رسالة إلى المعلمين في إضرابهم الحكيم ..

[سرب]

شخصيا كنت أود لو طالب المعلمين بحقوقهم دون الحاجة الى اضراب ..وذلك بسبب آثار هذا الاضراب على الطلاب.

فهناك عدة أمور أخشاها وهي :

* عدم فهم الطلبة لقضية الاضراب فهم جيد وبالتالي يعتقدون أن معلميهم يقومون بفعل خاطئ خاصة اذا بلغ هؤلاء الطلاب من أهاليهم بعض الأمثلة مما قرأناه هنا.
وبهذا تكون النتيجة على مكانة المعلم عكسية ..فيزيد احتقار الطالب للمعلم.

* فهم الطلاب أن الاضراب هو الطريقة المثلى للتعبير عن الرأي..
فالطلاب لم يشاهدوا خطوات أخرى لهذا التعبير الا الاضراب.

*شعور الطلاب أن معلميهم لا يرغبون بتعليمهم لسبب مادي.

*حدوث عنف أو شغب أو فوضى داخل المدارس بين الطلاب بسبب عدم وجود معلميهم معهم.

ولهذا ففي رأيي كان بامكان المعلمين - لو افترضنا أنهم يرغبون بتغيير النظام التعليمي-

مثلا التجمع خارج نطاق الدوام المدرسي بعد خروج الطلاب مثلا .

أو كتابة رسائل كبيرة والعمل على توضيح نقاط اعتراضهم عبر وسائل الاعلام بشكل مكثف أو عبر مجلس الشورى .

وهم في النهاية مواطنين كان بامكانهم استخدام الرأي العام كونهم الأقرب اليه من خلال العمل على التفاهم مع أولياء الأمور..ومن ثم ضغط أولياء الأمور على الوزارة.

مجرد اقتراحات سلمية للتعبير عن الرأي أرى أنها اكثر جدوى في الحصول على نظام تعليمي أفضل.

[abo elyas]

باركَ الله في أنامِلكَ الطيبة كنفسُكَ الطيبة أخي العزيز

[abo elyas]

أرسل أصلا بواسطة سرب

شخصيا كنت أود لو طالب المعلمين بحقوقهم دون الحاجة الى اضراب ..وذلك بسبب آثار هذا الاضراب على الطلاب.

فهناك عدة أمور أخشاها وهي :

* عدم فهم الطلبة لقضية الاضراب فهم جيد وبالتالي يعتقدون أن معلميهم يقومون بفعل خاطئ خاصة اذا بلغ هؤلاء الطلاب من أهاليهم بعض الأمثلة مما قرأناه هنا.
وبهذا تكون النتيجة على مكانة المعلم عكسية ..فيزيد احتقار الطالب للمعلم.

* فهم الطلاب أن الاضراب هو الطريقة المثلى للتعبير عن الرأي..
فالطلاب لم يشاهدوا خطوات أخرى لهذا التعبير الا الاضراب.

*شعور الطلاب أن معلميهم لا يرغبون بتعليمهم لسبب مادي.

*حدوث عنف أو شغب أو فوضى داخل المدارس بين الطلاب بسبب عدم وجود معلميهم معهم.

ولهذا ففي رأيي كان بامكان المعلمين - لو افترضنا أنهم يرغبون بتغيير النظام التعليمي-

مثلا التجمع خارج نطاق الدوام المدرسي بعد خروج الطلاب مثلا .
أو كتابة رسائل كبيرة والعمل على توضيح نقاط اعتراضهم عبر وسائل الاعلام بشكل مكثف أو عبر مجلس الشورى .
وهم في النهاية مواطنين كان بامكانهم استخدام الرأي العام كونهم الأقرب اليه من خلال العمل على التفاهم مع أولياء الأمور..ومن ثم ضغط أولياء الأمور على الوزارة.

مجرد اقتراحات سلمية للتعبير عن الرأي أرى أنها اكثر جدوى في الحصول على نظام تعليمي أفضل.

أُختي الفاضلة (أولاً لكِ الشكر والتقدير)
وثانياً بخصوص الرسائل والمُخاطبات فهي كثيرة وكثيرة للوزارة والمسؤولين (وبعضها من سنوات) والمسؤولين لهم دراية بها ولكن لا حياةَ لمن تُنادي !!

والإضراب عن العملْ جاء لرؤية ومقصد وهي بأن يُلفت نظر المسؤولين لهذه المدارس وبالتالي المسؤولين (للأسف يخافون على أنفسهم ويخافون عن الفضايح) وهذا المقصود لأنهم سيهلعون لإطفاء الحريق الذي شبَّ في المدارس منذ سنوات طويلة بسبب نظام التعليم والقوانين الهدّامة !!

وللعلم مجلس الشورى ناقش كثير من القضايا تخص التربية وبدون جدوى !!

والإضراب ليس لمطلب مادي أبداً

[REST in PEACE]

لا أعلم لماذا عندما يطرح أي موضوع يتناول فيه أي نوع من المطالبات التي ينادي بها المعلمون ، ألاحظ دخول الكثير من الأعضاء الذين و من خلال ردودهم يظهر جليا تحاملهم الغير مبرر على شريحة المعلمين...
و أود أن أوجه رسالة للمعلمين : لن تتحقق مطالبكم ما دمتم متفرقين ، فكونوا متحدين و أعرضوا مطالبكم بشكل حضاري لتصل رسالتكم إلى من يهمه الأمر و ستتحقق إن شاء الله ، فلا يوجد أجبن من المسؤولين عندما يلمسون هذا التكاتف من أجل نيل أبسط الحقوق...
و لمن يطعن في المعلم ، هل جربت ممارسة هذه المهنة لكي تصدح بتهجمك على المعلم؟
و أريد أن أذكر المعلمين بما حدث قبل سنين عندما قمنا بالتظاهر سلميا أمام مقر الوزارة العجوز لنيل مطالبنا فماذا حدث ؟ خضعت الوزارة لمطالبنا بعد أن تأكدت إننا قادرين على إجبارها و بأكثر من وسيلة...
يا إخوان...
للأسف ، مستوى التعليم في السلطنة من سيء إلى أسوأ ، و المعلمين أعلم من غيرهم ، و إن لم نتحرك للتغيير ، فإن هذه الوزارة ستقضي على التعليم و على الجيل القادم...
ينبغي تغيير العقول المغبرة في هذه الوزارة و تعيين العقول المتفتحة و التي ستقوم بدورها على إنعاش العملية التربوية و التي تعاني حاليا من ال
فمنذ منتصف التسعينات و هذه الوزارة تتخبط في قراراتها و التي تركز فيها الأوراق و التعميمات السقيمة و الأنشطة اللاتربوية و العديمة الفائدة و على تهميش دور المعلم في أي قرار يتم إتخاذه أو سياسة يتم اتباعها...
لماذا لا يكون للمعلم رأي في كل ما يستجد في العملية التربوية ؟على أن تكون مشاركته عن طريق إستبيان أو تقييم لا أن ينفذ فقط سياسة غبية غير تربوية و هو غير مقتنع بها أساسا، فأهل مكة أدرى بشعابها...
لماذا لا يقتصر دور المعلم على عملية التدريس و تجنيبه أية أعمال إدارية أخرى من شأنها تشتيت تركيزه عن وظيفته الأساسية؟ ففي بعض المدارس و إلى جانب الأعمال الإدارية الأخرى يقومون حتى بتصليح الطاولات و الكراسي و أبواب دورات المياه...
أصبحت وزارة التربية عبارة عن وزارة أوراق و شكليات...
الحديث ذو شجون لكن و بتكاتف المعلمين ، التغيير آت لا محالة...