|
||
#1
|
||||
|
||||
التعليم في عمـــــان قديما - صور :)
من خلال الصور شاهد وضع التعليم قديما وقارن بما نحن عليه اليوم والحمدلله
اللي عمره فوق الثلاثين ...ذكريات لا تنسى اتركم مع الصور
__________________
عـلمـتـنــــــــــي الـحـــــيـاة أن احـــتـرم عـــقــــول البشــــر !!!!!! ولـــكـن ألا أثــــــــق بـــهــا |
مادة إعلانية
|
#2
|
||||
|
||||
تــابع الصور
__________________
عـلمـتـنــــــــــي الـحـــــيـاة أن احـــتـرم عـــقــــول البشــــر !!!!!! ولـــكـن ألا أثــــــــق بـــهــا |
#3
|
||||
|
||||
تكملة الصور
__________________
عـلمـتـنــــــــــي الـحـــــيـاة أن احـــتـرم عـــقــــول البشــــر !!!!!! ولـــكـن ألا أثــــــــق بـــهــا |
#4
|
||||
|
||||
أتمنى انها نالت اعجابكم
__________________
عـلمـتـنــــــــــي الـحـــــيـاة أن احـــتـرم عـــقــــول البشــــر !!!!!! ولـــكـن ألا أثــــــــق بـــهــا |
#5
|
||||
|
||||
الحمد لله رب العالمين ، حكومتنا ممثلة بحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم - حفظه الله ورعاه - وفرة التعليم للأولاد وللبنات ووفرة أيظآ الصحة وبالمجان .
هذي بحد ذاتها نعمه من الخالق سبحانه وتعالى تستوجب الشكر والحمد ، فالحمد لله رب العالمين . اللهم أجعلها نعمه دائمه يارب العالمين
__________________
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد اللهم يا ذا الجلال والإكرام ، يا حي يا قيوم ، ندعوك بأسمك الأعظم الذي إذا دُعيت به أجبت ، أن تبسط على والداي من بركاتك ورحمتك ورزقك ، اللهم ألبسهما العافيه حتى يهنئا بالمعيشه ، وأختم لهما بالمغفره حتى لا تضرهما الذنوب ، اللهم أكفيهما كل هول دون الجنه حتى تُبلغهما إياها ، اللهم لا تجعل لهما ذنبآ إلا غفرته ، ولا همآ إلا فرجته ، ولا حاجة من حوائج الدنيا هي لك رضآ ولهما فيها صلاح إلا قضيتها برحمتك يا أرحم الراحمين . |
#7
|
||||
|
||||
الحمد لله على هذه النعمة الحالية وشكرا لك يا سلطاننا المفدى
__________________
إذا كان ترك الدين يدعى تقدما فيا نفس موتي قبل أن تتقدمي |
#8
|
|||
|
|||
اذكر هذه المرحلة جيداً كنا ندرس تحت الشجرة الكبيرة ..اكبر شجرة في حارتنا..نتجّمع كلنا..من اعمار مختلفة ..ويقوم المعلم بتعليمنا القرآن ..ومراجعة الواجب الذي اخذناه بالامس..كان العصا محراب المعلم..الا ان التعليم لا زال محفوراً في الذاكرة ايام جميلة..وذكريات اجمل.. وبفضل مولانا حفظه الله انتقلنا من ظل هذه الشجرة الى الابنية الراقية..والادراج الصامدة.. الحمدلله على نعمة التعليم
__________________
كود PHP:
|
#9
|
|||
|
|||
مرَّ التعليم في عمان بمراحل عديدة..
كان من ضمنها (التلقين وحشو ذهن الطالب بالمعلومات) كان دور المعلم قديما يركز على تلقين المعلومات وحشو ذهن الطالب حيث كان يقدم معلومات نظرية تتعلق بالفلسفة والخيال وما وراء الطبيعة ولم يكن لها ارتباط بالواقع العلمي . ونادرا ما كانت تتضمن فائدة عملية تطبيقية . علاوة على انه لم يكن للطالب أي دور في العملية التعليمية باستثناء تلقيه لهذه المعلومات سواء كانت هذه المعلومات ذات معنى وفائدة بالنسبة له ام لا وما كان على الطالب في نهاية الامر الا حفظها صما بهدف استرجاعها وقت الامتحان دور الشارح للمعلومات : اخذ دور المعلم يتطور رويدا رويدا وخاصة بعد ان ثبت ان عملية التلقين ليس لها جدوى في تعليم الطالب وبناء شخصيته و اعداده للحياة ليصبح المعلم في هذا الدور شارحا للمعلومات مفسرا لها متوقفا عند النقاط الغامضة فيها ، وبهذا التطور فقد سمح المعلم للطالب المساهمة في العملية التعليمية عن طريق اتاحة الفرصة له بطرح بعض الاسئلة حول المعلومات التي لا يفهمها بحيث لا يتعدى ذلك سلطة المعلم وهيمنته على مجرى الامور . ومع محدورية هذه الفرصة للطالب الا انها ساعدته على استجلاء اهمية التعلم و ادراك معنى المادة الدراسية وقيمتها وفائدتها . دور المستخدم للوسائل التعليمية : لقد شعر المعلم ان تلقين المعلومات وشرحها للطالب ليس كافيا لتوصيل ما يريد توصيله ما لم يستخدم بعض الوسائل التعليمية التوضيحية من صور وملصقات ومجسمات وخرائط وغيرها ، ولكن دون ان يرافقها تخطيط لاستخدامها ، او معرفة الهدف من اجراءها او حتى توقيت استخدامها ومناسبتها للطالب . وكان استخدامها عشوائيا وعلى مزاج المعلم ، وقد تستخدم وقت حضور المفتش لعرض دروس جيدة امامه ، ومع هذا فقد ساعد هذا الدور على ادراك ضرورة شرح المادة بشيء من التوضيح وربط ما يدرسه المعلم من مادة نظرية بالواقع المحسوس ، واهمية ان يوظف الطالب حواسه في اثناء تعلمه ، ومع هذا فقط ظل المعلم هو المسيطر على العملية التعليمية المهين على مجريات امورها ، المستخدم لوسائلها والمقيم لاداء طلبتها . دور المجرى للتجارب المخبرية . لقد ساعد تطور العلم والمعرفة على تطور دور المعلم من الشارح للمعلومات والمستخدم للوسائل التعليمية إلى دور المجري للتجارب المخبرية والميدانية وذلك نظرا لاهمية الخبرة المنظورة المباشرة في اغناء تعلم الطالب واكثر من ذلك فقد اخذ المعلم يفكر في اشراك الطالب باجراء هذه التجارب بنفسه بهدف اكسابه بعض المهارات العلمية المباشرة التي تفيده في الحياة . وهذه المرحلة التطورية لدور المعلم وافقت التطور في ابحاث التربية وعلم النفس ايضا والتي اخذت تنادي بضرورة ان يكون الطالب محور العملية التعليمية بدل المعلم اذ انهم ادركوا ان الطالب هو الذي يجب ان يتعلم وهو الذي يجب ان يحقق الاهداف التربوية وهو الذي يجب ان يكتسب الخبرات والمهارات وليس المعلم ، وبالتالي فان كل شيء في البيئة التعليمية بما فيها المعلم والمنهاج يجب ان يكيف واستعدادات الطالب وقدراته وميوله واتجاهاته ويكفل له التعلم الناجح . دور المشرف على الدراسات المستقلة . مع تطور العصر و ازدياد النماء السكاني المتمثل في ازدياد عدد الطلبة ، وتغير ظروف الحياة والمجتمع والتي على ضوئها تغير مفهوم التربية من تزويد الطالب بالمعلومات التي تساعده على الحياة إلى تزويده بالمهارات التي تعده للحياة ، فقد نشأت الحاجة إلى تطوير دور المعلم من مزود بالمعلومات إلى مكسب الطالب بالمهارات العملية واساليب البحث الذاتي التي تعده للحياة وتنمي استقلاليته وتوثق اعتمداه على نفسه . من هنا فقد اخذ دور المعلم يتجلى في اتاحة الفرصة للطالب القيام ببعض الدراسات المستقلة تحت اشراف المعلم وبتوجيه منه . اذ ان مثل هذه الخبرة التعليمية من شأنها ان تزود الطالب بمهارات البحث الذاتي وترشده إلى كيفية الحصول على المعرفة من تلقاء ذاته اذا لم يوجد المعلم بقربه كما في التعليم عن بعد . دور المخطط للعملية التعليمية : شهد الربع الاخير من القرن العشرين تطور في مجال تطبيق العلوم النفسية والتربوية ووافق هذا التطور استخدم الحاسوب التعليمي في العملية التعليمية . ومع انتشار الحاسوب التعليمي في جميع مجالات الحياة بما فيها العملية التعليمية . نشأت الحاجة إلى تصميم البرامج التعليمية بطريقة مدروسة تتفق وخصائص المتعلمين وما يتصفون به من استعدادات وذكاء وقدرات وميول واتجاهات وغيرها . وتراعي الفروق الفردية ، وتساعدهم على تحقيق الاهداف التعليمية المنشودة في اقل وقت وجهد وتكلفة . و قد ظهر الوعي في اوساط المربين بان الطالب هو الذي يجب ان يستخدم الحاسوب باشراف المعلم وبتخطيط منه فالطالب في مثل هذا التعلم ينظر اليه على انه انسان نشيط ، قادر على القيام باستجابات مستمرة فعالة ولديه القدرة على تحليل المعلومات وتنظيمها والمشاركة في عملية التعلم جنبا إلى جنب مع المعلم وتحت اشرافه وتوجيهه كما يحصل في التعليم عن بعد ( Distance learning ) منقول الغرض.. ان التعليم تدرج حتى وصل الى ما نحن عليه الآن وما عليه نحن الآن لو نأخذه بسلاسة وبطريقة اكثر اقناعاً لأبدعنا فيه ولكانت نتاجات التربية افضل بكثير مما عليه الآن
__________________
كود PHP:
|
#10
|
|||
|
|||
موضوع جميل
شكرا وبارك الله فيكم |
#11
|
||||
|
||||
شكرا للجميع على المرور الطيب
وشكر خاص ل صمود على الاضافة الطيبة
__________________
عـلمـتـنــــــــــي الـحـــــيـاة أن احـــتـرم عـــقــــول البشــــر !!!!!! ولـــكـن ألا أثــــــــق بـــهــا |
أدوات الموضوع | البحث في الموضوع |
أنماط العرض | |
|
|