إلى أين يتجه التعليم التقني ؟ حكايـــة أطــــول برنامج دراســــي في الكلية التقنية العليا بمسقط

[عاشق المعماري]

كتب ـ يوسف الحاج:
أنتشرت مؤخرا في الكلية التقنية العليا بمسقط ظاهرة مغادرة بعض الطلبة والطالبات مقر الكلية بشهادة الدبلوم فقط والتوجه للتعليم العالي للحصول على بعثات دراسية لأستكمال مراحل التعليم والبعض منهم قطع مشواره الدراسي قبل موعده بالبحث عن وظيفة في إحدى مؤسسات الدولة سواء الحكومية أو الخاصة وسط ظروف كانت قبل وقت قريب غامضة للجميع ومع تزايد أعداد المغادرين من الطلبة بات من المؤكد أن الأمر أخذ في الخروج من نطاق المألوف إلى نطاق البحث والتنقيب وراء أسباب هذه الظاهرة التي باتت تهدد مستقبل الطلبة في ربوع الوطن وتفرض في طريقهم واقعا من الأحباط واليأس.
(الزمن) فتحت ملفات القضية مع عدد من طلبة قسم الهندسة المعمارية بالكلية لمعرفة الأسباب والدوافع الحقيقية فكان الإجماع على قرارات الكلية والتي رأى الغالبية العظمى منهم أنها غير مدروسة و لاتخدم الطلبة والتعليم بقدر ماتخدم المشرّع..المزيد من التفاصيل في سياق هذا التحقيق .
سنوات الدراسة

تعد الكليات التقنية وعلى رأسها الكلية التقنية العليا بمسقط عاملا مهما في تقويم البلد حيث تضخ لسوق العمل كوادر مدربة ومؤهلة قادرة على الارتقاء بمستوى هذا البلد للافضل ويعتبر خريجي الكلية التقنية مرآة تعكس الجهود والخبرات المبذولة من قبل إدارة الكلية في سبيل مصلحة الطلاب التي تعتبر أمانة وضعت في نصب أعين القائمين على أمور الكلية.
من المعروف ان الطالب عند التحاقه بالكلية التقنية ينضم لبرنامج مركز اللغة الإنجليزية الذي يستغرق عاما دراسيا كاملا في اغلب الاحيان واذا ما أتمه بنجاح فانه يلتحق بالبرنامج الاكاديمي للكلية والذي بحسب المادة (41) و المادة (42) من القرار الوزاري رقم 72/2004م يتكون من اربعة مستويات :مستوى شهادة الانجاز (عام دراسي واحد) ـ مستوى الدبلوم (عام دراسي واحد) ـ مستوى الدبلوم العالي (عام دراسي واحد) ـ مستوى البكالوريوس (عام دراسي واحد) ويستغرق كل مستوى عاما دراسيا واحدا و بالتالي يصبح مجموع سنوات الدراسة بالكلية خمسة سنوات بعد اضافة سنة التأسيس وكل عام دراسي يتكون من ثلاثة فصول :- الفصل الدراسي الاول (فصل الربيع ) 16 أسبوعا
الفصل الدراسي الثاني (فصل الشتاء ) 16 أسبوعا - الفصل الدراسي الثالث (فصل الصيف ) 6 أسابيع كما هو مذكور في الصفحة الاولى من الكتيب التعريفي للكلية الذي تم نشره في معرض مؤسسات التعليم العالي.
غياب مادة التصميم !

ويقوم الطالب بدراسة المواد في المستويات الأربعة المذكوره اعلاه حسب خطة اعدت على يد خبراء واساتذة تربويين وأكاديميين ويشرف المرشد الاكاديمي للطالب على متابعة التزام الطالب بدراسة المواد حسب الخطة ويتم قياس المواد على اساس نظام الساعة المعتمدة وهي معيار قياسي للمواد الاكاديمية قسم الهندسة هو احد أقسام الكلية التقنية ويضم تخصص الهندسة المعمارية هذا التخصص الذي يعتمد بالدرجة الاولى على مهارات الطالب الفنية لذا أصبح شرطا لدخول هذا التخصص اجتياز اختبار للقدرات الفنية.
منسق تخصص الهندسة المعمارية بقسم الهندسة ومسؤول التسجيل بالقسم ورئيس شعبة الهندسة المدنية والمعمارية بالكلية التقنية العليا أكدوا لطلاب الهندسة المعمارية أن فترة الدراسة بالتخصص لا تتجاوز خمسة أعوام مع سنة التأسيس وبناء على المعلومات المستقاة من الإداريين بالقسم والخطة الدراسية التي اعدت على يد الخبراء الاكاديميين وقوانين الوزارة التحق عدد كبير من الطلبة بالتخصص مخططين لمستقبلهم ان التخرج يكون خلال خمس سنوات شاملا مدة سنة التأسيس وسنة شهادة الانجاز.
في كل فصل دراسي من الدراسة بتخصص الهندسة المعمارية يدرس الطالب مادة التصميم المعماري بأجزائها السبعة وفي كل فصل دراسي يتناول جزءا واحدا من الأجزاء كما وتعتبر المادة متطلبا أساسيا من متطلبات التخصص لما لها من أهمية في صقل وتشكيل وتطوير مواهب الطالب في الجانب الفني والمعماري.

إدارة شعبة الهندسة المدنية والمعمارية بقسم الهندسة بالكلية التقنية العليا قررت عدم توفير مادة التصميم خلال الفصول الدراسية الصيفية ابتداء من صيف العام الدراسي 2008/2009م لان المادة تتطلب ذهنا صافيا وجوا هادئا بعيدا عن الضغط النفسي ليستطيع الطالب انجاز متطلبات المادة، وفترة ستة اسابيع هي فترة الفصل الدراسي الصيفي لا تكفي للطالب لاستيفاء متطلبات المادة على حد تعبير الإدارة ، وكان القرار شفهيا لم يكتب رسميا على لوحة الاعلانات ولم ينشر التعديل كتابيا وكان لزاما على الطلبة المضي بالخطة على ضوء القرار الجديد بعدم دراسة مادة التصميم المعماري في الفصول الدراسية الصيفية.

ايمانا من الطلبة بأن القرار سبقته دراسة من قبل الإدارة للجوانب التأثيرية للقرار وما بعد القرار و ثقة منهم في طاقم التدريس لم يناقشوا إدارة القسم ابدا ولكن بعد مرور فصل دراسي واحد تفاجأ الطلاب بان الكلية لا تلتزم معهم بالخطة الدراسية في مستوى الدبلوم العالي فالخطة الدراسية تقتضي ان يدرس الطالب خمسة مواد في الفصل الدراسي الاول وتعادل 16 ساعة معتمدة حسب الخطة ولكنهم حصلوا فقط على 13 ساعة معتمدة وعند التوجه للمرشد الاكاديمي رد عليهم بأنكم في وضع استئنائي من الخطة يسمى (مزج المستويات) وتعريفه ان الطالب في المستوى الحالي لا زال لم ينه جميع المقررات وبدأ في دراسة مقررات من المستوى الذي يليه.
أصبح الطلاب في وضع مزج المستويات بسبب عدم انهائهم مقرر التصميم المعماري من مستوى الدبلوم لذلك لا يحق لهم دراسة أكثر من أربع مواد دراسية في الفصل الدراسي الواحد .
التأخر عن موعد التخريج
لاحظ الطلبة عدة نتائج تترتب على القرار غير المدروس منها عدم الاستطاعة في الانتظام بالخطة الدراسية وأيضا الجدول العام للمواد بالكلية الذي يتم عمله بناء على الخطة واعداد الطلاب تصبح عملية اعداده شاقة ومتعبة بالنسبة للموظف المختص وينتج عنها ساعات فراغ طويلة بين أوقات المحاضرات بالنسبة للطلاب ناهيك عن تأخر الطلاب سنة ونصف السنة عن موعد تخرجهم وهذا مما يخالف القانون الوزاري وسياسة الوزارة في تخريج الطالب في فترة لا تتجاوز خمسة سنوات وملخص النتائج كالتالي:
ـ الفترة الدراسية اصبحت ست سنوات ونصف بدلا من خمسة سنوات واذا ما اضفنا عليها فترة التدريب التعزيزي على رأس العمل تصبح سبع سنوات وبذلك يصبح اطول برنامج دراسي في السلطنة.
ـ عدم قدرة الطالب على الانتظام بالبرنامج الاكاديمي الصادر من الكلية والذي تنتج عنه مشاكل اخرى جانبية في الجدول العام للمواد الدراسية.
ـ يدرس الطالب مادة دراسية واحدة فقط في الفصل الدراسي الأخير من الدراسة بالكلية.
ومن ملخص النتائج الواضحة يترتب الآتي :
ـ عبء مادي على كاهل الدولة فبدلا من ان تصرف على الطالب مدة خمسة سنوات فستستمر بالصرف على الطالب سبع سنوات.
ـ عدد المقاعد للطلبة الجدد القادمين من المرحلة الثانوية عن طريق مركز القبول يعني ضياع فرص على خريجي الشهادة العامة.
ـ يتحمل الطالب مصروفات شخصية كبيرة مما يتسبب في مشاكل اجتماعية في وقت صار فيه الطالب جاهزا لاستلام مسؤولية نفسه بل ومسؤولية اسرة كاملة ولكنه يظل طالبا يستمر أبواه بالصرف عليه .
ـ ضياع فرص وظيفية ذهبية كبيرة للطالب بالإضافة إلى ضياع الوقت .
مغادرة الكلية بشهادة الدبلوم
توجه الطلاب بالحديث شفهيا لمعلمي القسم موضحين لهم بأنهم طلبة ولديهم التزامات اجتماعية كثيرة فمنهم من هو مسؤول عن عائلة ومنهم من لا يوجد لديه عائل و لا يملك مصدر دخل ثابت ومنهم من بدأ التخطيط لمستقبله بناء على الخطة الدراسية والمعلومات المعطاة من قبل المعلمين فتزوج وأسس أسرة لكن المعلمين أوضحوا ان هذه الالتزامات لا وزن لها في حياة الطالب وان الالتزام الوحيد في حياته هو الانضباط في حضور المحاضرات واداء الامتحانات فقط وان الجانب المادي لا خوف عليه حيث ان ابناء الخليج اثرياء لذا هم قادرون على مواصلة الدراسة حتى ولو طالت المدة مما سبب احباطا للعديد من الطلاب فقرروا إثر ذلك مغادرة الكلية بشهادة الدبلوم فقط وعددهم اربعة طلاب ويوجد آخرون يرغبون بمغادرة الكلية لكن ليست لديهم القدرة المادية لمواصلة الدراسة بالكليات الخاصة وهناك من ينتظر بفارغ الصبر انهاء مستوى الدبلوم ليغادر الكلية.

رغبة من الطلبة في حل المشكلة توجهوا للإدارة بطلب رسمي لتوفير المادة خلال الفصول الدراسية الصيفية وابدوا رغبة في دراسة المادة على ان يتحملوا المسؤولية الكاملة لاداء متطلبات المادة الدراسية واقترحوا تخفيض محتوى المادة أسوة بالبرنامج الدراسي بجامعة السلطان قابوس التي تستغرق مدة الدراسة فيه بنفس التخصص (الهندسة المعمارية) خمس سنوات ونصف كحد أقصى واقترح الطلاب ضم الاسبوعين الاخيرين من الفصل الدراسي الصيفي واللذين يخصصان للاختبارات الى الاسابيع الستة من عمر الفصل الدراسي ليصبح المجموع ثمانية اسابيع متواصلة بما أنه لا توجد اختبارات تحريرية مرتبطة بمادة "التصميم المعماري" وابدت الإدارة عدم ممانعتها شفهيا في بادئ الامر ثم كلل الطالب بالرفض شفهيا أيضا وعندما طالب الطلبة برد كتابي رسمي امتنعت الإدارة ولم يتم توفير المادة.

[عاشق المعماري]

الطلبة يتوجهون بالسؤال لإدارة الكلية:
وأمام هذه الاشكالية التي واجهت الطلبة تقدم عدد منهم بالسؤال مبديا امتعاضه من مثل هذه القرارات الأرتجالية التي يتخذها رؤساء الشعب وطاقم التدريس بقسم الهندسة واشار الطلبة إلى أن القرار بعدم توفير مادة التصميم في الصيف يتناقض كليا مع سياسة الوزارة التي تقتضي بتخريج الطالب خلال مدة لاتتجاوز خمس سنوات بينما القرار الذي اتخذته الكلية يقضي بتمديد مدة الدراسة لتصل إلى سبعة سنوات مما يشكل عبئا ماديا على الدولة .
وأمام مايحدث، من سيعيل هؤلاء الطلبة طوال سنوات الدراسة السبع سيما أن البعض منهم ليس لديه مصدر دخل ويعجز عن الوفاء بإلتزاماته الاجتماعية مالم يتم تخصيص راتب شهري له من الدولة مثله مثل طلبة كلية الطب الذين تصرف لهم رواتب شهرية بعد السنة الخامسة ، وطلبة كلية الحقوق بجامعة السلطان قابوس الذين تصرف لهم رواتب منذ السنة الاولى وطوال سنوات دراستهم الاربعة بينما طلاب الكلية التقنية لسبع سنوات على حد إجماع أغلبهم يتقاضون 15 ريالا بدلا للنقل وهي لا تكفي لسداد نصف أجور النقل .

من خلال هذا التحقيق حاولنا ملامسة ردود فعل بعض الطلبة حيال هذه القرارات فذكر بعضهم ممن التقيناه ولايزال مقيدا في الكلية أنهم حاولوا بعد صدور هذا القرار ترك الكلية والالتحاق ببعثاث التعليم العالي إلا أن شروط الالتحاق كانت معجزة فقال أحدهم إنه حاول استكمال الماجستير في الهندسة العمارية فكان من بين الشروط التي وضعها التعليم العالي الحصول على الدبلوم مع خبرة لاتقل عن ستة أعوام مستوفيا الشرط الأول ومفتقرا للآخر .
ويرى آخر أن مادة (مواد وطرق الأنشاء بجزئيها) التي أقرتها الكلية على طلبة الهندسة المعمارية تخص جانب الهندسة المدنية أكثر من جانب الهندسة المعمارية ناهيك عن أن أغلب المعلمين لايجيدون تدريس هذه المادة لأنهم غير مؤهلين للتدريس كونهم تقنيين و ليسوا محاضرين اكاديميين وقد قدم بعض الطلبة تظلما عن طريق موقع الكلية على الشبكة العنكبوتية بشأن هؤلاء المدرسين وظلت الشكاوى قرابة ثلاثة أعوام دون أن يبت فيها بشيء ولاتزال.

غياب لغة الحوار
ويقول طالب آخر من نفس التخصص أن المعلمين وجلهم من العمالة الوافدة يجيبون عن استفسارات الطلبة بأسلوب غير لائق وبعضهم كان يعلم مسبقا بعدم رغبة الكلية في تجديد خدماته فقام بترسيب أغلب الطلبة أو الإنقاص من علاماتهم نكاية بالكلية . وأضاف : لاأود البقاء في الكلية ولكني أجد نفسي مجبرا ولاسبيل أمامي سوى البقاء .
وقال آخر من بين مجموعة من الطلبة الذين آثروا مغادرة الكلية ذات مرة من بين 25 طالبا وطالبة لم يبق سوى 16 بعدما وصل من آثر الانسحاب الى نائب العميد بالكلية مخطرا إياه بما يحدث طالبا تدخله إلا أن الأخير لم يحرك ساكنا غير آبه بشكاة الطلبة و لا زال العدد آخذا في التناقص وتساءل عن غياب دور الرقابة عن هذه القرارات ولماذا لايتم نشرها بطرق رسميه ومكتوبة مطالبا بتطبيق برنامج دراسي أسوة بالبرنامج الدراسي بجامعة السلطان قابوس.
وتطرق أحدهم في حديثه الى رؤساء الاقسام بالكلية مؤكدا برغم الكفاءة التي يتمتعون بها مهنيا و أكاديميا لكنهم غير مؤهلين إداريا .

طالب آخر وصف لغة الحوار بين الطلبة وطاقم التدريس في الكلية تكاد تكون معدومة بسبب الصلافة في التعامل والتعسف في القرارات لدرجة انه يتم حذف مواد وإضافة أخرى دون معرفة جدواها أو إخطار الطالب بها وأن بعض المعلمين غير متقيد بمبادىء التدريس وضوابطة واخلاقياته.

وفي نهاية هذا التحقيق أجمع الغالبية ممن حاورناه على أن كادر التدريس في الكلية لايؤهل الطلاب بقدر مايثبط هممهم وإن إدارة الكلية تستعين بالعمالة الوافدة غير المؤهلة والرخيصة في التدريس ولاينأى المعلم أحيانا من الأفصاح جهرا عن عجزه في تدريس المادة .

إلى أين يتجه التعليم التقني ؟
بات من المؤكد أمام تفاقم كثير من الظواهر التعليمية إن هناك بونا شاسعا بين واقع التعليم التقني والأهداف التي أنشئ من أجلها والتي ترمي إلى توسيع دائرة التعليم للحد من الضغط عن المؤسسات التعليمية العمومية وضخ كوادر مؤهلة ومدربة لسوق العمل ولكن على صعيد الواقع يرى الغالبية أن النظام يفتقر للكثير من المقومات لأفتقاده الطاقم التعليمي المؤهل على حساب الرسالة التربوية وإن العملية أصبحت بحاجة ماسة إلى إصلاح تعليمي يأخذها بكل أبعادها في سياق شمولي يكسر واقع الأحباط واليأس المعشش في نفوس الطلبة .
الــمــصــدر : جريدة الزمن

[عاشق المعماري]

الله يعين طلاب هالكلية كل يوم مشاكل وكل يوم قانون تعسفي جديد

بغيت ابكي عليهم يوم قريت المقال

درست هالتخصص برا 3 سنوت ونص وجيت اشتغل لا ذل ولا شي

يطلعوهن من عيونهم ال 15 ريال

لا حولة ولا قوة الا بالله

[سبايدر مان]

موضوع مكرر ...........

[فتى عابر القارات]

موضوع مكرر

[المتقن]

الله يعين الطلبة

[Hitman-2]

وللعلم الدراسة متشددين فيها لاخر درجة
يعني كلل درجة بتطلع من عيونك
وكل غياب لو 5 دقايق محاسب عليه

وفي الاخير لا علاوات مثل الخلق ولا شىء
وبعض الاحيان تتأخر كثير
ولما نروحلهن يقولوا نحنا راسلين العلاوات بس المشكلة في البنك

" ومثل ما اقول دائما "
الشكوى لغير الله مذلة

[ذيب لباديه]

اخواني الاعزاء للعلم وتعقيبا على المقال فان برنامج الغة الانجليزية اصبح اربع فصول بدلا من ثلاث فصول
ثانيا مدة برنامج التدريب على راس العمل قد تطول بسبب عدم الحصول على فرصة تدريبة وانا من خريجين التقنية العليا والان على راس عملي ولكن ضاعت سنة من عمري بسبب اني لم احصل على فرصة تدريبية لعام كامل لتقاعس الكلية مع العلم باني حاولت الحصول على التدريب بس في ايامنا كان التدريب فقط في مسقط والفرص الي اتيحت لي خارج مسقط
وللامانة من ناحية عدم السماع لراي الطلاب ما دام العجيلي رئيس قسم الهندسة فامور من سيئ ال اسوأ ليس بسبب قلة الكفائة فهو مؤهل علميا ولكن لا يستمع لرأي الطلاب ابدا مع العلم ان دراستة خارج السلطنة ولكن لم يتعلم من الدمقراطية الغربية ابدا
وتقبلو فائق الاحترام ودعواتي لطلبة الكليات التقنية