[زهرة النيلوفر]

وزارة التربية والتعليم
الاختبار القصير الأول للصف السادس الأساسي
للفصل الدراسي الثاني في العام الدراسي200 \200م

الاسم\....................................... .........................................


الاستماع ( درجتان )
1- معنى كلمة ( أسر )............ أكملي.
2- ماذا فعلت السيدة زينب بنت الرسول()عندما علمت بأسر زوجها؟
.................................................. .......................

القراءة
النصوص القرائية: ( من درس مفهوم الحرية ) ( خمس درجات )
اقرئي الفقرة التالية ثم أجيبي عن الأسئلة :-
الوالد: قد يكون جارك في حاجة إلى الراحة والهدوء , فقد يكون عائدا من عمله وهو متعب , وقد يكون ابنه يطالع في دروسه ويستذكرها , وربما كان عندهم مريض , أو طفل نائم في مهده , أليس هؤلاء جميعا في حاجة إلى الهدوء ؟ وأن هذا الضجيج يزعجهم ويزيد من آلام المريض ويمنع الطالب من الاستذكار ويحرم المتعب الراحة ويوقظ الطفل من نومه , فهل تعلم مقدار الضرر الذي تلحقه بهم؟

أ): أكملي الفراغ بالكلمة المناسبة :-
1- كلمة ( المهد ) تعني......................
ب): اختاري الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
1- جمع كلمة ( المريض ) :
أ) المرضى ب) الأمراض ج) الممرضون
ج): اذكري حالتين مختلفتين توضحين فيها حاجة جارك إلى الراحة والهدوء .
1-.........................................
2-...........................................
د): وضحي مفهوم الحرية من خلال فهمك للدرس .
.................................................. ...............................
هـ): " من الخير أن تحسني استخدام أدواتك " فماذا يجب عليك وأنت تستخدمين المذياع ؟
.................................................. ...........................
.................................................. ...........................

النصوص الأدبية: ( من درس الممرضة )
مثل الملاك،تراءت في ثناياهـا بيضاء في ثوبها،يسبيك مرآهـا
من غرفة تتهادى في بشاشتهـا لغرفة،تعتني دوما بمرضـاهـا
في قولها العذب،موسيقى ترددها كأنّ همس الرضا،إحدى مزاياها
1- عكس كلمة "بشاشة"في البيت الثاني..................... أكملي .
2- بم شبه الشاعر الملاك؟ولماذا؟
.................................................. ...........................
3- الممرضة تواسي المرضى، وتسهر الليل لرعايتهم، اكتبي البيت الذي يحمل هذا المعنى.
.................................................. ...........................
الإملاء والترقيم ( درجة واحدة )

س1: أكملي الفراغ بالكلمة المناسبة:-
1- تلفظ التاء المربوطة عند الوقف عليها .................
س3: صوبي الخطأ الإملائي في الجملة التالية واذكري سبب التصويب:
1- الخليل ابن أحمد هو واضع علم العروض .

التدريبات النحوية والصرفية ( درجتان )

اقرئي الفقرة الآتية ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليها:
" شارك عبد الرحمن مشاركة فعالة في غزة بدر والغزوات كلها , وفي غزوة أحد أصيب بواحد وعشرين جرحا وسقطت ثناياه , ورشحه الرسول()لقيادة سرية بعد أن عممه بيديه الشريفتين تقديرا له وإظهارا لمكانته , وهو أحد المبشرين بالجنة" .
س1: استخرجي من الفقرة السابقة:
مفعولا مطلقا


س2: صوبي الخطأ النحوي في العبارة الآتيةوذلك بوضع الضبط الصحيح :
- درست في الجامعة دراسة المجتهدين ثم كرمت تقدير لجهودي .
.................................................. ........













.................................................. .........................................

القراءة

النصوص القرائية: ( من درس مواقف و طرائف ) ( خمس درجات )
اقرئي الفقرة التالية ثم أجيبي عن الأسئلة :-
يروي الأصمعي عن ذكاء الأعراب وحضور بديهتهم التي تتجلى حتى في صبيانهم ،فيقول : قلت لغلام حدث السن من أولاد العرب: أيَسُرُكَ أن يكون لك مائة ألف درهم وتكون أحمق؟ فقال : لا والله. فقلت: ولِمَ ؟ قال : أخاف أن يجني عليّ حُمقي جناية تذهب بمالي ، ويبقى عليّ حمقي .

1- كلمة (البديهة) تعني............................

2- ماذا قال الأصمعي للغلام ؟................................................ ..............
.................................................. ................................................

3- هل يجتمع الحمق والمال معا ؟ ولماذا ؟
.................................................. ................................................
.................................................. ................................................
النصوص الأدبية: ( من نص أيام الطفولة )
ونعود نضحك للمروج وللزنابق والغدير
ونخاطب الأصداء وهي ترف في الوادي المنير
ونظل نركض خلف أسراب الفراش المستطير
نشدو ونرقص_ كالبلابل_ للحياة وللحبور
1- كلمة ( أسراب ) جمع ومفردها .....................
2- كيف وصف أبو القاسم حياة الأطفال كما تفهمين من خلال الأبيات السابقة ؟
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................

3- أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟
* نشدو ونرقص_ كالبلابل_ للحياة وللحبور
* نشدو ونرقص للحياة وللحبور
.................................................. .................................................


الإملاء والترقيم ( درجة واحدة )

1- انظري إلى العبارة التالية ، واستخرجي منها القاعدة الإملائية:
" لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا ، و لا تؤمنوا حتى تحابوا "
.................................................. .................................................

2- لا تزاد ألف التفريق بعد ...............................

التدريبات النحوية والصرفية ( درجتان )

1- اقرئي العبارة الآتية ثم أجيبي عما يلي:-
( يساعد المسلمون أهلَ القدس ٍ مساعدة عظيمة ؛ تضامنا معهم على دفع العدوان الذي وقع عليهم. )

استخرجي من العبارة السابقة :

- جمع مذكر سالما واذكري حالته الإعرابية: .................................................. .................................

مفعولا لأجله: .....................................

.اجعلي الجملة الآتية لجمع المذكر السالم .

في المسجد محاضر متميز.
.................................................. .................


( انتهت الأسئلة )
مع تمنياتي للجميع بالنجاح