|
||
|
|
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع | أنماط العرض |
#1
|
||||
|
||||
وزارة التربية والتعليم وظاهرة تعطيل الكفاءات العمانية وتقديم الكفاءات المستوردة...سياسة أم قصر نظر؟!!
السلام عليكم
في بداية موضوعي أحب أن أوضح إن موضوعي لا يهدف التقليل من أي وافد ساهم في بناء عماننا الحبيبة لذلك لم أكتب أي جنسية في موضوعي إبعادا للشبهه وأترك القاريء بفطرته الرائقه السليمه إستلهام ذلك كما إني لا أريد من خلال موضوعي التقليل من هيبة ومكانة رجالات وزارة التربية والتعليم فهم النبلاء الأبرار الذين يصارعون الملمات ويطرحون النكبات أرضا إلا إن موضوعي من باب فذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين كل يوم وأنا أطلع الصباح أصادف في طريقي مدرسين ومدرسات وافدين لمختلف التخصصات ولكن أغلبهم في تخصص اللغة الإنجليزية والرياضة المدرسية والفنون التشكيلية والفنون الموسيقية هكذا حسبت من أول وهله لأن خريجي السلطنة من هذا التخصصات قلة ولكن شاءت الأقدار أمس أن ألتقي بأحدهم عن قرب قلت في نفسي هذا ......... مشهورين بالذكاء ليش ما أجلس معه نصف ساعة يمكن أستفيد منه حاجة والمثل يقول صحبت عالم نصف ساعة خير من قرآة كتاب فعلا جلست معه وطبعا إسمه مدحت وبعد أخذ ورد بيننا سألته عن تخصصه قال أنا مدرس أحياء مباشرة تذكرت وليد جارنا واللي تخرج من كلية التربية بصحار العام الماضي ولكن للأسف لم يتم تعيينه بحجة إنه غير كفء في نظر التربية والتعليم على الرغم والله أشهد على ذلك إنه شاب ونعم الشباب تظهر ثقافته العلميه والتخصصيه في كلامه وليد مسكين بحث وتعب من البحث عن وظيفة ولكن الظاهر إن إستاذ مدحت أفضل منه على الأقل من وجهة نظر وزارة التربية والعليم فكان نصيب إستاذ وليد ذلك الفراش والشرشف ثم شاءت الأقدار أن أعمل حادث بسيط مع مدرس من نفس جنسية الإستاذ مدحت وعند قيامنا بتخليص الإجراءات سألته عن أسمه فاخبرني إن اسمه سيد ويعمل مدرس لمادة الفيزياء حينها تذكرت أيضا شخص من أبناء عماننا الحبيبه أسمه يعقوب تخرج يعقوب من كلية التربية بنزوى العام الماض فرفضت وزارة التربية والتعليم تعينه بحكم الكفاءة المزعومة ولكن بعد طول بحثه حنت عليه وزارة التربية وقامت بتعينه بالأجر اليومي بعقد لمدت عام كامل في إحدى مدارسها،فلا أدري كيف يكون يعقوب معلم غير صالح للتعين الرسمي ويكون صالح للعمل بالأجر اليومي ( أليس هذا تناقض ) وقبل فترة بسيطة أخبرني مدرس يعمل في محافظة ظفار إن وزارة التربية والتعليم قد جلبت معلمين وافدين لتخصص التربية الإسلامية على الرغم ربما تعلمون إن هذا التخصص من أكثر التخصصات تضررا بالتوظيف فخريجي هذا التخصص من أمضى ثلاث سنوات في البيت ينتظر الوظيفه لا أدري ما الهدف من هذه السياسة لوزارة التربية والتعليم بتقديم الوافد على أبناء قابوس ولو قلنا جزافا إن هؤلاء الخريجين عير أكفاء في نظر وزارة التربية ولو أني أشك في ذلك لماذا لا تقوم وزارة التربية والتعليم بإدخالهم دورات ولو مناصفة بين الوزارة والخريج أو على حساب الخريج الخاص بدلا من تضيع سنة أو سنتين أو أربع في الإنتضار الممل والذي لا يعلم هل سيأتي بفرج من بعده أم لا؟ وبدلا من صرف أموال بلادنا على مستر وليم ومستر سامسونج وابله عطيات وابله سحر ثانيا هل هؤلاء الوافدين الذين جلبتهم الوزارة أكفاء أصلا وهل قامت الوزارة باختبارهم كما اختبرت العمانين وهل ستكون حنيتهم على عمان وأبنائها أشد واعمق من العمانين أنفسهم إم أن جلبهم جاء أيضا بالواسطة فكما أعلمني مدرس يدرس مادة التربية الموسيقية إن سبب حضوره إلى عمان جاء بعد تعرفه بسفير السلطنة في ........... فقد إلتقى به في أحد الأماكن العامه فعرض عليه خدماته فوافق السفير على ذلك حتى إن المدرس أخبرني قائلا طلبت من السفير أن أعمل في منطقة لا تبعد عن المطار ولا تكون كذلك العاصمة فخيرني بين الباطنة والداخليه وثالثا لماذا لا تقوم وزارة التربية بتعين هؤلاء الخريجين في وضائف إداريه إذا كانت ترى إنهم لا يصلحون للتدريس أم إن مكثهم في البيت لسنة أو أربع سنوات ستنمي عندهم ملكة الكفاءة التي تبحث عنها الوزارة هذه رسالة لوزير التربية ومستشاريه أن يجعلوا مصلحة البلاد نصب أعنهم فكما يقول المثل ( غثك خير لك من سمين غيرك ) ففي بلادنا آلاف الخريجين والخريجات المؤهلين بشهادات من وزارة التعليم العالي وبشهادة وزارة التربية والتعليم نفسها عندما وظفتهم بالأجر اليومي في إعتقادي بل أجزم إن أغلبهم يفوقون كفاءة أبله عطيات وفردوس وإستاذ سيد ومدحت ولكن ربما يكون لدى وزارة التربية والتعليم الخبر اليقين لماذا فضل الوافد على إبن البلد أو لماذا فضلنا زيادة نسبة العاطلين في البلد ؟؟
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
مادة إعلانية
|
#2
|
||||
|
||||
للأعلى
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#3
|
|||
|
|||
اقتباس:
للأسف ما تزال عقدة الخواجة موجودة في حكومتنا الرشيدة ففي كثير من الأحيان المواطن لا يعطى كامل الثقة والأجنبي هو الأفضل خصوصا اذا كان امريكيا او اوروبيا او من العرب "الملسونين" اتمنى ان يكون المواطن العماني محل ثقة دائما وان تكون له الأولوية وان لا يخاف المسؤول العماني من موظفيه العمانيين ان يحلوا محله |
#4
|
|||
|
|||
أتمنى شخصيا أن يقوم ممثلين من الخريجين والخريجات تحديد موعد مع ممثلين من وزارة التربية والمالية والديوان وإقامة مقابلة صحفية لمناقشة أسباب عدم توظيفهم ومعرفة الخطة التي تسعى لتطبيقها الوزارة في توظيفهم أو اللجوء الى وسائل الإعلام خارج الدولة لنشر قضيتهم لربما تسمع بها منظمة حقوق الإنسان ..
__________________
العز مطلوبي وأنا طلابه
|
#5
|
|||
|
|||
1- لا دخل للتربية والتعليم بالكفاءات لأن هذا واجب الجهات الأخرى المشرفة ( الجامعات والكليات)
2- وزارة التربية والتعليم تحتاج درجات مالية وهذا اختصاص وزارة أخرى. 3- إن كان صحيحا توظيف وافدين لتدريس التربية الإسلامية فهذه فضيحة بجلاجل 4- ماهي إلا سنوات قليلة وستستقبل الوزارة معلمو ومعلمات موسيقى عمانيين ودان دان يا حميدان وجهة نظري
__________________
رُب كلمة تقول لصاحبها دعني دمت يا وطني في عز ورخاء |
#6
|
|||
|
|||
شكرا اخي الكريم على طرح هذا الموضوع...سياسة تفضيل الوافد ليست قاصره على قطاع التعليم! كثير من الشركات في مختلف المجالات تفضل تشغيل الوافد على ابن البلد!! ما اعرف اذا تم مناقشة الوزير في هذه النقطه في مجلس الشورى..معقوله لحد الحين ما عندنا مواطنيين اكفاء لتدريس ابناءنا؟؟ درست الاعداديه والثانويه في مدارس حكوميه والحمدلله المدرسات العمانيات كن من افضل الكفاءات والكل يشهد لهن..يمكن الوزاره لديها اسبابها الخاصه وتشوف الوافد اصلح!
|
#7
|
|||
|
|||
اقتباس:
أخي ... كنت مع شخص من التعليم العالي ومنصبه كبير .. تعرف شو قال !! قال أنهم تعبانين من خريجي وزارة التربية .. ما يفهموا ومستوياتهم تعبانه جدا .. وأكثر من مسؤول من التربية وعلى مستوى عالي سمعته يقول أن المعلمين مستوياتهم ضعيفة لأن مناهج التعليم العالي ما قوية و... ومستمرين في الدائرة المفرغة ... أقسم بالله العظيم: شخص قال لي مباشرة أن وزارة التربية في إنهيار تام. وخطير جدا. لأن المخرجات من المدرسة (أقصد الطلبة) في إنحلال وإنحطاط ودمار علمي وأخلاقي كارثي بكل المقاييس. وقال أن الوزارة ما بتتعدل أبدا إلا بتغيير قائدها. والشخص هذا منصبة من الدرجة الثانية في قيادات وزارة التربية والتعليم. وعاد إفهم يا فهيم
__________________
++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++ لما يعم الفســــاد في وزارة التربية والتعليم ويصرف 150 ألف ريال لبرنامج تدريبي، ويصرف مدير عام مبلغ 150 ريال على وجبة عشاءه على حساب الوزارة نحتاج وقتها أن نعتصم ، أو على الأقل ندعم معنويا من يعتصم ++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++ |
#8
|
||||
|
||||
اخوي صراحة لما نعمل على مناقشة هذا الموضوع نسمع انة توجد اتفاقية او تحسين علاقات بين البلدان الصديقة وبلدنا الحبيب تقتضي بجلب وافدين لتطبيع العلقات لست اعلم هل احد يقدر يوءكد هذا الخبر
__________________
نسهر من اجل عمان |
#9
|
|||
|
|||
أنا سمعت واحد من الخريجين يقول
أجتمعنا في الوزاره مع ( ماعرف من ) وقالهم الحين العالم فأزمة ماليه وماشي غوازي نوظفكم وعاد استحملوا إلى العام القادم عسى تتحس الأوضاع الماليه يقول أشكره يكلمنا وشاهر ظاهر كأنه يدفع من جيبه هذا المسؤول الله المستعان وفق الله الجميع لما فيه الخير آخر تحرير بواسطة بلغ سلامي : 28/04/2009 الساعة 09:40 AM |
#10
|
||||
|
||||
هكذا وزارة التربية تصنع بالخريجين، اذا كانوا غير كفؤ للتدريس فما السبب؟ وهم تخرجوا من الثانوية العامة أو الشهادة أو القادمون من دبلوم الشهادة العامة بنتيجة طيبة لولاها لما دخلوا كليات التربية.
ثانيا: اذا كانوا غير أكفاء للتدريس أليس المفروض على وزارة التربية العمانية أن تساعد مواطنيها العمانيين، ليدرسوا في مدارس عمانية. ما يدفع لتأهليهم هو حقهم. وليس من حق أستاذ كومار أو أشك أو شلوف أو عز الدين او وائل أو أبله عطيات وكل الأشخاص بتوع التاء المفتوحة أن يأخذوا أموالنا ويرسلوها للخارج إلا أن أنتهى كل المدرسين العمانيين من عمان أو لمصلحة ضرورية. على الوازرة المحترمة أن تعيد سياساتها بدون تدخلات فلان أو واسطات سفير، وأن تعرف أن لمواطنيها أولوية، فهي لن ترقى إلا بمواطنيها.
__________________
حــريـة الــكـلـــــــــــــــــم ـة ضــوء الــديــمــقــراطــــيـــ ـــــــــــــة حـريـة الــــــــــــــــــصـــح ـافة أســاس حــرية الــكـــــــــــــــــلمـ ـة |
#11
|
|||
|
|||
لأن الوافد يستلم 380 ريال والعملني 570 ريال .
والوزارة تريد لفلوس عشان تعمل ملتقيات في كراون بلازا وغيره من فنادق 5 نجوم . |
#12
|
||||
|
||||
يا جماعة لمتى الوافد يسيطر على كل شي
|
#13
|
||||
|
||||
موضوع مهم جدا ...
__________________
|
#14
|
|||
|
|||
اقتباس:
بارك الله فيك 1- إذا نتفق على وجود جهات أخرى مسؤولة بالإضافة لوزارة التربية والتعليم 2- الجميع يعلم بوجود تردي أخلاقي وقيمي ولكن ألا تتفقون معي أن هناك جهاتا أخرى مسؤولة ولكن لا يذكرها أحد
__________________
رُب كلمة تقول لصاحبها دعني دمت يا وطني في عز ورخاء |
#15
|
||||
|
||||
الله كريم
__________________
ع م أ ن أســـم بلـدنــــــــا بلـدنــــا الحبيبــة عُمــان عُــــمــــــــــــــــــ ــــــــــــــــان |
#16
|
||||
|
||||
أي مستقبل ينتظر التعليم في عمان
لا نسمع غير النقد وهذا دليل على وجود خلل كبير في قطاع التعليم
__________________
" وَيَوْمَ نُسَيِّرُ الْجِبَالَ وَتَرَى الْأَرْضَ بَارِزَةً وَحَشَرْنَاهُمْ فَلَمْ نُغَادِرْ مِنْهُمْ أَحَداً " (الكهف، 47)
|
#17
|
||||
|
||||
حسب معلوماتي المتواضعه أن تعمين مهنة التعليم قد وصل إلى نسبة 100% في معظم التخصصات ، وبقية التخصصات فإن النسبة تقارب هذه النسبة.
قضية الوافد والمواطن لا أعتقد أنها غائبة عن ذهن المعنيين في الوزارة وهم يسعون بكل جهد من أجل إحلال المواطن محل الوافد متى ما توفر الشخص المؤهل ، ولكن هناك بعض التخصصات التي لازالت تشهد عزوفا من قبل المواطن (المهارات الموسيقية، الفنون التشكيليه ، وغيرها من التخصصات) ، كما أن تدريس بعض المواد يحتاج إلى اجتياز بعض الاختبارات وخصوصا اللغة الانجليزية فلا بد للمعلم أن يحصل على نسبة معينه ليتم تعيينه ، وحسب علمي فإن معظم من يتقدم لهذه الاختبارات لايحصل على النسبة المطلوبة ، عندها لا يكون من حل سوى الاستعانة بالخبرات الوافدة من الدول الصديقة والشقيقه. (طبعا هذا رأيي الشخصي جدا ولا يمثل باي حال من الأحوال رأي وزارة التربية والتعليم ، وهو يحتمل الصواب والخطأ)
__________________
" آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ كُلٌّ آمَنَ بِاللّهِ وَمَلآئِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ لاَ نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّن رُّسُلِهِ وَقَالُواْ سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا غُفْرَانَكَ رَبَّنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ " (البقرة، 285) |
#18
|
||||
|
||||
سوالي الى معالي وزير التعليم
اذا كان هؤلا المعلميين غير أكفاء فمن باب اولأ ان تكون وزارة التربية والتعليم غير كفى اليس هؤلا المعلميين هم من خريجي هذة الوزارة ودرسوا في مدارسها سنوات طويله سلام الله على التعليم وسلام الله على التربية من قبل |
#19
|
||||
|
||||
أشكر طارح الموضوع
|
#20
|
||||
|
||||
أشكركم على مروركم جميعا
كما أشكر المشرف على التثبيت ولي عودة للتعليق على ردودكم لتوضيح المبهم وتفصيل المجمل وتقيد المطلق منها ودي
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#21
|
|||
|
|||
تطوير التعليم يحتاجله إرادة من القيادات العليا،،،، والارادة تعني مراقبة
وتعيين أشخاص يخافوا الله سبحانه وتعالى في أولاد الناس ويخافوا الله في أموال الدولة التي تهدر ع الفاضي من دون تخطيط ،،، كما أن على الاهالي أن يفهموا ويستوعبوا أن ليس المهم أكمال الدراسة العليا فقط،،،، بل يجب أن نعرف احتياجات السوق ونعرف رغبتنا الحقيقية في الاساس واللي ألاحظه في كثير من الشباب العماني أنهم مهملين نوعا في تطوير نفسهم ،،، أهم حاجة يفكر في سيارة وبيت وزوجة وخلصت أهدافه ،،،، الهدف من التعليم هو العلم بحد ذاته وليس الوظيفة الوظيفة موجودة والرزق موجود بيد الله بس لا تجعله الغاية لدراستك كما أن بعض الناس يختار التخصصات السهلة ،،، مثل التربية الاسلامية وهو بعيد جدا عن الاهتمام بالدين. ومن هنا جاء استهزاء الوزارة بتلك المخرجات حيث جاء الخيار بأن يحولوهم الى مدرسي تربية موسيقية،،، والكثير منهم وافق التغيير يحتاج الى ارادة والارادة تحتاج الى شجاعة والشجاعة تحتاج الى موقف موحد من الناس ومن الشعب التربية ليست أفضل وظيفة (( في الوقت الحاضر)) فدعوا قلت التربية لوزارة التربية ،،، وأخلصوا في البحث عن وظائف أخرى مع تطوير القدرات وبلادنا ما زالت كنز لم يكتشف
__________________
(( هذه الدنيا وهذا أمرها .... تندف الأعمار ندفاً لم تزل كشفت عن قبحها في حسنها... وأرتنا السم في ذاك العسل)) |
#22
|
||||
|
||||
سبحان الله على مثل هكذا حال ، دمتم
__________________
============================== الحياة سفينة تمخر في عباب محيط الأرض مرافأها متعددة السعادة هي أجمل مرافئ الحياة ، ولا تكتمل السعادة إلا بالصدق النطق الصادق أروع ما تمتلكه النفس فأجعل منطقك صادقاً وفي منتهى الشفافية =============================================
|
#23
|
||||
|
||||
اقتباس:
أشكرك أخي العزيز على وجهة نظرك للعلم فقط كانت لجنة التربية بمجلس الشورى قد شكلت لجنة لمناقشة وكيل التربية والتعليم ووكيل التعليم العالي ووكيل الخدمة المدنية لإستيعاب الخريجين لكن رئيس مجلس الشورى قام بمقابلة وزير التربية وطمئنه إن مشكلة الخريجين الآن تقوم جهات عدة بدراستها لمحاولة حلها ولكن لا نرى أي تطور لحد الآن فالخريجين ما زلوا يخيمون في منازلهم
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#24
|
|||
|
|||
لماذا الوزارة تفضل الوافد عن المواطن؟؟!!
لأن الوافد راتيه أقل من المواطن..ولأن وللأسف الثقة في المواطن معدومة(المواطن لا يوثق به وهو ليس بكفء في كل الأحوال ولا يستطيع كسب المهارة مهما كانت لديه من الشهادات والمؤهلات والخبرات والكفاءات والقدرات التي تميزه وتؤهله لذلك..أما الوافد حتى وإن لم تكن لديه خبره أو حتى شهادة على مستوى فإنه كفء ولديه مهارة وبإستطاعته التعلم وكسب المهارة بشكل سريع ويرفع فوق الرأس(مع إحترامي الشديد للوافد مهما كانت جنسيته وأنا في كلامي لاأقصد التقليل من خبرته أو قدرته ولكنني أقصد هنا بأن المواطن كفء وهو الأحق في الوظيفة ولكن النظر له بغير ذلك)..للأسف لماذا تحتاجنا الوزارة للعمل بالإجر اليومي؟؟!! لأن العمل بالأجر اليومي مؤقت لفترة قصيرة وليس عمل بشكل بدائم ورسمي..ولأن الراتب يحسب بالحصة وليس مثل راتب المعلم المعين رسمي..ولسد النقص في المدارس..ولكي يقنعوننا ويسكتونا عن المطالبة بحقنا في التعيين بأنهم مهتمين بنا وجعلوا العمل بالأجر اليومي مهم ويساعد على التوظيف وفرصة لإكتساب المهارة والخوض في سلك التدريس الى أن يتم توظيفنا بشكل رسمي في أي سنة(إن شاء الله بعد 10 سنوات ما مهم الأهم أنكم تلقون عمل في السنة وتكسبون منه مبلغ من المال لسد حاجاتكم بدل جلست البيت).. إقترحنا كثير من الحلول لسد تكدس الخريجين...ولـــــــــــــ� �ـكــــــــــــــــــن!!!!!!! !!!!! وجدنا الرفض التام والمطلق على إقتراحاتنا...وبحثنا عن عمل في جهات أخرى(وخاصةالخريجين الذكور) ولم نجد لأننا خريجين تربية...والمدارس بحاجة لمعلميين... فهم على قناعة بأننا أكفاء ونكتسب مهارات وقدرات ولكنهم لا يعترفون بذلك...أما عن الواسطات فحدث ولا حرج عنها وكل منكم على علم بذلك...فكثير من الحقائق نراها بأعيننا ولكن لم تتغير بل كل يوم تزداد..ما ذنبنا؟؟أهو دخولنا تربية؟؟!!وهم من ظمن لنا التعيين فور إنتهائنا من الدراسة وأن تخصصاتنا مضمونة ومدارسنا بحاجة لها فأين وعودهم وكلامهم؟؟!! فماذا لعلنا نكتب وماذا نقول فما بداخلنا صرخات وأأهات لا يمكن أن تحصيها هذه الصفحات بما رأيناه ونراه وسوف نراه على مدى إنتظارنا الوظيفة..فهل من ساااااامع لهاااا؟؟؟؟
__________________
...لا تسالوني ليش انا أعشق الصمت...
...أنا عشقت الصمت من غير مدري... ...يمكن لاني لو شكيت وتكلمت... ...ذاب الجليد ولا طفت نار صدري... |
#25
|
||||
|
||||
اقتباس:
سأرد عليك فقط على ما لونته بالأحمر من كلامك
خريجات كليات التربية وتحديدا دفعة 2004/2005سواء من كلية عبري أو كلية الرستاق وحتى كليات خارج السلطنة قد أجبرن وأنا أقولها ثانية ومسؤول عن هذه الكلمة أجبرن على تخصص المجال بحجة حاجة وزارة التربية والتعليم المستقبلية ستكون لهذا التخصص أتعرف ما هي النتيجة بعد تخرجهن نوم في البيت لمدة 4سنوات وفي الغد سيدخلن في السنة الخامسة من المسؤول إذن إذن عن الفشل أو سوء التخطيط هنا الخريج أم وزارة التربية مع العلم إن وزيرة التعليم العالي قد بررت ساحتها في لقائها في جلسة الشورى وقالت وزير التربية والتعليم أخبرنا إن عدد إحتياجاته من هذا التخصص كذا وكذا فهو المسؤول الأول ثانيا هناك تخصصات ما زلنا نستعين فيها بالوافد مع وجود إبن البلد ومنها التربية الرياضية والفيزياء والأحياء وحتى الرياضيات هذا العام كذلك إستاذ وليم مدرس اللغة الإنجليزية موجود وهو وافد وخريجي كليات التربية وجامعة السلطان من هذا التخصص قابعين في البيت بحجة شهادة الأيلتس وعلى الرغم إن وليم وغيره لا أعتقد بتلك الكفاءة التي تبحث عنها الوزارة
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#26
|
||||
|
||||
اقتباس:
نعم الهدف من العلم هو العلم وليس الوظيفة ولكن ما بالك إن كانت الوظيفة نفسها تساعد على تطوير العلم وتجبر المعلم على تطوير نفسه ومهاراته؟! أليس العلم والوظيفة شيئان يطوران بعض. ألم تدرس أن المعلومة تنطفي إذا زال المثير المؤدي إليها؟ وهو ما يحدث للخريجين حاضرا ومستقبلا أن لم يتم توظيفهم ، فالمعلم عندما يتم توظيفه يحس أنه مراقب من قبل المعلم الأول أو المشرف أو الموجه فبالتالي ينجبر أن يطور ويثقف نفسه ويقوي مهاراته وهذا كفيل بإعادة كفاءة المعلم دون الحاجة الى تعطيله عن العمل الذي يزيد الطين مياه ويهدر طاقاته ويطفئ معلوماته . ألحين الوزارة تعالج الخطأ بالخطأ ! هل الخريج عندما يؤخر عن العمل ثلاث أو أربع سنوات ستزيد كفاءته ؟! أم أنه من الأفضل إلحاقه بعد تخرجه مباشرة بالعمل؟ لتقويته في كون معلوماته ومهاراته ما زالت طرية لم يأكل منها الزمان شيئ. وفي هذا الزمن العسير أتحدى أي شخص يأتيني بشخص صادق مع نفسه وربه أنه يدرس لأجل العلم يا أخي الكريم الآن الناس تريد تعيش تدرس عشان توفر لقمة العيش لنفسها ولأهلها ، أنت شخصيا هل تريد أن تقضي أربع سنوات دراسة وتصرف الأموال وتتغرب وفي الأخير يقال لك إجلس في بيتك يكفي أنك تعلمت ؟! وهل نحن في بلد يوفر الوظائف لتطوير القدرات ؟! لا والدليل نحن الخريجين من أربع سنوات ولم تتفضل الوزارة بمشغل بسيط أو دورات إسترجاعية ولا بساعة من نهار لهؤلاء الأبرياء . |
#27
|
||||
|
||||
اقتباس:
أخي العزيز نعم في السابق كان ذلك
ولكن هذا العام تحديدا قامت وزارة التربية والتعليم بالإستعانة بوافدين من جنسيات مختلفة في التخصصات التالية ( الرياضيات ، الأحياء ، الفزياء التربية الرياضية على الرغم من وجود خريجي كليات التربية وكلية التربية من جامعة السلطان قابوس طبعا هذا كله بحجة عدم الكفاءة فجلبوا لنا ولأبنائنا عطيات وسيد وغيره على الرغم من عدم كفائتهم في الإدارة الصفية أصلا فما بلك بالتدريس ( هنا أنا لا أتحدث عن الكل طبعا فبعضهم كفء وكان من المفروض أن تبحث الوزارة عن حلول لإستيعاب خريجي السلطنة وذلك بتأهيلهم بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية وغيرها ثم للعلم فقط إن بعض هؤلاء الوافدين قد تم تعينه في مادة المهارات الحياتية على الرغم إن هذه المادة لا تحتاج إلى ذلك المجهود الذي لا يستطيع تأديته إبن وبنت قابوس والدليل إن بعض الخريجين الجدد قد تم تعينه في هذا التخصص إذن ما لحاجة للإستعانه بالوافد هنا
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#28
|
||||
|
||||
اقتباس:
أحيك على الطرح أخي الفاضل
ربما وزارة التربية تحاول أن تظهر نفسها وكأنها أحن من أم واحد وعشرين على أبنائها
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#29
|
||||
|
||||
اقتباس:
أحيك على الطرح أخي العزيز لكن ربما وزارة التربية والتعليم تحاول أن تبين للناس إنها أحن من أم واحد وعشرين على أبنائها للعلم أم واحد وعشرين هي الدجاجة
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
#30
|
||||
|
||||
اقتباس:
أوافقك الرأي في إن الوزارة قد تكون تبحث عن الأرخص وليس الأكفء
وقد يكون الهدف الأسمى من الإختبار من وجهة نظري إن الوزارة كانت تتوقع بتطبيق الإختبار ستقلل من نسبة مطالبة الخريجين للوزارة والمظاهرات والتجمعات التي تحدث بإستمرار والتي بدأت تلفت نظر الشارع العام
__________________
فكرت [توقيـعــي] هنـــا وش يــبي يكــــون
ضحكة قلم ؟..صورة؟..اخلية فاضي؟ البـيــــت عيــــا لايجــي مـعــي ×مـــــوزون× والصــورة اكبر مــن {جــدار} افـتراضــي !! احـــترت وش [اكتــب] هنــا الـــف مضــمــون لكــن تــرا قـــررت اخليــــه {..فــاضــــي..~ |
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع |
أنماط العرض | |
|
|