم والكل مداوم والتزم بالدوام لاخر دقيقة

[طايح في رابه]

يجب ان نتكاتف جميعا من وكلاء ومدراء عموم الوزاره الى الإداريين المتوسطين والمشرفين الى المعلمين في الميدان لكي نخرج بمعالجة مشاكل النظام .

فكل شي به ايجابيات وسلبيات ولدى التعليم الأساسي الكثير من الإيجابيات اللتي نفتخر بها بين الدول الأخرى

[طايح في رابه]

ولكن في المقابل هناك سلبيات يجب النظر عليها والتواضع من اجل اصلاح هذي السلبات .

وحتى يكون نظام تعليم اجيال مستقبل عالم الفضاء المتربص بأشكل متعددة الأبعاد التي توالت مع تطور علوم التكنو
والتفرنق حول ماذا ممكن ان نتماشى مع تكنلوجيا رسومات الحاسوب لتسهم في بلورة نظام التسهيل للوصول الى معارف الحياه المحيطه بطالب المعارف العميقه التي لها مردود تمنطقي مع واقع العمل الذي يريده المعلمون من تكديس وسائل الإتصال المرتكزه على تفتيح مجالات تجعل الطالب يبدع في استقراطيه المفاهيم واخراجه من دوامة الفراغ الأحداثي الذي به من المجردات ما يجعل الطالب بحاجه ماسه من التمركز حول كيفيه تكوين مخيلات طبيعيه تواجه الطلبه وهم في نهاية عقبه التعليم الأساسي وقبل الولوج الى التعليم العالي بنوع من الثقه المبنيه على اسس قويه يجعل الطالب له تطلعات تساعده فسيلوجيا النفس التي ترعرعة به من جراء احتكاكه بمنهجيه تنويريه اكتسبها من معلمين لديهم سلطه انزوائيه تجعل حواجز المشقه تحتاج الى جهد وتفاني

[مخلص قابوس]

اي شجعان وهم يعلمون الطلاب التمرد والخروج على القانون

لكن اقولك سمعنا المتمردين من المعلمين ومحرضيهم سوف يحقق معهم الامن الداخلي وهذا اجراء اؤيده تمام التأييد ..بالاول سووا شغلكم وعلموا الطلبة عدل كما الناس بعدها قولوا نطالب


مسكين أنت والله!!!!! أتصدق إنني أشفق عليك وعلى فكرك السطحي المنبثق من عقلية ساذجة بليدة .. أقرأ ردودك وأضحك .... شر البلية ما يضحك :كاشخ::كاشخ::كاشخ:

ههههه يقول الأمن الداخلي :ضحك::ضحك::ضحك:

أنا سمعت محافحة الشغب ستأتي وتلقي القبض على المعتصمين :عيار::عيار::عيار:

بالله عليك ما دخل الأمن فيما فعله المعلمون ..... أريدك أن تذهب وتتعلم مهام الأمن الداخلي .. ثم عد إلينا لتبدي رأيك ......

ثم لا تحاول نشر الذعر والخوف تجاه المعلمين فأولئك هم أشاوس أبطال وهدفهم المطالبة بحقوقهم .. فلم يفعلوا شئ يتنافى مع القانون .....

هيهات من تفكير ضحل ... وهيهات من فكر نائم .. وهيهات من عقلية فاسدة

[مخلص قابوس]

انت اللي روح واقرا


انت ماتعرف اي حاجة

المسؤولين لما زاروا المدارس تعرف شو قالوا؟؟

قالوا هذا حقكم ومن حقكم المطالبة وشكرونا على هذه الطريقة الحضارية


شو دراك انته

أخي دعه يهرف ما لا يعرف .... لا ومخلي نفسه مثقف وخبرة في القانون العماني ....

أريد أن أوجه له سؤال: ما هي شهادته؟؟؟

[الوايبو]

انت اللي روح واقرا


انت ماتعرف اي حاجة

المسؤولين لما زاروا المدارس تعرف شو قالوا؟؟

قالوا هذا حقكم ومن حقكم المطالبة وشكرونا على هذه الطريقة الحضارية


شو دراك انته

:ضحك::ضحك:
عشان كذية طلبت المديريات رفع الاسماء وان المحرضين سوف يحقق معهم الامن الداخلي
ارد عليك بشئ واحد اطلب قانون الخدمة المدنية لانه اصغر وشوف وين موقعك فيما فعلت

[نبهان الحنشي]

أعزائي..
أنا متأكد أن المعلمين، طاالبوا بحقوقهم بأكثر من طريقة.. ويوم أو يومي الإضراب كانا في قمّة الرقي، لم يدمّروا شيئا ولم يخرّبوا ولم يشتموا أو يلعنوا، حضروا إلى مدارسهم وامتنعوا عن العمل تعبيرا عن اعتراضهم.. هل في هذا من همجية؟؟؟
بعيدا عن الأساليب الخاطئة أو الصحيحة، إن كنتم تؤيدون مطالب المعلم، إذن هذا يعني حقا بوجود خطأ.. والخطأ مرتبط بسياسة تعليمية وإدارية كاملة، ليس مجرد عملية فوضى وعشوائية..
المعلم.. أثبت لنا في جرأته أنه قادر على إيصال صوته، وأنه قويّ في عزيمته، وأنه واسع الإطلاع في أساليب إيصال رسالته..
آن الأوان لأهل الشأن أن يتدبروا في الأمر.. ما حدث قد حدث، وبدل القيام بالبحث والتقصّي عن المحرض والمدبر، وجب النظر في المطالب وتحقيقها.. حتى نتجاوز إضراب أيّة فئة أخرى من أيّ موظفين وفي أيّ مؤسسة..
وحتى لا يتكرر الحدث.. آن أوان وجود النقابة.. النقابة المخلصة للمعلم ومطالبة، لا نقابة المناصب والظهور والشهرة..

[ABOOD115]

أشكرك اخوي فخر قابوس


اللي قال عن العمانيين حساد والله انه ما غلطان

[ABOOD115]

:ضحك::ضحك:
عشان كذية طلبت المديريات رفع الاسماء وان المحرضين سوف يحقق معهم الامن الداخلي
ارد عليك بشئ واحد اطلب قانون الخدمة المدنية لانه اصغر وشوف وين موقعك فيما فعلت

انت اصلا شخص ضايع معك الحكي

وانشالله الايام جاية وفتح عيونك

[فرس الليل]

اي شجعان وهم يعلمون الطلاب التمرد والخروج على القانون

لكن اقولك سمعنا المتمردين من المعلمين ومحرضيهم سوف يحقق معهم الامن الداخلي وهذا اجراء اؤيده تمام التأييد ..بالاول سووا شغلكم وعلموا الطلبة عدل كما الناس بعدها قولوا نطالب

قمت التخلف هذا شأن بين المعلم ووزارته وش دخل الأمن الداخلي باكر تعال قول بعد على بن ماجد او السلطان بيحقق معهم
شوفوا العقليات في بلدنا وتقولوا ليش تعليمنا عقيم ويحتاج تعديل وش هالخرابيط
بصدق وزارة التربية صارت تعبانة ..مرة تقدم مناهج ومرة تحذف والحين تريد تقدم اختبارات ..سؤال وش درس طلابنا يفترض نقف مع المعلم ولابد للوزارة ان تعيد ترتيب التعليم وقوانينه

[ABOOD115]

شكرا لك اخ نبهان على وقفتك النبيلة

[ABOOD115]

قمت التخلف هذا شأن بين المعلم ووزارته وش دخل الأمن الداخلي باكر تعال قول بعد على بن ماجد او السلطان بيحقق معهم
شوفوا العقليات في بلدنا وتقولوا ليش تعليمنا عقيم ويحتاج تعديل وش هالخرابيط
بصدق وزارة التربية صارت تعبانة ..مرة تقدم مناهج ومرة تحذف والحين تريد تقدم اختبارات ..سؤال وش درس طلابنا يفترض نقف مع المعلم ولابد للوزارة ان تعيد ترتيب التعليم وقوانينه

الحمدلله انه فيه ناس فاهمين ومثقفين في هالبلد

[أنور الكيومي]

هذا الزمان لن يقف على حال واحدة مهما اشتدت الصدود والموانع..، هذا الزمان زمن تحديات لكل فرد، ولكل أسرة.. ولكل مجتمع.. ولكل أمّة. الوقوف متفرجا أكبر خسارة.. والاكتفاء بالصمت خسارة أخرى، والسكوت عن حقّك في الحياة والعمل إنهيار أخلاقيّ يخلّ بنظام الفرد والمجتمع الحياتي، مما يترتب عليه تراكمات ُتسيء للهوية وتعكس من مفاهيم مهمة كالكرامة والتعايش المشترك.
والمعلم.. في أي مجتمع كان.. المسلم أو المسيحي او اليهودي او المجوسي أو البوذي أو أو إلخ، هو منارةُ الأمّة من ظلمات الجهل، وسُلّم الحاضر إلى المستقبل، وضمانها من الضياع، وتأمينها على كوراثها ومصائبها. لذلك، وجُب تكريمه تماما مثلما تُكرّم الأمم قادتها الفاتحين، واقتصادييها البارزين، فهو إن لم يكن من مصافّ العلماء، فيكفي أنه صانعهم، وإن لم يكن من كبار الاقتصاديين، فيكفيه أنه ملهمهم.
فهل يا تُرى، كيّ تؤسس لمؤسسة تعليمية متينة الأساس عظيمة العطاء، ستكتفي بهم كأعداد توّزع عليها الرواتب والحصص؟ وهل يا تُرى من أجل دعم المعلم نكتفي بمعاملته كأي موظف، وكأي فرد، ونحن نستأمن بين يديه أجيال وأجيال وأجيال من أبناءنا وبناتنا. أما علمتم أيها السادة المسؤولون، أن المعلّم أهم من مجالس الشورى المعطَلة؟ ومن خططكم الخمسية المؤرقة؟ ومن مهرجاناتكم المسخة؟ ومن احتفالتكم التافهة؟ فهل استكثرتم عليه قليلا من الكرامة.
أسوأ الامم، تلك التي تقوم برسم سياسيات تعليمية دون استشارة أهل التعليم. أسوأ الأمم تلك التي تجعل من التلميذ إلها والمعلم فردا عاديّا جدا. أسوأ الأمم، تلك التي تجعل من المعلم كأي مادة تستهلك، وتظل صالحة للاستهلاك.. دون أن تراعي صيانته ومتابعته وتطويره وتحفيزه. فهل اعتقد المسؤولون أنّ في دورات التدريب التابعة للمنهج تحفيز للمعلم وتطوير لقدراته؟ وهل اعتقدوا أنهم في حفظهم لمكانة الطالب وإعلاء صوته فوق المعلم إصلاحا لحال التعليم وضبطا لإدارته؟
وعود المسؤول، مجرد مسلسل مكسيكيّ فارغ النهاية، وما حدث مؤخرا من قبل بعض المعلمين الشجعان جداً، أمر كان لا بدّ له أن يحدث منذ زمن، خاصة وأننا اعتقدنا أن المعلم أصبح مجرد ديكور تربويّ، لا تغيير ولا تطوير فيه. لكنّه أثبت لنا، أنه قادر على طلب حقوقه..أبسط حقوقه، وأنه مستوعب تماما لقوانين العمل وآلياته، بل هو قادر على بالدرجة الأولى على رسم سياسة تعليمية متكاملة، من المنهج الدراسي ومرورا بنظام العمل والتعليم انتهاء بالمكافأة والكفاءة.
السؤال الذي كان يطرح نفسه مرارا.. هل المعلم موظّف عادي في سجلات الخدمة المدنية؟ فإن كان كذلك، فلماذا لا يتساوى في حقوقه مع باقي موظفي الخدمة...؟ وإن كان لا، فلماذا لا يتم التعامل معه وفق حقوقه الوظيفية ووضعه التعليمي، وحالته المهنية...؟
أسفت كثيرا، لأن الكثير من المعلمين أصابهم الجبن في اللحظات الأخيرة وتراجعوا... أسفت لأن بعض الناس استكثروا على المعلم المطالبة بحقوقه وأسندوا كل مشاكل التعليم إليه. أسفت لأن بعض المندسين حاولوا تصوير الأمر على أنه مهزلة وتضييع للوقت، وكأن الأمر مجرد مزحة.
إذا لم يستطع المعلم الدفاع عن حقوقه المطالبة بها، فكيف سيربي ويعلّم أجياله..؟ أيّة أجيال هذه التي ستخرج من بين يديه إن كان هو أحد الجبناء جدا.. الصامتين جدا.. والمستهترين جدا.. الذين تركوا أعمارهم تذهب سدى.. وهم يراقبون احلامهم تذهب شيئا فشيئا.. غير قادرين على تحقيقها أو اللحاق بها.. واكتفوا بزواج وبيت وكرش ممتلئ وحياة عادية بين أشياء عادية.
لا تعتقدوا أننا إذا عشنا بين معلمين عاديين جدا ستصبح لنا أمة مميزة، ولا تعتقدوا أن حركة الاستثمار والعقار مهما كثُرت قادرة على الرقيّ بمستوى المجتمع فكريا وحضاريا وسياسيا إلخ، المعلم وحده قادر على صنع ذلك، ووحده قادر على رسم صورة العقول وتفاصيلها وخريطتها. أما إذا تركنا المعلم مجرد رقم تحدد وجوده وكفاءته سجلات الحضور والإنصراف، وتجاهلنا إبداعه بل وكتمناه، وعوّدناه على الصمت والخنوع..فرحمة الله على الأمّة وحاضرها ومستقبلها.


عجبتني هذه الأرجوزه .. لكنها بها خلط أوراق وفيها أخطاء تؤخذ على شخص تربوي
سبحان الله .. الآن اصبح المعلم مظلوم ومأكوله حقوقه .. دعني اخبرك شيئاً أنا لست تربوياً لكن مررت مره بإحدى المواقف اعطتني مقياس لمعرفة التربوي الجديد واعتقد كلمة التربوي الجديد واضحه .. وهذه الثورة التي يتم التسويق لها هي ثوره ابطالها التربويين الجدد .. الذين كانوا أكثرهم يلعنون الحظ لعدم التعيين فالمقاتلين القدامى واسميهم المقاتلين لانهم مع كل الضغوطات لم اسمع بأحدهم قام بإعتصام أو رفض إنارة الشمعه في دروب الأخرين لانهم كانوا يؤمنون بالرسالة والواجب ولا يؤمنون بكلمة الوظيفة والدرجة وموقع التعيين
كما أني لا أعمم الصورة السلبية من هذا الفعل الذي اقترفته ايادي تربوية ولا يمكن أن اقيس وضيفة التربوي باي وظيفة أخرى كما يقال غلطة العالم عالم فهذا الفعل لو صدر عن المهندسين والاطباء وغيرها من الوظائف يكون وقعها أخف من أن تصدر من تربوي بدل أن يعلم ابني الالتزام والتقيد والتنظيم والتخطيط اجد التربوي يعلم ابني من خلال هذا السلوك الفوضى والاخلال بالنظام والتحريض والتمرد.
اطلعت على سلبيات بعض التربويين ترك المدرسة لأجد مجموعه منهم في أماكن لا يجوز أن يتواجدوا فيها مثل مقاهي الشيشة (من مبدأ أنت مربي اجيال) ولكن قلت في نفسي لكل قاعده شواذ وهؤلاء قله لكن بعد أن وصلنا إلى هنا ففعلاً نحن في خطر وأبناءنا كذلك ولا أقصد ضرب حقوق التربوي بل يجب أن يكون هذا التربوي اكثر حكمه في المطالبه بهذه الحقوق فأنت لست في منجم فحم أو مصنع لتعطل خط إنتاج لإجبار صاحب القرار في إعادة صياغة قراره أو توقيفه أو إلغائه
إخواني احياناً نحن نجبر اصحاب القرار بإتخاذ قرارات ضدنا وضد من ياتون بعدنا ... واعتذر لكل تربوي على قلة أدبي وسوء التعبير

[مخلص قابوس]

قمت التخلف هذا شأن بين المعلم ووزارته وش دخل الأمن الداخلي باكر تعال قول بعد على بن ماجد او السلطان بيحقق معهم
شوفوا العقليات في بلدنا وتقولوا ليش تعليمنا عقيم ويحتاج تعديل وش هالخرابيط
بصدق وزارة التربية صارت تعبانة ..مرة تقدم مناهج ومرة تحذف والحين تريد تقدم اختبارات ..سؤال وش درس طلابنا يفترض نقف مع المعلم ولابد للوزارة ان تعيد ترتيب التعليم وقوانينه

بصراحة أشكرك على كلامك العقلاني الذي يدل على تفتح تفكيرك وسموه وعصريته ....

الله يكثر من أمثالك أخي .... اعتصام المعلمين لم يكن مادي بحت بل طالب المعتصمون بتغيير بعض انظمة التعليم والتي تهتم ويستفيد منها الطالب أكثر من المعلم .. كذلك طالبوا بتهيأة المدرسة تهيأة تمكن الطالب من ممارسة التعليم ورقيه .... بعض المدارس تفتقر لأقل الأشياء والتي اصبحت ضرورية في العملية التعليمية

[الوايبو]

قمت التخلف هذا شأن بين المعلم ووزارته وش دخل الأمن الداخلي باكر تعال قول بعد على بن ماجد او السلطان بيحقق معهم
شوفوا العقليات في بلدنا وتقولوا ليش تعليمنا عقيم ويحتاج تعديل وش هالخرابيط
بصدق وزارة التربية صارت تعبانة ..مرة تقدم مناهج ومرة تحذف والحين تريد تقدم اختبارات ..سؤال وش درس طلابنا يفترض نقف مع المعلم ولابد للوزارة ان تعيد ترتيب التعليم وقوانينه

بخبرك بشئ

في الخدمة المدنية الغياب بدون عذر يحقق معك ويتم معاقبتك بما يتناسب مع الضرر يعني يا لفت نظر يا خصم اليوم من الراتب يا الاثنين
اذا تمردت عن العمل ورفضت العمل وانت موقع تعهد في الوزارة بتقاضيك الوزارة ومن حقها تخصم اليوم وتعطيك تنبيه

في قانون الجزاء العماني
هناك بند مخالفة الانظمة الادارية وفقا للقانون وممكن تسجن يالصاحب

في امن الدولة
انت تعتبر محرض ومعطل لمصالح الدولة

ومرة اخرى ادعو المعلم العماني يثقف شوية والله حرام نحطي ابناءنا الطلبة بين ايدي قليلي الذمة والضمير ..طبعا ما كلكم واستثني من رفض الاضراب

[الوايبو]

بصراحة أشكرك على كلامك العقلاني الذي يدل على تفتح تفكيرك وسموه وعصريته ....

الله يكثر من أمثالك أخي .... اعتصام المعلمين لم يكن مادي بحت بل طالب المعتصمون بتغيير بعض انظمة التعليم والتي تهتم ويستفيد منها الطالب أكثر من المعلم .. كذلك طالبوا بتهيأة المدرسة تهيأة تمكن الطالب من ممارسة التعليم ورقيه .... بعض المدارس تفتقر لأقل الأشياء والتي اصبحت ضرورية في العملية التعليمية

مبين اضراب المعلمين لما الوزارة طلعت نظام التقفيز وتقليص مادة التربية الاسلامية :عيار:

شفتوا الردود بانكم مادين فغطيتوا المطالب بانها لم تكن مادي بحت وهي ما طلعت الا بعد نظام التقاعد الجديد

بشوف هذا الاعتصام اذا عدلوا الرواتب وما عدلوا شئ اخر ..بعدنا بنذكر يا الصاحب

[مخلص قابوس]

بخبرك بشئ

في الخدمة المدنية الغياب بدون عذر يحقق معك ويتم معاقبتك بما يتناسب مع الضرر يعني يا لفت نظر يا خصم اليوم من الراتب يا الاثنين
اذا تمردت عن العمل ورفضت العمل وانت موقع تعهد في الوزارة بتقاضيك الوزارة ومن حقها تخصم اليوم وتعطيك تنبيه

في قانون الجزاء العماني
هناك بند مخالفة الانظمة الادارية وفقا للقانون وممكن تسجن يالصاحب

في امن الدولة
انت تعتبر محرض ومعطل لمصالح الدولة

ومرة اخرى ادعو المعلم العماني يثقف شوية والله حرام نحطي ابناءنا الطلبة بين ايدي قليلي الذمة والضمير ..طبعا ما كلكم واستثني من رفض الاضراب

أتصدق .. المعلمون المعتصمون الآن يرتجفون خوفاً مما قلت .....!!!!!!:ضحك::ضحك::ضحك::ضحك:

س: ما الفرق بين المحرض والمعتصم؟؟؟؟؟:مستغرب::مستغ� �ب:

س: هل في ردودك شئ يدل على مثقال ثقافة؟؟؟:مستغرب::مستغرب:

نصيحة: لا تخلط بين الحابل والنابل ...!!!:معصب::معصب::معصب:

[مخلص قابوس]

مبين اضراب المعلمين لما الوزارة طلعت نظام التقفيز وتقليص مادة التربية الاسلامية :عيار:

شفتوا الردود بانكم مادين فغطيتوا المطالب بانها لم تكن مادي بحت وهي ما طلعت الا بعد نظام التقاعد الجديد

بشوف هذا الاعتصام اذا عدلوا الرواتب وما عدلوا شئ اخر ..بعدنا بنذكر يا الصاحب


يا من تغرد خارج السرب .... نظام التقفيز وتغيير مادة التربية الإسلامية إلى الثقافة الإسلامية ونظام الفصل والواحد وتوفير بيئة مناسبة للطالب قد طالب بها المعلمون من قبل أن تتكلم أنت..

البعض منهم أرسل رسائل للمسؤولين والبعض ناقشهم في بعض الاجتماعات ....

لتعلم أنت وأمثالك بأن المعلم ليس مادي كما هو واضح في فكرك الوضاء هذا ....

المعلم يعامل معاملة تختلف عن معاملة أي موظف في الخدمة المدنية .. فلا تأهيل ولا دورات ولا تطوير ......الخ

[فرس الليل]

بخبرك بشئ

في الخدمة المدنية الغياب بدون عذر يحقق معك ويتم معاقبتك بما يتناسب مع الضرر يعني يا لفت نظر يا خصم اليوم من الراتب يا الاثنين
اذا تمردت عن العمل ورفضت العمل وانت موقع تعهد في الوزارة بتقاضيك الوزارة ومن حقها تخصم اليوم وتعطيك تنبيه

في قانون الجزاء العماني
هناك بند مخالفة الانظمة الادارية وفقا للقانون وممكن تسجن يالصاحب

في امن الدولة
انت تعتبر محرض ومعطل لمصالح الدولة

ومرة اخرى ادعو المعلم العماني يثقف شوية والله حرام نحطي ابناءنا الطلبة بين ايدي قليلي الذمة والضمير ..طبعا ما كلكم واستثني من رفض الاضراب

شوف يالطيب الاضراب كان سلمي وهذا في القانون مشروع
ثانيا هم داوموا وماحد حرض على شي غير الأمن الداخلي مرة مسيرة ومرة ما اعرف شو
نحن نتكلم عن تعليم فاشل بنظامه المعلم يرى الخطأ ونادى مئات المرات ولم يلتفت لمطالبه
تقدر تقولي لما طعن معلم في عبري من كم سنة وش كان رد فعل التربية
تقدر تقولي وش تقدر تسوي الادارة والمعلم مع الطالب اذا قام بضرب المعلم او حتى التهجم على الادارة حسب قوانين الوزارة الجديدة؟؟ ولاشي بس لو المعلم ضرب الطالب يدفع غرامة ويبهدل فالمحاكم
تقدر تقولي وش يستفيد المجتمع من طالب راسب وينجح سنويا ويخص وهو ولاشي لا فالقراءة ولا الكتابة؟؟؟؟
وغيرهاا وغيرهاا

اذا تحب اولادك صدق قل نعم لارجاع القوانين من اجل طلابنا وخلي عنك انت وغيرك السوالف التي لاتسمن من جوع

سلاح الدولة قوة تعليمها وليس سلاحها
وشكرا

[الوايبو]

أتصدق .. المعلمون المعتصمون الآن يرتجفون خوفاً مما قلت .....!!!!!!:ضحك::ضحك::ضحك::ضحك:

س: ما الفرق بين المحرض والمعتصم؟؟؟؟؟:مستغرب::مستغ� �ب:

س: هل في ردودك شئ يدل على مثقال ثقافة؟؟؟:مستغرب::مستغرب:

نصيحة: لا تخلط بين الحابل والنابل ...!!!:معصب::معصب::معصب:

اقل ما في الامر انا قارئ للقانون الخدمة المدنية وقانون الجزاء العماني وردودك تدل حتى ما تعرف على شو من الاوراق وقعت لما تسلمت العمل في الوزارة ولا حتى اطلعت على قانون الخدمة المدنية

انت عرضت نفسك للخطأ ولا بعدك تناقر ..ماخذتنك العزة بالاثم :منتزق:

شر البلية ما يضحك :ضحك::مرتاح:

[محامي المعلمين]

لديك قلم من ذهب اخي نبهان بارك الله فيك
للتوضيح مره أخرى مطالب المعلمين لم تكن في الرواتب كانت منصبه لمصلحة الوطن اولا

بصراحه موضوع راقي لآخر درجه لولا بعض الردود

[الوايبو]

وانت تعرف الفرق بين المحرض والمعتصم

انت قصدك بين المعتصم والمضرب عن العمل والمحرض لان لكل واحد تعريف

[الوايبو]

هذه هي ثقافة المعلم العماني

الله يعين عقول طلابنا

وكلمة اكررها ما دام عقول المعلم العماني بهذه الصورة فلابد ان يكون الباحثين عن العمل كثر

[الوايبو]

شوف يالطيب الاضراب كان سلمي وهذا في القانون مشروع
ثانيا هم داوموا وماحد حرض على شي غير الأمن الداخلي مرة مسيرة ومرة ما اعرف شو
نحن نتكلم عن تعليم فاشل بنظامه المعلم يرى الخطأ ونادى مئات المرات ولم يلتفت لمطالبه
تقدر تقولي لما طعن معلم في عبري من كم سنة وش كان رد فعل التربية
تقدر تقولي وش تقدر تسوي الادارة والمعلم مع الطالب اذا قام بضرب المعلم او حتى التهجم على الادارة حسب قوانين الوزارة الجديدة؟؟ ولاشي بس لو المعلم ضرب الطالب يدفع غرامة ويبهدل فالمحاكم
تقدر تقولي وش يستفيد المجتمع من طالب راسب وينجح سنويا ويخص وهو ولاشي لا فالقراءة ولا الكتابة؟؟؟؟
وغيرهاا وغيرهاا

اذا تحب اولادك صدق قل نعم لارجاع القوانين من اجل طلابنا وخلي عنك انت وغيرك السوالف التي لاتسمن من جوع

سلاح الدولة قوة تعليمها وليس سلاحها
وشكرا

انت موظف مسئول وتعطى راتب عن كل يوم ..ما في شئ اسمه اضراب سلمي

وانا احب اولادي فعلا لذلك قررت اطلعهم من المدارس الحكومي واروح الى الخاص بدل مهازل المعلم العماني الكسول والذي اوضح انه يفتقر للذمة والضمير واول واخر شئ يهمه هو 2% اللي انقطع من راتبه

[فرس الليل]

الظاهر الترفع عنك أفضل شي شكلك محفظ كلمتين وانت ما فاهم وش تقول اصلا

[مخلص قابوس]

اقل ما في الامر انا قارئ للقانون الخدمة المدنية وقانون الجزاء العماني وردودك تدل حتى ما تعرف على شو من الاوراق وقعت لما تسلمت العمل في الوزارة ولا حتى اطلعت على قانون الخدمة المدنية

انت عرضت نفسك للخطأ ولا بعدك تناقر ..ماخذتنك العزة بالاثم :منتزق:

شر البلية ما يضحك :ضحك::مرتاح:

أخبرني يا صاحب الدكتوراه عن قانون الخدمة المدنية .....:عيار::عيار::عيار:

وقولك أنا لا أعرف شئ .... أنا مستعد أحاورك وأتحداك أن تستطيع المقاومة معي فقد جرب من قبلك ولكن استسلم بسرعة ......:ضحك::ضحك::ضحك:

[مخلص قابوس]

وانت تعرف الفرق بين المحرض والمعتصم

انت قصدك بين المعتصم والمضرب عن العمل والمحرض لان لكل واحد تعريف


هههههههه صحيح أنك ذكي !!!!!:ضحك::ضحك::ضحك:

عمي هناك فرق بين المضرب والمحرض يا أخا العرب ......:مستغرب::مستغرب::مستغرب:

اذهب وابحث عن الإجابة ثم عُد إليّ وأرني ما في جعبتك ..:عيار::عيار::عيار:

[بن كبينة]

هذه هي ثقافة المعلم العماني

الله يعين عقول طلابنا

وكلمة اكررها ما دام عقول المعلم العماني بهذه الصورة فلابد ان يكون الباحثين عن العمل كثر

ما هي علاقة المعلم العماني بالباحث عن العمل ؟

[فرس الليل]

انت موظف مسئول وتعطى راتب عن كل يوم ..ما في شئ اسمه اضراب سلمي

وانا احب اولادي فعلا لذلك قررت اطلعهم من المدارس الحكومي واروح الى الخاص بدل مهازل المعلم العماني الكسول والذي اوضح انه يفتقر للذمة والضمير واول واخر شئ يهمه هو 2% اللي انقطع من راتبه

هل 2% قضية المعلم فقط أم الخدمة المدنية بكامل وزاراتها؟؟
ما تهمني هالقضية لانها فنظري مثل المثل وين إذنك ياجحاقال.....راجع المعادلات وبتكتشف اللعبة
عموما ماتهمني هالسالفة
- طبعا ليش حولت اولادك من حكومي لان التعليم صار هرم بقوانينه الجديدة وخوفك من ان اولادك يضيعوا مع التيار...المعلم ماتغير صارلنا 18 سنة طلعنا اطباء وغيره ما احد اشتكى منا لكن الحين شوف كيف المخرجات المشكلة ليست المعلم ولكن النظام اللي خرب ودمر سير العملية لذلك المخرجات .......
- يا اخي لا اطلب منك سوى ان تدخل المدرسة صفوف 11و12 واجلس لمدة ساعتين في مكتب الاخصائي لمدة 3 ايام متتالية
بعدها تعال وشوف شو راح تكتب
اذا تريد فعلا انك تكون صاحب حق

[أبيض99]

اكثر حاجه يريدوها المعلمين

1- عدم ترفيع الطلاب الراسبين ويستثنى من ذلك اذا ارادوا طلاب الصف الأول والثاني والثالث فقط
2- لا يتم ترفيع اي طالب من الصف الرابع الى الخامس ( اي الحلقه الثانيه ) الأ اذا كان الطالب
يقرأ ويكتب ويتم ادخال الطلبه الراسبين بسبب القراءه والكتابه برنامج صعوبات التعلم ثم يرفع للحلقه الثانيه .

3- ارجاع نظام الدور الثاني والرسوب والتشديد في النتائج حتى يخرج جيل يتحمل مسؤولياته

ليس جيل غير مبالي .


4- ارجاع عقوبه الضرب غير المبرح لطلاب المرحله الأولى والثانيه

5- فصل الطلاب من الدراسه بعد تعذر الأساليب التربويه والتدرج في لعقوبه , ولا يتم التساهل معه

تكون للمدارس اداره منفصله عن المديريات فيما يخص شؤون الطلبه .


مأيدة وبشدة في هذه النقاط
وذلك قبل المطالبة بالزيادات والعلاوات وغيره.......
معلمة وبس لا غير

[صرخة مناضل]

الاعتصام ظاهرة صحية وهو دلالة على رقي المجتمع ووعيه ،زمن الصمت والخوف ذهب وولّى فيجب أن يدرك المجتمع مدى جدية هذا الامر،فهناك حقوق تسلب ولاتوجد أذن مصغية لأي نداء لايفهم من الاعتصام انه ثورة أو تمرد بل هو مطلب لحقوق هضمت ولا اقصد بالحقوق زيادة الرواتب وغيرها ولكن هناك مطالب اكثر من ذلك
فعلى سبيل المثال نجد تمرد واستهتار من قبل كثير من الطلاب في المدارس فلا قانون يردعه لان معالي وزير التربية
قام بالغاء اللائحة التنظيمية لشؤون الطلاب
فاصبح فصل الطالب ممنوع ورسوبه ممنوع وغيابه لا أهمية له
وطبعا هذا النظام التعليمي غير موجود في الدول المتقدمة.فمن أين لنا هذا؟؟؟؟!!!
مثال2 يصرف المعلم الاوراق والاحبار من جيبه فلماذا لانراه في باقي الوزارات
مثال3 مكتب للمعلمين فيه50معلم وعدد المقاعد15 فقط والباقي على الحصير؟؟!!
ولايسعني ذكر الانشطة وسجلات الغياب والمراقبة وعلاوة التصحيح خارج مدرستك لمدة اسبوع والعلاوة10ريال
الحديث طويل ولكن كلمتي نعم للاعتصام وأنا متأكد أن رسالة الاعتصام ستصل الى ابعد من معالي الوزير والسلام!

[فرس الليل]

الاعتصام ظاهرة صحية وهو دلالة على رقي المجتمع ووعيه ،زمن الصمت والخوف ذهب وولّى فيجب أن يدرك المجتمع مدى جدية هذا الامر،فهناك حقوق تسلب ولاتوجد أذن مصغية لأي نداء لايفهم من الاعتصام انه ثورة أو تمرد بل هو مطلب لحقوق هضمت ولا اقصد بالحقوق زيادة الرواتب وغيرها ولكن هناك مطالب اكثر من ذلك
فعلى سبيل المثال نجد تمرد واستهتار من قبل كثير من الطلاب في المدارس فلا قانون يردعه لان معالي وزير التربية
قام بالغاء اللائحة التنظيمية لشؤون الطلاب
فاصبح فصل الطالب ممنوع ورسوبه ممنوع وغيابه لا أهمية له
وطبعا هذا النظام التعليمي غير موجود في الدول المتقدمة.فمن أين لنا هذا؟؟؟؟!!!
مثال2 يصرف المعلم الاوراق والاحبار من جيبه فلماذا لانراه في باقي الوزارات
مثال3 مكتب للمعلمين فيه50معلم وعدد المقاعد15 فقط والباقي على الحصير؟؟!!
ولايسعني ذكر الانشطة وسجلات الغياب والمراقبة وعلاوة التصحيح خارج مدرستك لمدة اسبوع والعلاوة10ريال
الحديث طويل ولكن كلمتي نعم للاعتصام وأنا متأكد أن رسالة الاعتصام ستصل الى ابعد من معالي الوزير والسلام!

هذا نقطة من بحر
ولكن المطبلين تو بيشتموا
لانهم عايشين ع القمر ونحن ع الارض
قالوا ماشي رسوب قال عن يتعقدوا .. دمروا اولادنا بقراراتهم

[صرخة مناضل]

الاعتصام ظاهرة صحية وهو دلالة على رقي المجتمع ووعيه ،زمن الصمت والخوف ذهب وولّى فيجب أن يدرك المجتمع مدى جدية هذا الامر،فهناك حقوق تسلب ولاتوجد أذن مصغية لأي نداء لايفهم من الاعتصام انه ثورة أو تمرد بل هو مطلب لحقوق هضمت ولا اقصد بالحقوق زيادة الرواتب وغيرها ولكن هناك مطالب اكثر من ذلك
فعلى سبيل المثال نجد تمرد واستهتار من قبل كثير من الطلاب في المدارس فلا قانون يردعه لان معالي وزير التربية
قام بالغاء اللائحة التنظيمية لشؤون الطلاب
فاصبح فصل الطالب ممنوع ورسوبه ممنوع وغيابه لا أهمية له
وطبعا هذا النظام التعليمي غير موجود في الدول المتقدمة.فمن أين لنا هذا؟؟؟؟!!!
مثال2 يصرف المعلم الاوراق والاحبار من جيبه فلماذا لانراه في باقي الوزارات
مثال3 مكتب للمعلمين فيه50معلم وعدد المقاعد15 فقط والباقي على الحصير؟؟!!
ولايسعني ذكر الانشطة وسجلات الغياب والمراقبة وعلاوة التصحيح خارج مدرستك لمدة اسبوع والعلاوة10ريال
الحديث طويل ولكن كلمتي نعم للاعتصام وأنا متأكد أن رسالة الاعتصام ستصل الى ابعد من معالي الوزير والسلام!

[غرير111]

[--------------------------------------------------------------------------------

الى كل حاقد ومغفل ومندس في هذا البلد ادعوك لمعرفة اهداف الإعتصام الذي قام به رجال عمان الاشاوس
1- تغيير نظام التعليم برمته في عمان لانتاج جيل يرفع راية عمان من جديد
2- تساوي مؤسسات الدولة الحكومية في المرتبات كجاهز الامن والديوان وغيرها حتى تتفشى العدالة الإجتماعية
الا يدعو هذا يا احرار هذا الوطن الي الوقوف صفا واحدا مع هؤلاء الرجال
/COLOR]
[COLOR="Red"]ولا ننسى لنترك للمسؤلين فرصة لمراجعة قراراتهم واذا لم يحدث تغيير فالموعد الجديد للإعتصام المفتوح1/3حتى استجابة المطالب

[عاشق المر]

ما اعرف شو أقول,,, المهم الله يوفق الجميع للي فيه خير الوطن

[تبغى الصدق]

والله كلامك صحيح اخوي نبهان وما عليك من الجهله .